学习成绩不理想的原因

最近有很多学生认为自己的学习成绩不理想，但是却找不出其中的原因，从而对此感到焦虑。不要担心，小编为同学们带来了一篇学习成绩不理想的原因的文章，其中有对同学们成绩不理想的分析，赶快跟随小编一起来看看吧。

学习成绩不理想的原因

正所谓：事出必有因，所以，孩子学习不好，肯定也是有什么原因的。所以家长不要太过心急，一定要先找出孩子学习不好的因素，然后再帮助孩子慢慢改正。

有些孩子学习不好，完全是因为没有养成良好的学习习惯，对于这一点，家长一定要在孩子上学前，就开始有意识的培养孩子养成好的学习习惯。像是几点上床睡觉，几点看书，几点能按时完成作业等。

培养孩子的学习习惯的时候，不要太马虎也不要太粗心，养成良好的学习习惯，家长就不用过于担心孩子的学习了。

另外，孩子学习不好，家长要学会从自己做起，为孩子创造一个好的学习环境，不要在孩子学习的时候，自己在旁边看电视或是玩手机，这样会影响孩子学习。孩子在学习不好的时候，家长要多鼓励，多激励孩子。

孩子上课不会听讲，听讲不认真这是学习不好孩子普遍存在的现象。现在很少有孩子可以从头到尾认认真真的听完一节课，学习不好的孩子不听讲的现象更严重。

很多孩子都没有养成良好的学习习惯，平常学习比较懒惰，不积极思考，作业也不认真完成。要知道这些问题，都是孩子学习过程中最大的敌人。

还有一些孩子因为受到了手机和游戏的影响，心思都在手机上，从而耽误学习，导致成绩下降。

对老师的好感度也会影响孩子的成绩，如果孩子不喜欢这个老师，就会讨厌这个老师的课，也就会导致学习不好，要知道，亲其师，才能信其道。

孩子的朋友对孩子学习也有很大的影响，有的时候孩子会受到不爱学习朋友的影响，逐渐也会变得不爱学习，导致学习成绩很差。

自认为“懂了”。很多高一学生在上课听老师讲解知识点后认为自己懂了，然后可能就不会在课堂上适当的记录笔记，也不会在晚上复习当天上课的内容。其实这只是当时上课时听懂了而已，没有经过课后的复习，掌握的基础知识也不牢固，也会导致学习半途而废。

看书一看就会。很多高一学生在看书的时候，往往是轻描淡写的翻几页就算是看过了，无法投入进去。考试的时候遇到一些题目，觉得自己会做，但其实往往是要么做不出来，以要么做出来却得不到满分。这往往也是学生心里浮躁造成的，应该静下心来看书。

不认真审题。很多高一学生没有养成很好的学习习惯，看到题目的时候往往是题目还没有看清，条件也没有看全就开始做题了，等到题目做错了，才发现自己某个条件没有看清。其实，正确的做法应该是不要急着去做题，要先把题目看清楚，边审题边思考，看看题目中有没有隐含条件等。

以上就是由小编为同学们带来的学习成绩不理想的原因的内容，希望能够帮助到大家。上课不听讲、阅读时间少、不认真审题都是导致学生成绩越来越差的原因，相信大家在读完这篇文章后，已经对自己的不足有所了解了，接下来就要找到自适合自己的学习方法，去提高自己的成绩。

学生成绩不好的原因是什么

学生成绩不好的原因是什么

1.学生没有明确的学习目标，没有较强的学习驱动力，只是被动学习，把学习当作苦差事，敷衍塞责，不刻苦，不勤奋，成绩不好。

2.学习能力较差，不会举一反三，不会融会贯通，只是学习的机器，记忆的机器，遇到灵活的题目就傻眼了，成绩不会好。

3.没有良好的学习习惯，上课不认真，下课不努力，学习浅尝辄止，虎头蛇尾，就是有时候突然有了精神，可是努力了几天就又熄火了，三分钟热度，学习成绩很难好。

4.学生懒惰，把学习当成敌人，成天做梦，梦想着努力一把就可以成绩优异；一旦学习成绩上不去，就跳脚大骂，从不从自身找问题，总是抱怨别人。并且遇到挫折之后，就一蹶不振，妄自菲薄，自暴自弃，结果学习成绩可想而知。

