河南省教师招聘考试客观题解析

1.(2013年河南省洛阳市)单选题西汉时期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现了教育的( )。

A.相对独立性 B.继承性 C.历史性 D.永恒性

答案C。解析：本题考查教育社会属性。教育的社会属性包含永恒性、历史性和相对对立性，其中相对独立性还包含质的规定性、历史继承性和不平衡性。历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。西汉之前对于教育的内容选择并无限定，而在西汉时期限制只可选择儒家的思想，这反映教育思想、教育政策上前后不一致，体现教育的的历史性。

选项A，教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，与题意不符，排除。

选项B，任何教育都具有历史继承性，这是与历史性相反的一点，主要指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等相同，与题意不符，排除。

选项D，永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。

结合上述，本题应选择D选项。

复杂度系数★

知识点教育学-教育的产生与发展-教育的概念、本质-教育的社会属性

2.(2017年河南省郑州市巩义市)单选题某教育家指出接知如接枝，这体现的教学原则是( )。

A.直观性教学原则 B.启发性教学原则

C.系统性教学原则 D.量力性教学原则

答案A。本题考查我国中小学的教学原则。直观性原则指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。题干中的接知如接枝是指，在认知世界过程中，我们应像枝干嫁接一样，将教学中所获得的间接经验和直接经验相连接，因此本题应选择A选项。

选项B，启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。题意不符合，排除。

选项C，系统性原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。题意不符合，排除。

选项D，循序渐进的教学原则指教学活动要适合学生的发展水平。题意不符合，排除。

结合上述，本题应选择A选项。

复杂度系数★

知识点教育学-教学-教学原则-中小学常用的教学原则

3.(2018年河南省南阳市卧龙区)判断题必修课程与选修课程的实质是学生一般发展与个性发展之间的关系。( )

答案√。解析：本题考查必修课程与选修课程。必修课程是指国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程，它突出体现了国家对学生所学课程的共同的基本要求。选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程，它是为了适应学生个体的兴趣、爱好及劳动就业的需要而开设的。前者即是一般的发展，后者即是个性的发展，因此题干表述正确。

复杂度系数★

知识点教育学-课程-课程概述-课程分类