关于技能的重要习题

众所周知，在各地市的教招考试中每年都会有关于技能的习题。那么今天给大家带来在一些历年考题，希望会对大家的备考有所帮助!

1.单项选择题小琪现在学习了进位加法并进行大量练习之后，演算进位加法已经可以不再默念运算法则，只要头脑中出现个别关键词，就能进行自动化的操作。这说明小琪进入了心智技能形成的( )阶段。

A.活动定向

B.物质活动或物质化活动

C.有声的言语活动

D.内部言语活动

1.答案D。解析：本题考查心智技能的发展。加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段：

(1)活动的定向阶段(准备阶段);

(2)物质活动或物质化活动阶段;

(3)出声的外部言语活动阶段;

(4)无声的外部言语活动阶段;

(5)内部言语活动阶段。其中内部言语活动阶段特点表现为心智活动完全借助内部言语完成，高度简要、自动化，是很少发生错误的熟练阶段。在这一阶段，心智活动以抽象思维为其主要成分。题干中小琪能进行自动化的操作，说明已进入内部言语阶段。

故此题选D。

2.单项选择题操作整合阶段的活动特点不包括( )。

A.动作品质 B.动作练习

C.动作结构 D.动作控制

2.答案B。解析：本题考查操作技能的活动特点。操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。操作整合阶段的动作特点：

(1)动作品质，表现出一定的稳定性、精确性、灵活性;

(2)动作结构，各个成分趋于分化、精确，相互干扰少，多余动作减少;

(3)动作控制，视觉控制逐渐让位于动觉控制;

(4)动作效能，疲劳感、紧张感降低。

题干中强调不包括的活动特点，故此题选择B。

3.单项选择题根据主体对外部刺激的调节方式，我们可以把动作技能分成连续性动作技能和非连续性动作技能两种，下列属于非连续性动作技能的是( )。

A.舞蹈 B.打字 C.举重 D.体操

3.答案C。解析：根据动作是否连贯，动作技能可分为连续性动作技能和非连续性动作技能两种。连续性的动作技能是指需要完成的动作序列较长，在完成活动任务的过程中需要根据复杂的内外刺激进行连续、不间断的调节和校正的动作技能，如驾驶、打字、弹琴等。非连续性的动作技能是指只包含较短的序列，可以进行精确计数，并对一个特定的外部刺激作出一个特定反应的运动技能。它是由突然爆发的动作组成的，如射箭、举重、急停投篮等。因此选项 ABD 均属于连续性动作。

故本题答案为C。

4.单项选择题学生小张练习小提琴到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这时他最可能处于技能学习中的( )。

A.过度学习期 B.高原期 C.疲劳期 D.潜伏期

4.答案B。解析：本题考查的是高原现象。高原现象是指在练习过程中，进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。打破框架才有一个新的飞跃。题干描述为高原现象。

故此题选B。

5.单项选择题根据技能的定义，下列属于技能的是( )。

A.蜘蛛织网

B.吃酸东西皱眉

C.儿童去医院看见穿白大褂的就哭

D.走路

5.答案D。解析：本题考查的是技能相关概念。所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。我们可以根据它的特点推出答案。

第一，技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。选项A、B都属与本能行为，不属于技能，故排除。

第二，技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不属于认知经验的知识。选项C儿童去医院看见穿白大褂的就哭属于情感领域，故排除。

第三，技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作、随意动作或无规则动作。运用排除法确定答案为 D走路，符合练习形成、合乎法则、活动方式。

故此题选D。