2021年江西教师招聘考试《教育综合知识》考题节选

江西省2021教师招聘考试笔试于2021年4月10号结束。考试结束，根据考生对于题目的回顾，在此节选部分考题进行解析，帮助大家更好备考教师招聘考试。

一、单选题

1.《学记》是中国古代，也是世界上最早的专门论述教育问题的论著，其思想观点不包括( )。

A.古之王者建国君民，教学为先 B.教也者，长善而救其失者也

C.蓬生麻中，不扶则直 D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

1.答案C。解析：本题考查教育学发展阶段《学记》以及荀子的的教育思想。

A选项，古之王者建国君民，教学为先，出自于《学记》，其含义为：古代的君主在建设国家方面，将教育作为首要任务。A选项属于《学记》。

B选项，教也者，长善而救其失者也，出自于《学记》，其含义为：教育，发挥人的长处克服人的缺点和不足。故B选项属于《学记》。

C选项，蓬生麻中，不扶则直，出自于荀子的《劝学》，其含义为：蓬草生长在挺直的麻田中，无须扶持自然就长得端直。比喻人的发展受到环境的影响。故C选项不属于《学记》。

D选项，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，出自于《学记》，其含义为：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。比喻教育教学要启发诱导。故D选项属于《学记》。

综上所述，本题选择不属于《学记》，故选择C选项。

2.关于教育与社会发展的关系，下列观点表述错误的是( )。

A.统治阶级可以利用经济手段来控制教育的发展方向

B.学校设置课程门类及其难易程度，可以不受生产力发展水平的制约

C.受教育权是判断教育性质的主要标志之一

D.文化观念会影响人们对教育的态度和行为

2.答案B。解析：本题考查教育和社会的关系。

A选项，政治影响教育的宗旨和目的。其表现在：

一是利用其拥有的立法权，颁布一系列教育法规、政策和规章，借此实现教育部门执行教育的宗旨和目的的合法化;

二是利用其拥有的组织人事权控制教育部门人员的教育行为，使之符合教育的宗旨和目的的要求;

三是利用经济手段来控制教育的发展方向。故A说法正确。

B选项，生产力发展促进科学技术的发展与更新，必然会影响学校课程设置及其内容选择。从教育发展的历史来看，由于时代不同，生产力和科技发展水平不同，学校课程设置及其内容选择也不同。学校设置课程门类及其难易程度，受生产力发展水平的制约。故B说法错误。

C选项，教育的领导权和受教育权是判断和确定教育性质最主要的标志。故受教育权也是判断教育性质的主要标志之一，C说法正确。

D选项，文化观念影响教育观念，其具体表现在：

一是文化观念制约着人们对教育的态度和行为。二是文化观念影响着教育思想的产生和发展。故D说法正确。

综上所述，本题选择不正确，故选择B选项。

3.相信每一个学生，特别是某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的努力，能够达到正常发展水平。这是人的身心发展的( )对教育提出的要求。

A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.互补性

3.答案D。解析：本题考查个体身心发展的规律。

A选项，人的身心发展的顺序性表现为个体生命的发展是由低级到高级、有简单到复杂、由量变到质变的过程。要求循序渐进。

B选项，人的身心发展的阶段性指人的身心发展中由质变引起的阶段性特征。个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点，就是身心发展的阶段性。要求教学不搞一刀切。

C选项，不均衡性是指个体发展具有非等速、非直线的特性。人的身心发展是一个错综复杂的过程，发展速度是不均衡的，表现出时快时慢、有早有迟的特点。要求抓关键期

D选项，互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。其表现在三个方面：

首先，一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。机体各部分存在着互补的可能，为人在自身某方面缺失的情况下能与环境协调，从而继续生存与发展提供了条件。其次，互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机能起到调节作用，能帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展;相反，如果一个人的心理承受能力太差，缺乏自我调节能力和坚强的意志，那么，轻微的疾病或很小的磨难也会把他击倒。再次，心理发展的不同方面存在着互补。要求要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平。

综上所述，本题选择正确，故选择D选项。

4.关于人的发展，下列观点不正确的是( )。

A.遗传素质的成熟程度为一定年龄阶段人的身心特点出现提供了可能

B.个体无法控制的社会环境，对人的发展的影响是盲目的、自发的

C.所有学校教育都能对人的发展起主导作用

D.主观能动性是通过活动表现出来

4.答案C。解析：影响人的身心发展因素遗传、环境、学校教育和主观能动性。

A选项，遗传也称遗传素质，是指人那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特点。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能。故A说法正确。

B选项，环境是指人生活于其中，能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素。包括先天环境(即胎内环境)和后天环境(即自然环境和社会环境)。环境对人的影响有自发的和自觉的、积极的和消极的。生活的一切外部条件都是环境，人可能控制其中的一部分，但有些环境，尤其是大的社会环境，是无法控制的，但它们也对人的发展产生影响。这种环境因无法控制，对人的发展的影响是盲目的、自发的。故B说法正确。