家长的用力过猛和放任自流会让孩子前行缓慢。老师的不负责任会让孩子失去学习的动力。

总之，学生成绩的不好，不能归结于家长和老师的责任，更多的是学生本身的原因。所以一个孩子的成长，需要多方携起手来，共同促进孩子的进步。

学得不理想的原因

因素一：前期积累知识的数量和质量

学习不是简单地往空洞的大脑里面装东西，而是在大脑原有积累的信息基础上开始学习的。如果前期积累的知识丰富、质量很高，学生就能在此基础上很容易建构新的知识。反之，要么完全听不懂，要么歪曲老师讲解的知识。如果能幸运地遇到懂得学习科学的老师还能弥补这个缺陷，可惜这样的老师不多。

因素二：只关注学习行为，不关注学习效果

很多学生起早贪黑的按时上课、做作业学习成绩却不理想。老师和父母沟通这些学生的问题时，家长却不能认同，认为自己的孩子够辛苦够努力了，学不好只能怪孩子笨。学生也被自己起早贪黑的学习行为感动。至于上课听懂了多少？作业质量如何不看重。长期采取这种低品质的学习，学生的学习能力就会越来越差，最终成为学困生。

考试成绩差的原因分析

考试成绩差的原因有心理压力太大、兴趣不浓，偏科严重等。

1、心理压力太大。

很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自已没有实现的理想给孩子造成强大的心理压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。学习自信心严重不足，甚至部分同学出现厌学情绪。

2、兴趣不浓，偏科严重。

孩子考上高中，放松要求，有的假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。有的孩子偏科严重，致使综合成绩严重受影响。

3、上课不认真听讲，课堂效率低。

上课时间只有45分钟。少数同学自我管制能力较差，不能严格自律，总是讲话或做小动作，学习效率低。学生的课堂效率有待提高，提高课堂效率是提升学习成绩的关键。

4、课堂笔记不记，自习巩固不强。

上课不记笔记，作业马虎潦草、拖拉差错多。有些学生自习课时做小动作，心不在焉，做作业时选择题乱猜，计算题应付，效率低下。因而每天的新授课，需要注意听讲，自习更要认真做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。数理化学习需加强，多做针对性习题。

5、课下不讨论，缺乏学习主动性。

基础薄弱，却甚少问老师或同学。课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，成绩一定会提高的。

造成学生成绩不好的原因是什么

相同的老师，相同的作业，相同的试卷，学生的成绩却是参差不齐。学生成绩不好不一定是没有好好学习。下面我为大家介绍学生成绩不好的原因，感兴趣的朋友们一起来看看吧!

学生成绩不好的原因

第一、习惯不好。很多学生一放学回家，总爱先挑自己喜欢科目的作业来做，一会儿翻翻这本书一会儿又翻翻那本书，一晃到了晚上，很多学生喜欢边做作业边吃东西边听歌。再者，学生在作业习惯上总是会忽略复习，90%以上的学生都是边翻书本边写答案的，那么当学生对自己当天所学都未掌握好就急于去做作业的话，势必会浪费时间，一个学生如果一天有20%的知识未掌握，那么一个月、一年下来呢?正是因为学生的这些习惯导致作业的正确率开始降低，很多重要的知识点并没有真正弄明白，那么考试时肯定要败下阵来。都说习惯成自然，一种行为重复21次便成为习惯，而大多数中学生的学习习惯都是从小学带入的，小学时学生一到家都会急于去完成老师布置的作业，那么对于中学生而言，作业之前应该养成复习的习惯，如若将当天的单词、语法、公式等都以熟记于心，做作业时又何需翻书抄答案呢，这岂不是事半功倍!

第二、动机不足。学习动机不足的主要表现有：学习不是特别感兴趣，只做老师布置的内容学习很被动，当着父母面时强硬的学习安于现状，对目前成绩已经满意。自己对学习的动机不明确，没有树立学习目标，认为学习是父母逼迫无奈的。

第三、 方法 不当。在我们身边，有些学生轻轻松松学习成绩就能名列前茅，而有些学生埋头苦读而成绩却停滞不前有些学生会说自己复习过的内容没考到，而没复习到的内容却偏偏考到了。学习是一门技术，一旦离开了方法是非常可悲的，它尤如健全的你吃饭时要父母来喂一样。那么方法由何而来呢?它是由学习过程和学习内容决定的，即怎么学、学什么的问题。蜜蜂曾被科学家们预言是飞不起来的，因为它的身体过于庞大，其比重远远超过了翅膀的比重，可是社会学家却认为蜜蜂是可以飞起来的，蜜蜂凭借着自己的毅力拼命地振动着翅膀最终还是飞了起来。其实学生学习何尝不是如此呢?学生学习过程中关键的是要掌握 文章 的重点、难点和疑点，要学会当天事情当天完成，上课时没有真正弄明白的题得在课后作业前先解决好，正确的方法会使学习变得轻松而有效，所以学生更该在不同时期采用不同的 学习方法 。

