小学数学《百分数的意义和读、写法》答辩题目及解析

一、你认为你的导入方法有什么好处?

参考答案

我采用的是情境导入，通过用某一家的某一年的恩格尔系数表导入本课。用这样一个带有生活气息的导入可以有效激发学生的学习兴趣，还能将对百分数的学习代入到生活当中去，可以建立数学与生活的联系。然后提出了一个学生无法解答的问题，激起学生的好奇心，有效将学生的思维从课间引入到课堂当中来。

二、本节课的内容在教材中有什么地位和作用?

参考答案

本节课主要讲的是百分数的认识，通过本节课的学习学生学会了百分数的读写法，还知道了百分数的意义。在这之前学生已经学习过小数和分数的相关知识，为本节课的学习做了铺垫;本单元后面的内容是百分数的相关计算，是基于本节课的学习的基础上的，故而本节课在教材中起到了承上启下的作用。

三、你设置的本节课的教学目标是什么?你又是如何达成这个目标的?

参考答案

知识与技能：理解百分数的意义，掌握百分数的读法和写法。

过程与方法：通过观察、书写的过程，提高观察能力，提升数感。

情感、态度与价值观：体验学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心，养成爱思考的习惯。

为了达成教学目标，我先给出了三个带有百分数的情境，通过情境吸引学生的兴趣，将学生代入课堂。先引用实例考察学生对百分数的理解，并说明百分数的含义。然后请学生观察这三个百分数的形式，通过观察，并尝试在读与写之间转换，从而提升了观察能力，也提升了数感。这三个带有百分数的情境都是学生在生活中能够接触到的情境，也能够通过情境去理解这几个百分数的意义，并且我还会将百分数与分数做一个对比，更加便于学生理解。