C选项，教育在人的发展中起主导作用。但是，这种作用的发挥是有条件的，并非所有的教育都能发挥正向的促进作用。故C选项说法错误

D选项，主观能动性是人的发展的动力，主观能动性通过人的活动表现出来。故D说法正确。

综上所述，本题选择不正确，故选择C选项。

5.下列关于教师职业，表述不正确的观点是( )。

A.春秋时期，私学教师逐渐成为一种行业

B.世界上最早的师范教育机构诞生于法国

C.《关于教师地位的建议》提出，教师工作应该被视为一种专业

D.学在官府，以能者为师，成为古代社会教育的重要特点

5.答案D。解析：本题考查教师职业的发展阶段。

A选项，教师职业化阶段随着社会的进一步发展和社会阶层的演变，出现了私学，同时也就出现了独立的教师行业。如我国春秋时期的诸子百家竞相提出自己的政治理想和主张，并且设学授徒，宣传自己的学说和思想。故A说法正确。

B选项，教师职业的专门化发展是以专门培养教师的教育机构的出现为标志。世界上最早的师范教育机构诞生于法国。1681年，法国基督教兄弟会神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立师范教育的开始。故B选项说法正确。

C选项，在教师专业发展专业化阶段，1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文在组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议》中提出：教师工作应被视为一种专业。故C选项说法正确。

D选项，在教师非职业化阶段，教育活动与其他活动融合在一起，教师不是独立的职业。如我国奴隶制社会时期，教育的一个重要特点是学在官府、以吏为师，教师都由官吏兼任，官师一体。西方社会的教师也大多由僧侣兼任。

题干中表述学在官府，以能者为师说法错误。

综上所述，本题选择不正确，故选择D选项。

二、多选题

1.关于学习理论，下列观点表述正确的是( )。

A.托尔曼认为，学习是有目的的行为，而不是盲目的

B.布鲁纳认为，学习是学习者通过发现而获得

C.有意义的自由学习观是奥苏伯尔提出的

D.学习是通过尝试—错误来实现的，这是早期认知主义的观点

1.答案AB。解析：本题考查不同学习理论代表人物以及观点对应。

A选项，说法正确，托尔曼属于早期认知主义心理学提出符号学习理论，又叫认知地图学习理论，认为学习是有目的的行为而不是盲目。学习是形成认知地图。故A说法正确。

B选项，说法正确。布鲁纳认知学习理论，其认为学习是主动形成认知结构，学习的最佳方式是发现教学。故B说法正确。

C选项，说法错误。有意义的自由学习观是人本主义心理学罗杰斯提出。奥苏伯尔提出的是有意义接受学习。故C选项说法错误确。

D选项，学习是通过尝试—错误来实现的，这是行为主义心理学桑代克的观点。早期认知主义学习认为学习是通过顿悟实现的。故D选项错误。

综上所述，本题选择正确，故选择AB选项。

2.关于感觉，下列表述错误的是( )。

A.暗适应是视觉感受性降低的过程

B.明适应比暗适应要花费更长的时间

C.刺激强度太强或太弱都不会产生感觉

D.煤炭在晚上看起来比白天更黑，但不认为这是两种煤炭。这是感觉的对比

2.答案ABD。解析：本题考查感觉的基本规律。

A选项，说法错误，感受性和感觉阈限成反比。持续的弱刺激会使感受性提高，故暗适应感受性提高，故A错误。

B选项，说法错误。在视觉适应中，暗适应时间相对较长，明适应比暗适应时间会更短，故B说法错误。

C选项，说法正确。产生感觉需要具备两个条件：

一是正常的感觉能力，二是适宜的外部刺激。刺激太强或者太弱都无法产生感觉。故C说法正确。

D选项，煤炭在晚上看起来比白天更黑，但不认为这是两种煤炭。这是知觉恒常性的利用。知觉的对比指的是不同刺激作用于感觉器官，从而使感受性发生变化。

综上所述，本题选择错误，故选择ABD选项。

3.下列关于教学过程，表述不正确的观点是( )。

A.教学过程是学生的一种特殊认识过程

B.数学过程是知与不知的矛盾转化过程

C.学生掌握知识就能够形成相应的能力

D.感知教材和领会教材属于教学过程的巩固阶段

3.答案CD。解析：本题考查教学过程的阶段。

A选项，教学过程是在教师的指导下促进学生全面发展的过程，是一种特殊的认识过程，故A说法正确。

B选项，在学校中教与学是对立统一的辩证关系，是知与不知的矛盾转化过程。一般来说，教是矛盾的主要方面，学是矛盾的次要方面。要提高教学质量，首先要改进教师的教学，但是如果只有教师的教学积极性，没有学生的学习积极性，则教学质量也难以提高。

C选项，教学过程是学生掌握知识和发展能力相统一的过程。掌握知识和发展能力二者是辩证统一的，掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的重要条件，掌握知识并不一定会转化为能力。故C选项错误

D选项，教学过程包括心理准备、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中感知教材和领会教材属于教学过程中的领会阶段。故说法错误。

综上所述，本题选择错误，故选择CD选项。