小学教师资格证创造性思维是怎样培养的

 2024-12-09 06:51:01  阅读 249  评论 0

摘要:小学教师资格证创造性思维是怎样培养的创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。基本特征是以发散思维的基本特征来代表创造性。发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。创造性思维的核心就是发散思维,其主要特征有三个:流畅性

小学教师资格证创造性思维是怎样培养的

创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。基本特征是以发散思维的基本特征来代表创造性。发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。创造性思维的核心就是发散思维,其主要特征有三个:流畅性、变通性、独创性。

创造性思维的培养分为:创设有利于创造性产生的环境,例如:创设宽松的心理环境;给学生留有充分选择的余地;改革考试制度与考试内容等。

小学教师资格证创造性思维是怎样培养的

注重创造性个性的塑造,例如:保护好奇心;解除个体对答错问题的恐惧心理;鼓励独立性和创新精神;重视非逻辑思维能力

开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略,比如:发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等。

创造性思维的培养是考试中简答题出题的形式,考生可只记大标题和小标题即可。

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