初中生偏科怎么办

弱科成绩直接影响我们整体成绩的重要因素，而偏科在升学时绝对是致命伤，本来能上个重点高中的同学，偏科后很可能就能上普通高中。那么初中生偏科怎么办呢？接下来小编就为大家带来关于这方面的相关介绍，供同学们参考。

初中生偏科怎么办

肢解学科

如果初中生对学科内容“不感冒”，则可从肢解学科入手，一门学科整体上觉得枯燥无味，但不排除有兴趣的章节，初中生若能让自己从这些章节学起，慢慢培养对整个学科的兴趣，可以解决偏科现象。提高成绩并非不能实现。

加强训练

初中生若是“基础差或学习有挫败感”，则需要增强对知识的理解，加强基础训练，保证考试时基本题型不丢分，在此基础上制定小目标，在进步中增加信心。解决偏科现象。同时，加强应试能力的训练，找准考点，掌握得分技巧。

加强沟通

不管是老师还是家长要与初中生多沟通，深入阐明严重偏科的危害性。针对初中生偏科科目在中考中所占的分值，让初中生自己计算一下偏科所差的分值对升学总分的巨大影响，让初中生自己认识到要升入理想高中，乃至将来期望进入自己期盼的大学，偏科是多么巨大的绊脚石，必须克服。只有初中生真正认识到这点，为了自己的将来，初中生才有可能自觉去弥补弱科。解决偏科现象。

加以鼓励

家长要及时鼓励和奖励，强化学习所偏科目的学习心理。如果初中生听了父母和老师的引导，在偏科上有了些变化和进步，父母要满怀欢喜地表扬初中生，并用肢体语言表现出来，还可以用物质奖励，满足初中生的一个物质愿望。这样就是要及时地强化初中生的学习该科目的心理，让初中生体味到父母和老师的重视和欢喜，利用期望效应，让初中生慢慢喜欢所偏科目。

树立信心

对初中生的偏科，家长起着和老师同样或更重要的作用。初中生偏科，家长应正确看待，家长必须针对初中生自身情况，和初中生一起分析生偏科的原因。很多专家告诫，要从大的方面引导，让初中生认识到社会需要的是复合型人才，综合素质才是衡量学生的最佳尺度等等。其实这是站在成人的角度看问题。在实际操作中，往往是家长的一厢情愿。对于世界观正在形成的初中生，特别是初中低年级学生来说，说教往往收效甚微，如何从初中生的角度看问题才是关键。

对于由于先天个性而形成的个别差异，比如有些学生具有艺术方面的天赋，形象思维能力发展较好，抽象思维能力处在弱势，可能在理科方面学得不是太好；建议可以有所侧重地选择未来报考的专业，做到扬长避短，以己之长补己之短。

初中生不要产生对偏科的认同心理，要及时解决偏科科目出现的问题。初中生还应该按时自己说，自己的偏科是暂时性的，以免初中生失去了学习这门科的兴趣和自信心。以上就是由小编为大家带来的关于初中生偏科怎么办的相关介绍，希望可以给大家带来帮助。

初中的孩子偏科怎么办 3招挽救孩子成绩

学习偏科，作为中学生学习过程中普遍存在的现象，一直以来令家长头疼不已。下面我为大家总结了初中的孩子偏科怎么办，仅供大家参考。

帮助孩子正确看待偏科

首先，不能让孩子产生对偏科的认同心理。刚上初中的孩子大多处在兴趣大于毅力的阶段。对自己在个别科目上存在的问题，不善于总结，长此以往，越积越多，家长要注意观察孩子，如果出现某科作业较慢，错误较多，马马虎虎，可能就是偏科的初始表现。再从孩子的卷面分析。就可以判定是不是出现了暂时性偏科，家长首先要帮孩子找出原因，要注意 和老师沟通 ，了解孩子在该科的课堂情况，防止出现实质性偏科。

其次，家长可以从孩子喜欢的学科入手，让孩子知道各门学科的关系，认清偏科的危害性，特别是对学习成绩的影响。这往往是孩子最看重的。进而克服不爱学偏科科目的为难情绪，要让孩子知道，自己的偏科是暂时性的，偏科不可怕，怕的是失去了学习这门科的兴趣和自信心.

在此，要鼓励孩子在弱势科目上的点滴进步，如课堂发言，读书笔记等等，引导孩子主动去接触弱势学科，加强对弱势学科的日常学习，也可以从相关学科中找出突破点，进而加快弱势学科的提高。

培养孩子对偏弱学科的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，有的孩子偏科可能就是对该学科缺乏 兴趣 。不想学就很有可能学不好，学不好就更不想学，形成恶性循环。

应针对孩子的具体特点和具体原因进行分析，对孩子偏弱的学科，多与孩子讲该科在现实生活中应用的事例，学科领域成功者的探索精神、应用成果和相关的人文趣事等，引导和培养孩子对偏科的学习兴趣，去发现所偏科目的知识乐趣，从而让孩子从心里上自觉消除厌恶感和抵触感。

及时鼓励和奖励

家长要及时鼓励和奖励，强化学习所偏科目的学习心理。如果孩子们听了父母和老师的引导，在偏科上有了些变化和进步，父母要满怀欢喜地表扬孩子们，并用肢体语言表现出来，还可以用物质奖励，满足孩子的一个物质愿望。

这样就是要及时地强化孩子们的学习该科目的心理，让孩子们体味到父母和老师的重视和欢喜，利用期望效应，让孩子们慢慢喜欢所偏科目。

以上就是我为大家总结的初中的孩子偏科怎么办，仅供参考，希望对大家有所帮助。

初中学生偏科如何处理 先学会这几点

偏科是很多初中生常见的问题，下面我就大家整理一下初中学生偏科如何处理，仅供参考。

调整心态，树立自信心

如果出现了偏科， 家长 、学生都不要太着急!

