案例分析题解题思路初探——由安徽省教师招聘2014年试题说起

一、试题再现

《我的伯父鲁迅先生》

有一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子在一边扔着。 我们走过去，看见他两只手捧着自己的脚，脚上没有穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

以下是三位老师对饱经风霜作出的三种教案：

教案一：

师：回忆一下，在旧社会的一个拉车工人的脸部形象？

生：头发乱蓬蓬，眼睛布满血丝。

生：脸色蜡黄，身上脏兮兮。

生：一双赤脚，手上布满老茧。

师：这就是饱经风霜的含义。

教案二：

师生互动。结合书中图画，联系实际，对饱经风霜的含义进行多元化分析。

师：(板书饱经风霜)回忆一下，在生活中，你有没有见到过饱经风霜的人？

生：我看到过在街边乞讨的人，还有在建筑工地上劳动的人

师：饱经风霜的脸是一张怎样的脸？请大家仔细观察书上的插图，用自己的说说车夫这张饱经风霜的脸 生：他的眉头还紧紧地锁着

师：没错，这是一张饱经风霜的脸。透过这张脸，你们又看到了什么？

生：也许他的实际年龄并不大，只是太辛苦了。

生：他的家里一定很穷，估计都揭不开锅了