教师招聘及教师资格考试课堂导入的重要性与策略

我们常说的导入方法有：温故知新法、创设情景法、动手实验法等。而选择适当的导入方法，则要求我们在瞄准教材的重点、难点的前提下，根据新课标要求、学生的心理特点与教学内容，灵活设计，巧妙运用，使导入这个教学的第一锤，就敲在学生的心灵上，才能迸出迷人的火花。因此，选择导入方法一定要适当合理。

为了达到更好的教学效果，我们的导入环节有必要进行互动环节。可以设置一些文理通用的问答形式进行互动。比如，英语小学三年级的,这篇课文中，考生可以在导入时，设置一些动物自身特点的问题让学生参与回答，这样可以充分调动他们的积极性。

根据各地发布的公告，课堂时间一般为15-20分钟，所以我们考生一定要把握、控制好导入的时间。导入语不宜过长，最好1分钟之内，最多不超过2分钟。

2、导入选用的策略

导入的目的能够生动的上一堂课，激起学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。导入的方法虽多，但是温故知新法及创设情境法，都是在我们导入的环节适用较多的方法，具体选择上也需要一定的策略，以下两种策略用实例展示，供大家比较、参考。

①温故知新法是文理通用的最保底的方法，所谓的温故是方法，知新是目的;温故而知新是学习方法的方法。这种方法是文科理科通用，适用学段较广。如何保底呢?这就要求考生在使用此方法时必需先熟悉教材前后联系、复习前面已学知识要用提问的方法。结尾总结前后知识的联系并引出今天的课题。下面以实例给大家讲解。