教学设计怎么写

一、教学内容分析

本节课结合普通高中课程标准实验教材《信息技术（必修）信息技术基础》第四章第一节进行教学设计的。课标要求：通过本单元的学习，学生亲身体验信息加工工具的有效使用，能够根据需要选择适当的文字处理工具表达信息，进一步增强解决实际问题的能力，初步具备根据主题表达的要求进行信息的加工。

二、教学对象分析

本节课教学对象是高一学生，经过初中阶段的学习，已经能够较好地运用搜索引擎、网上交流能力也比较好，比较熟悉信息加工工具软件的操作，可以利用PowerPoint对文字、等对象做简单的编辑。具备了基本的信息收集、处理、辨别能力。

三、教学目标

1．知识与技能：

（1）培养学生运用信息技术解决实际问题的意识和能力。

（2）能根据信息呈现需求，选择工具软件解决问题，利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。

2．过程与方法

（1）根据具体需要，能够富有创意地确定作品主题。

（2）提高学生自主采集、筛选、编辑、处理和加工信息的能力。

（3）能对自己和他人的信息活动过程和结果进行客观、恰当的评价。

3．情感、态度与价值观

（1）促进学生获取信息的能力、设计能力和审美能力的提高。

（2）采取小组协作的方式，在活动中提高与他人的协作、交流能力。

（3）让学生进一步了解家乡，关注家乡人文历史，增强学生爱国爱家情感和民族自豪感。

四、教学理念和教学方法

以学生自主学习为主体，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计。教师以指导者的身份给予适当的建议，并适时进行指导，以发展性评价促进学生的学习与能力的发展。学生是个体独立学习和小组协同学习的积极参与者，也是学习活动的评价者。让学生自主探究、协作学习，再通过学生交流展示，教师点评的方式，从而使学生真正获得知识和提高能力，在教学中体现出“以学生为本”的教学理念。

五、教学策略

情境导入→自主探究→协作学习→实践创新→展示成果→评价拓展。

六、教学环境和学习资源

多媒体网络教室（带收发作业功能），大屏幕投影机

七、学导过程和学法指导

新课程要求在教学过程中关注学生的体验，增强课程内容与社会生活的联系。学生所在的黄埔地区有独特的历史文化遗迹。广州市历史文化旅游资源的“海上丝绸之路”发祥地、岭南文化中心地、近代革命策源地和当代改革开放前沿地都在黄埔显现，一些资源更是独一无二，组织学生通过对黄埔历史文化遗迹的研究，无疑也是对学生进行爱家乡、爱自然和爱祖国的教育。

课前准备：

1．去自己家附近的历史文化景点实地调查，了解历史。（建议：去长洲岛的黄埔军校了解历史；去波罗庙一带实地考察，了解南海神庙的历史风俗；或者去横沙书香街、南湾古民居等）

2．学生课前分成若干个小组（2至3人为一小组），每组自行选定一个组长，同组的学生上课时坐在一起。

八、课时安排

本单元教学内容由3节课组成。

第一节课：确定探究主题，分析需求，规划内容与设计。

第二节课：创新实践，完善作品。

第三节课：作品展示，组织评价。

九、第一课时教学过程。

笔者作为一名有着20多年教龄的老教师，不仅亲自参加过多次面试考核，而且还多次作为考官考核过许多年轻教师，对于面试教案有着比较深刻而周详地了解。要做一名正式编制教师，起码要经历两次面试考核，一次是教师资格证全国统考，另一次是教师招聘考试。两次面试的要求大同小异，其中关于面试的教案是必备的，面试结束后，考官会收取考生教案存档。因而，对于参加面试的考生来说，面试前短短20分钟内，写好教案是非常重要的，也是非常关键的。

下面笔者就个人的体验和见闻，从三个方面来谈谈怎样在短时间内写好面试教案:

首先、抽到面试课题后，认真研读教材，尽量在5分钟内做到心中有数。对于大学生来说，研读懂本专业的中小学教材，是件极其简单易行的小事，既要重视又要自信；然后就要思考如何以最简单明了和富有趣味的方式方法让中小学生接受的课堂设计问题；还有就是要充分考虑讲课时，在哪里突出重点、怎样突破难点。在5分钟内做好这些事情，确实是一个比较艰难的考验，选拔人才就是这样，优胜劣汰！

其次、着手书写教案，注意环节完整，力求能够在10分钟内写好。面试时，教案是不作为参考依据的，因而书写教案，只是为自己面试讲课服务，不必追求精美，自己能看懂就好；形式可以多样，包括文字型、图表型、或者思维导图型等，适合自己最好。书写教案的环节要尽量完善，这些细节的东西必不可少:①课题、课时、课型要注明，告诉考官你所讲的内容名称、第几课时、新授课还是复习课；

②教学目标，也就是这节课你所要完成的教学任务，一般都是知识、能力、和觉悟三个方面；

③教学重点，强调本课主要解决的关键性问题；

④教学难点，突破本课存在的知识障碍的教学思路；

⑤教学设计，说明本课的教学步骤和方法；

⑥教具、板书、和作业处理，教具通常是学案和多媒体，板书就是黑板上准备写什么，作业处理包括了课堂作业与课外作业。⑦课后反思，主要就是上课的得失及补救措施。

再者、反思教学环节和教育问题，注重衔接流畅，努力在5分钟内信心百倍。面试讲课时的衔接自然流畅是加分的关键，讲课前务必要认真思索，如何做到讲课时不拖泥带水、做到自然流畅？同时特别提醒考生不要死记硬背教案，写教案的目的就是为了便于上课时参看的，千万不要死要面子活受罪，想不起来了，就去看教案，这个是不影响分数的。另外还要提醒考生一个重要问题，那就是在面试结束前，考官往往会有一个提问环节，问题也是随课题一起发下来的，有的是与课题相关的教学问题，也有的是课题无关的教育问题，这个问题，在备课最后的5分钟内，也要有所思考，但也不必花费太多时间，分清轻重缓急，别捡了芝麻，丢了西瓜！

综上所述，笔者觉得，面试教案并不难写，难就难在在较短时间内，写出适用出色的教案。要在短短20分钟的准备时间里，要写出高质量的好教案，功夫还在平时注重有意识的积累上和有目的、有计划的练习上，要相信功夫不负有心人、功到自然成嘛！