事业单位D类活动方案设计《告别依赖，走向独立》

一、活动题目：告别依赖，走向独立(初中一年级)（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）

二、设计依据：结合初中学生的身心发展具有阶段性这一特点，根据本学期班级中的一些不良现象，以及学生不积极不主动的完成学习任务等问题，为了改变现状，提升学生学习积极性，特开此班会。

三、活动目标

1.通过此次活动，学生能够明确依赖的危害与独立学习的重要性;

2.通过此次活动，学生能够养成独立学习的好习惯;

3.通过此次活动，学生体会到独立学习的乐趣。

四、图片导入（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）

活动开始前，班主任首先给学生展示图一：阳光下藤架上生机勃勃的爬山虎、以及白杨树的图片;其次给学生展示图二：暴风雨后失去藤架支撑后七零八落的爬山虎以及暴雨后依旧挺立的白杨树，通过前后两张图片的对比，进入班会的主题—告别依赖，走向独立。

五、课堂小剧场

请同学A、B与C表演事先彩排好的情景剧，A同学表演学习上不愿意主动学习完成作业只能望成绩垂泪的情景;B同学表演生活中总依赖妈妈为其系鞋带最终因无人系鞋带摔下楼梯的情景;C学生表演上学途中不愿意自己背书包并让瘦小的妈妈为其背书包的情景。让同学们通过观看情景剧直观明确依赖的危害及独立的重要性。

六、依赖快走开，独立我能行

同学们清楚依赖给我们的危害以后简单在班级中进行交流，随后将全班同学分为勤学组、分进组以及乐学组这三组，让同学们采取圆桌会议的形式进行为期十分钟的时间来讨论如何摆脱依赖走向学习上的依赖，并最终得出走向学习独立的具体措施，全班分享学生能够养成独立学习的好习惯。

七、消依赖，迎独立

班主任拿出事先准备好的彩色卡纸发放到每一位学生的手中，让学生在卡纸上写出自己最想摆脱的三种依赖以及用加粗的自己写出在学习中最想能做到的独立，期间班主任巡场指导自的学生，待学生书写完毕后一同放飞自己的学习独立彩飞机，学生体会到独立学习的乐趣。

八、总结升华（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）

班主任寄语：同学们，老师相信大家经过我们今天的班会后，大家都会远离依赖，成为一个在学习上独立自主的人，现在我们都是学生主要任务是学习，在现阶段我们可以在学习上体现自己的价值。当然，只有现在努力、自觉学习，创造更多的价值，创造美好的人生。且全班合唱《我的未来不是梦》结束本次班会。

九、预计效果与检验方法

通过班次班会活动，调动学生学习的积极性、主动性;学习中的不良现象减少并逐步消失，课堂上积极发言;课后主动复习、总结，积极寻求问题解决的方法，逐渐养成良好的学习习惯和班集体的学习氛围。

活动后观察学生们的变化;在课堂中提问学生，检查效果。