小学音乐《保卫黄河》教案

一、教学目标

情感态度价值观

聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。

过程与方法

运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。

知识与技能

了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。

二、教学重难点

重点

能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。

难点

了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方?

学生自由抢答。

教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。

由此导入新课《保卫黄河》。

(二)初步感知

1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉?

学生自由回答。

教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。

2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。

学生自由回答。

教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。

3.介绍作品及曲作者冼星海。

学生自由发表对冼星海的了解。

教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入二十世纪华人音乐经典。而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。

(三)学唱歌曲

1.进行简单的发声练习。

2.教师范唱歌曲，学生小声跟唱，体会歌曲力度。

3.教师弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。

4.根据乐谱中的切分音和附点进行单独练习，处理好强拍以及休止符的地方，并提问：休止符在歌曲中起到什么作用?

学生自由回答，教师总结：是为了凝聚巨大的力量，有层层推进的感觉，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。

5.学生带歌词跟着录音整体演唱歌曲，并尝试背唱，注意节奏和情感的处理。

6.学习二声部轮唱

(1)学生单独聆听轮唱部分，感受轮唱特点。

教师总结：轮唱是合唱的另一种形式，是由两个或两个以上的声部按不同的先后顺序演唱同一个旋律，形成此起彼伏、连线不断的效果。

(2)体验二声部轮唱

将学生分为两组喊口号一二三四，当第一组喊到三时，第二组开始喊一。同时提示学生注意，喊一时声音重一些，其他声音轻一些。

(3)老师指挥，学生先尝试配合轮唱第一句，注意力度的变化。

(4)练习结尾句，两个声部同时结束。先唱的声部到保卫华北可将这几个字重复唱一遍。

(5)跟着老师指挥及录音，完整轮唱。

(四)拓展延伸

1.说出《黄河大合唱》的其他几个乐章。

学生自由讨论并回答。

教师总结：第一乐章《黄河船夫曲》、第二乐章《黄河颂》、第三乐章《黄河之水天上来》、第四乐章《黄水谣》、第五乐章《河边对口曲》、第六乐章《黄河怨》以及第八乐章《怒吼吧，黄河》。每个乐章都有独特的演唱形式，如诗朗诵、混声合唱等。

2.编创小活动

学生分为四组，用不同的表演形式将《保卫黄河》演出来，可以用诗朗诵、可以用其他演唱形式，可以用舞蹈等。之后，小组上台表演，进行组组互评及教师点评。

(五)小结作业

1.师生共同总结：《保卫黄河》表达了中国人民的心声，凝聚了中华儿女抗日必胜的决心。过去人们不怕牺牲，保卫着我们的祖国，才有现在我们的美好生活，所以我们更应该努力，为建设美好祖国奉献自己的一份力。

2.作业：课下聆听《黄河大合唱》的其他乐章。

四、板书设计

中公教育解析