如何看待教育部再次强调教师工资不低于公务员?

1、为什么督导结果往往是“教师工资高于公务员”。

因为基础教育段教师主要是县级统筹，而“教师工资不低于公务员”的计算方法一般是财政拨付工资总额除编制数。详细说下，东部地区一个县（市、区）一般处级干部20多个，科级干部300以内，其他科员以下；一个县教师平均7000左右，高级职称占15%（1050人），中级职称占40%左右（2800人），其他初级以下。然后呢，一般处级干部工资类比高级职称（可以简化理解为高级职称大概在正处和副处之间，中级同理），科级干部工资类比中级职称，科员类比初级。

于是乎，在计算时由于公务员中县处级比例极低，所以算出来的平均工资一定是教师高于公务员的，实际上就算是教师工资明显低于同级别公务员，由于两边职称级别结构差距太悬殊，算出来也往往是教师平均工资高。你可以认为是那1050名高级职称直接拉高了该地区教师的平均工资。

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2、平均工资的直观概念和统计口径差异。

平均工资可以大概估算为当地中级职称教师的平均工资收入，或者是当地40岁左右教师的平均工资水平。由于五险一金单位和个人缴纳都来自于财政经费，所以财政口径的工资支出与个人到手工资差距巨大，比如一个地区教师平均税后5000元（平均工资见上条），那么实际到手年收入6万，但财政口径的工资支出要差不多11万元/年。

-3、为什么教育部年年喊，但教师工资还是低。

因为教师工资在地方财政中占比太大。根据教育部2018年的教育统计公报，全国基础教育学段教职工1360万（不包括学前教育），这些人都是由地方财政负担的，按全国333个地级区划来算，平均每个地级区划要养4.1万教职工。就算平均到手月薪五千，地方财政每年教职工工资支出也高达45亿。有兴趣的可以去搜下2018年全国各地市的地方财政收入，感受下45个亿对一般地市的影响。请注意，我国这333个地级区划里，地方财政收入过100亿的连1/3都不到。所以对于多数地方政府而言，教育系统就是一个吞金兽；对于地方财政收入几十亿的政府，在编人员工资一直都是大难题，其中数量最为庞大的教师群体更是难中之难。

本世纪以来，我国大量的城市都在大力发展民办教育，同时将很多公办学校转成公办民助，你以为真是为了“提供特色化的教育服务““满足多元化的教育需求”？说白了就是地方政府没钱，转成民办学校，政府就不用给这些学校的教师发工资了。这里说一点，“教师工资不低于公务员”严格来讲仅指公益一类学校的在编教师，不仅民办学校教师工资不在范围，公益二类学校教师都不适用，因为公益二类事业单位是有收入的。

最后说一点，不要说教育部，就算财政部说了也没用，因为基础教育的工资都是地方负担，所以对于涨工资，地方得有这钱才办的了这事。比如西部地区的教育，要不是有中央财政转移支付，你就是把西部地区市县两级一把手全都撤了也没用，因为确实没那钱。没记错的话，西部地区的生均公用经费、学生各类补助等等等等，全都是中央财政分摊80%，基本就是靠中央财政办教育。所以要想保证工资，办法也简单，将全国教育系统改为中央垂直管理，经费统一从财政部出，这就没问题了。我估算了下，如果按中级职称实际年收入8万的水平，单教师工资这一项，每年就要中央财政预算收入的1/4，财政部也得压力山大的说。

公务员编制转教师编制几年后可以进行职称评定

从教师转战公务员或者事业单位，这样做当然是好处多于坏处，首先，从事教师行业未必就有事业编制，这意味着没有编制就没有长久的工作机会，而且福利待遇也会差很多。其次，目前公务员单位或者事业单位的待遇是很好的，这自然也就没有必要继续留恋于教师行业。

一个人工资的多少是能够体现自己的社会价值的，同时一个人也需要稳定的工作机会，许多从教师转战公务员或者事业单位的想法出发点就是如此，他们只不过是想要一个更稳定的工作和更稳定的收入而已，而且公务员单位或者事业单位的待遇确实比教师岗要好一些。这么做终究是好的，因为编制意味着稳定，这两个单位的工资能够体现自己的社会价值。

这么做是好的：编制使得工作稳定

这么做必然是好的，毕竟教师工作未必就意味着有编制，没有编制的教师本来工资待遇就比较差一些，而且工作机会也不稳定，一旦遇上裁员，那么自己肯定是被裁员的其中一个。假如进入了公务员单位或者事业单位，我们就可以顺理成章地通过试用期而获得一个行政编制，这种编制能够让我们的工作更加稳定，我们许多人想要转战公务员或事业单位的出发点都是在这里。

这么做是好的：工资待遇体现社会价值

并不是说教师行业体现不了自己的社会价值，而是说教师行业的工作往往会比较辛苦一些，如果不是自己立志于要做教师行业的园丁，那么我们还是要尽早脱身为好，毕竟教师工作有某些人是很适合去做的，但对于不太喜欢去做的人却是极为痛苦。再加上工资待遇是能够提高个人的幸福感的，公务员或者事业单位的工作往往比之当地平均工资水平都要高一些，收入提高了自然个人的幸福感就会提高，这样做当然很好。

五年。

1、行政单位的事业编就不评职称。只有学校之类的事业编实行职称制，所以教师每年都会进行职称评审。

2、入职教师类编制，人社局都给认定初级职称，入编满五年，也就是任初级职称满五年的职称制事业人员，就可以以申报晋升中级职称了。