家长首先要把自己的心态调整好，然后教育孩子要自信，不要自卑，教会让孩子掌握积极的心理暗示方法，要在自己的心里暗示自己：加油，我一定能行!

同时，家长面对孩子偏科问题，要给与孩子更多的学习关注，从一点一滴做起，不要贪多，积极帮助孩子纠正偏科现象。如果孩子哪门科目已经很差了，就不要和其他的同学比，教育孩子把自己当成下次超越的对象就可以了。

帮助孩子正确看待偏科

对孩子的 偏科 ，家长起着和老师同样或更重要的作用。孩子偏科，家长应正确看待，家长必须针对孩子自身情况，和孩子一起分析产生偏科的原因。

很多专家告诫，要从大的方面引导，让孩子认识到社会需要的是复合型人才，综合素质才是衡量学生的最佳尺度等等，其实这是站在成人的角度看问题。在实际操作中，往往是家长的一厢情愿。对于世界观正在形成的初中生，特别是初中低年级学生来说，说教往往收效甚微，如何从孩子的角度看问题才是关键。

家庭氛围必不可少

家庭氛围的影响不可忽视，家长不能在里传递过多的负面信息给孩子，比如经常说我小时候不喜欢英语、数学太难了根本学不会等等，这些话语都会潜移默化地影响孩子的学习态度。

加强薄弱环节：

倘若你对不擅长的学科稍加分析，便能发现，虽然有的内容你会一问三不知，但有的内容你也略知一二，并不都是一窍不通。这是常见的现象，如果你能做地毯式的清扫工作，把薄弱环节一一找出、逐个击破，你将会逐渐恢复对这些学科的兴趣。

偏科是极易影响学生在学习上的信心的。如果一个学生很努力，但成绩还是上不去，无法从这门学科中得到成就感，久而久之，很容易产生放弃的心理，甚至会怀疑自己在该学科上的能力，严重的会质疑自己的整个学习能力!

以上就是我为大家整理的初中学生偏科如何处理。

初一的孩子偏科怎么办 怎么纠正这个问题

偏科是很多初中生都出现的问题，下面我就大家整理一下初一的孩子偏科怎么办，仅供参考。

调整心态，树立自信心

孩子如果出现了 偏科 ，家长不要太着急，首先要把自己的心态调整好，然后教育孩子要自信，不要自卑，教会让孩子掌握积极的心理暗示方法，要在自己的心里暗示自己：加油，我一定能行!同时，家长面对孩子偏科问题，要给与孩子更多的学习关注，从一点一滴做起，不要贪多，积极帮助孩子纠正偏科现象。

如果孩子哪门科目已经很差了，就不要和其他的同学比，教育孩子把自己当成下次超越的对象就可以了。

偏科的集中表现及处理方法

对于假性或暂时性的偏科，第一种表现在一科突出，其他平平。对这种情况，要积极鼓励孩子的优势科目，通过优势科目，树立信心，让孩子认识到自己有学习好其他科目的能力进而逐渐提高对其他科目的兴趣，并逐渐加大对其他科目的学习投入。

第二种表现是文科或理科突出，另一方面较弱，这就是针对较弱的科目加强学习方法和学习兴趣的研究，对于文科，首先从语文入手，让孩子有充分的时间阅读，培养对语文的兴趣，进而喜欢写作，读得多了，知识面就宽，写作时才有话可写，对于数学不好的学生要把补充基础作为重点，牢牢掌握基础知识，在确保自己对简单的题目完全掌握后，逐步提高难度。

与老师沟通

家长 主动到学校与孩子偏弱学科的课任老师沟通，讲明想激发孩子学好偏科的兴趣和热情，恳请课任老师配合。上课提简单的问题，让孩子来回答，孩子答对了，老师大家赞赏和鼓励，孩子在班级同学面前感到自己的弱科受到老师的肯定和鼓励，会极大地增强信心和学习兴趣。为了避免孩子第一次被提起来回答问题答不上来的尴尬，请老师事先找孩子细心的谈一次，鼓励孩子学好这们学科很有潜力，老师会耐心地帮助你，不懂的尽管问，老师会不厌其烦的帮你!老师信任你!你上课回答老师提问举手时，如果听懂了能回答，就举右手，不清晰不敢肯定时，就举左手，老师看到就心中有数了。如果能让老师这样细致的关心孩子，温暖感化孩子，一定会收到“春雨润物细无声”的效果。

以上就是我为大家整理的初一的孩子偏科怎么办。