明确三大流程

 2024-12-10 13:48:01  阅读 672  评论 0

摘要:流程一:材料阅读阶段考务人员向考生发放背景材料题本、草稿纸、笔等,供考生草拟讨论提纲使用。有的部门会安排考生在候考室阅读材料、草拟提纲,规定时间结束后由考务人员领入考场;有的部门会直接将考生带入考场,然后由主考官宣读引导语,发放材料并计时。技巧一:审清题目
流程一:材料阅读阶段

考务人员向考生发放背景材料题本、草稿纸、笔等,供考生草拟讨论提纲使用。有的部门会安排考生在候考室阅读材料、草拟提纲,规定时间结束后由考务人员领入考场;有的部门会直接将考生带入考场,然后由主考官宣读引导语,发放材料并计时。

技巧一:审清题目要求,明确作答要点。拿到材料先审要求,明确作答标准,进而合理分配提纲准备时间,然后审清问题,明确作答范围和作答关键,最后阅读材料,构建作答内容。

明确三大流程

流程二:个人陈述阶段

该环节考生按照要求,可能是无序发言,也就是考官不指定发言顺序,发言由同学自发进行。也可能是按照抽签顺序依次发言。考官不参加考生的讨论或回答考生的问题,以免给考生暗示。

技巧二:声音要洪亮,表达要清晰,让考官听懂,了解我们想要表达的重点:很多同学只顾一味自我表达,不仅仅考生没听清楚你的内容,考官也听不清楚。所以作答中,一方面,要提高自己的表达节奏感,做适当停顿。另一方面,要注意自己的表达逻辑,可采取:核心话题+条理词+关键词或短句+具体分析等的表达方式。

流程三:自由讨论阶段

所有考生发言结束后,进入自由讨论环节,大约40~60分钟(具体时间因考生人数不同而变化),考生就材料展开自由讨论。考生如何发言、发言的次序和次数等都由考生自行组织。考官不干预讨论过程,只观察并对照评分表中所列要求,考查考生在讨论中的表现,进行记录。

技巧三:

1.先发制人,做好破冰者。一个好的破冰者不仅仅能带动团队有序讨论,也能让自己脱颖而出。当好破冰者有以下几个方式:方式一:总结观点(答题要点、分歧点等)+引导讨论方向;方式二:制定讨论标准+引导讨论方向;方式三:提出讨论规则(具体流程、时间分配,根据题干要求进行内容明确)。

2.厚积薄发,当好推动者。推动有两个方向,一个是内容的推动,一个是过程的推动。内容的推动重在提出观点、补充完善观点、总结归纳观点以及阶段性小结。过程推动重在合理的提问互动,找到同盟者或者向发言次数较少的组员提问;进行适当的时间提醒,需强调当前时间引起全体组员的重视;在偏题或者情绪较为激动时需进行话题重申强调。

3.从容不迫,喜怒不形于色。全程注意情绪控制,积极参与讨论的同时面带微笑,面对他人的质疑也要记得微笑应对。

总结

画龙点睛,做好总结陈词。将小组讨论的内容做好记录,最后自荐或者推举小组成员进行总结。内容呈现为感谢+讨论过程+重点阐述讨论结果。

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