山西教师招聘考试练习题

每年的教师招聘考试都是千军万马过独木桥，是机遇也是挑战，尤其是近年来疫情蔓延，更是增加了考编的人数，眼看成为老师的希望越来越渺茫，更加加大了小伙伴们的备考压力，但是，不管怎么说，机会总是留给有准备的人。想要看看自己准备的如何，我们用几道题试试便知!

1.单选下列不属于教育现象的是( )。

A.小红反省自己为什么在考试中犯错 B.奶奶向孩子传授生活经验

C.林老师批评学生，要求其改正 D.小谷送小花漂亮的裙子

1.答案D。解析：本题考查教育现象。教育是一种有目的的培养人的社会活动。其形式通常有：

(1)学校教育，即有目的、有组织、有计划的教育活动和学校教育设施。

(2)社会教育，指社会文化教育机构进行的教育活动及教育设施。

(3)家庭教育，指家庭中长辈对年轻子女进行的教育活动及有关教育设施。

(4)自我教育，指人的自学活动和自学活动设施，以及自省、自修行为。

(5)自然形态的教育，指渗透在生产、生活过程中的口授心传生产、生活经验的现象。

选项A，属于自我教育，不符合题意。

选项B，属于社自然形态的教育，不符合题意。

选项C，属于学校教育，不符合题意。

选项D，小谷送小花漂亮的裙子不属于教育现象。

选项ABC均属于教育现象，与题干不符，排除。选项D表述错误，符合题干，当选。

2.单选某班组织了美术、英语、数学三个课外活动小组，开展多种多样的活动，提供各种机会，满足学生与同伴交流的需要。这种培养学习动机的途径是( )。

A.直接发生途径 B.直接转化途径 C.间接发生途径 D.间接转化途径

2.答案D。解析：本题考查学习动机的培养。利用培养新的学习需要来培养学习动机，可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，原有的学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定、更分化的学习需要。二是间接转化途径，新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来，也就是通过活动、提供机会、满足兴趣爱好。

选项A，直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要。与题干不符，排除。

选项B、C，属于干扰选项。

题干中，班级组织课外活动小组给学生提供各种机会，满足交流的需要，属于间接转化途径。选项D正确。

3.单选能够理解正方形是四边形这属于( )的学习。

A.言语信息 B.动作技能 C.态度 D.智慧技能

3.答案A。解析：本题考查的是加涅的学习结果分类。

选项A，言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息的形式表现出来的，帮助学生解决是什么的问题。言语信息包括三类：

(1)符号知识，包括人名、地名、英语单词等知识。

(2)事实性知识，如知道中国的首都是北京。

(3)有组织的整体知识，如四季的成因、天体运行的规律等。

选项B，动作技能又叫操作技能、运动技能，主要依靠肌肉骨骼，解决怎么做问题。不符合题意。

选项C，态度指对人、事物及事件所采取的行动，包括对家庭和其他社会关系的认识、对某种活动的喜爱、有关个人品德的某些方面。不符合题意。

选项D，智慧技能的学习帮助学生解决怎么做的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工，比如怎样把分数转换为小数。不符合题意。

综上所述，选项BCD均不符合题意，故正确答案为选项A。

4.单选美术老师在教授素描时，不仅为了让学生学会画素描，更是为了让他们获得画素描的技巧与方法，这属于三维目标中的( )。

A.知识与技能 B.过程与方法

C.思维与智慧 D.情感态度与价值观

4.答案B。解析：本题考查的是新课改的教学目标。新课程背景下的课堂教学所倡导的目标为三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

选项A，知识与技能目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的双基教学。知识主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必需的活动方式。技能目标可分为四种：

一是基本技能，如读、写、算的技能。二是智力技能，如感知、记忆、想象和思维、推理等技能。三是动作技能，如绘画、做操、打球等。四是自我认知技能，即认知活动的自我调节和监控技能，如自己会做计划，会核对自己的成绩，会检查自己解题方法是否合理、有效，会评价自己的作业水平等。

选项B，过程与方法目标突出的是让学生学会学习，使学生获得知识技能的同时成为获得学习方法和能力发展的过程。

选项C，无此说法，属于干扰选项。

选项D，情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起学生积极的态度体验，形成正确的价值观。

题干中强调获得素描的技巧与方法符合过程与方法目标。故选项ACD错误，正确选项为B。

5.多选教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的( )及其达到的师德水平和程度。

A.自我锻炼 B.自我评价 C.自我教育 D.自我陶冶

5.答案ACD。解析：本题考查教师职业道德修养的概念。教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度。它是教师为培养自己的社会主义职业道德品质，以马克思主义世界观为指导，以共产主义理想为目标，以教育事业发展的客观规律为依据，以恰当处理好自己在教育过程中应尽的义务为原则的一种自我教育和自我改造的过程。

选项B项：为干扰项。与题干不符，排除。

故本题正确答案为选项ACD。

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