教研员应具备哪些基本教研和素质能力？

 一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。

 二、教师应该具备良好的心理素质。

 三、较高的职业道德修养。

 四、教师应具备较强的教育科研素质及教学研究能力。

教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是学科所有任课教师的指导教师，是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键人物。

     在各个学科的教育教学工作中，教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是学科

所有任课教师的指导教师，是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键人物。

教研员的正确来源应当是：在本学科一线教学10年以上，担任班主任5年以上，在本学科教育教学一线“摸滚带爬”拼打出来的优秀分子。教研员要有一定的组织、协调和指导能力，有着能够说明问题的骄人的业绩，如：课堂教学的水平、标准规范并有特色的教案、培养成长起来的新教师、历届学生的学业成绩、各学期或学年出的标准试卷、参与撰写的教科书和教学参考书、在学科专业刊物和网站中发表的关于教育教学有用的文章，乃至在本地区、省市、全国范围内有一定影响和知名度的优秀教师。此外，作为教研员还要具有一定的组织教学活动和管理教学事务等能力。