第四、环境不佳。这里的环境是指社会、学校、班级、家庭、朋友和考场环境。有些家长觉得自己的孩子成绩也只能如此了，对孩子学习上已不抱信心而有些家长则是一边高声喧呼要求孩子成绩要顶呱呱，愿意尽一切力量来支持孩子学习，却没有真正发现孩子存在的问题中学生喜欢广交四方朋友，都说“物以类聚，人以群分”，身边的朋友是否爱学习都会直接影响自己。

学生成绩不好的建议

家长坚定的态度是前提

“态度决定一切”，要培养孩子的良好的学习习惯，家长就要对孩子进行针对性的 教育 。与孩子一起分析哪些好的学习习惯需要继续保持、哪些不良的习惯要克服、哪些习惯需要尽快养成。在养成好习惯的过程中需要家长的督促引导和善意提醒，以达到持之以恒，这些也是对家长教育意识和教育行为的一种考验。

孩子学习行为的独立性是核心

生活习惯和学习习惯是相通的。在平时生活中很多家长总习惯于孩子学习时陪伴在身边，如孩子渴了给其倒水、学习文具家长代为整理等，这些虽然貌似小事，可时间久了就会让孩子产生依赖和懒惰心理，缺乏学习的主动性，更谈不上学习的独立性。其实，孩子也希望用自己的学习来证明自己的价值，所以家长就要适当放手，充分信任和尊重孩子，相信孩子自己能够处理好自己的事情，包括学习。

适时和适当的激励是形成良好学习习惯的强大动力

高中生在身心上呈现出不慎成熟的诸多特征，对学习成绩的变化容易产生患得患失的心理。家长针对这种情况要帮助孩子分析问题，给孩子以理解、鼓励和支持。对于他们学习中所表现出的良好的行为和取得的进步，应给予充分的肯定，以便这些良好的行为在孩子心理上得到强化，让孩子产生前进的动力和信心。

学生成绩差异的原因

1.一个班级里面，孩子之间的竞争说到底还是父母教育方式以及付出时间的竞争。如果家长平常很少关注孩子，而考试分数低又冲孩子发脾气，那么这是非常不正确的做法，也是极不负责任的表现。

2.在一个班级，老师都是一样教的。如果家长没有好好按照老师的要求做，那么就是没有尽到家长的责任，此时就没有权利要求孩子考个好成绩。

3.想要教育好孩子，让他爱上学习，家长自己就要先做一个爱读书的人，每天抽空和孩子一起读读书。如果半个小时都没法做到，又有什么权利要求孩子每天坚持五小时学习?

4.无论是基础知识、读书还是写 作文 ，提高能力的最好方法就是多看一些课外书籍。

5.突然有一次考得差很正常，但是如果家长不负责任，那么孩子的发展就可能直接停滞不前。

6.孩子是否能取的好成绩，除了些许天分，更多的还是个人的自控力、专注性和求知欲等等，这些能力对孩子的成长非常重要。

7.那些多动、有攻击性的孩子往往会被孤立，而老师会想办法改善这一情况。家长更应该好好检讨自己，并且积极的做改善。

8.成绩的好坏，和家长的有着必然联系。“积极行动、步步紧跟”，“虎头蛇尾、勉强应付”，“基本没有能力跟得上”，这三种情况，直接导致孩子成绩出现优秀、良好、及格三个层次。

9.孩子的学习犹如逆水行舟，这期间除了需要老师的帮助，更多的还是家长的辅助。

学习成绩差的原因有哪些？

我觉得有以下几个原因！1、自我观念的局限是第一原因

一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。如果一个孩子在有关自己学习或个人成长上有错误的观念，那么他的潜能就没办法释放出来。举例来讲，如果孩子自己认为数学很难，数学很无趣，我没有数学天赋，我学不好数学，那么他的大脑就处于停滞状态，他就放弃了努力。究其原因，很多家长在孩子童年的时候对孩子说“你怎么这么笨”，让孩子产生了自卑感，潜能就无法释放出来。

人的潜能是无限的，而人的自我观念就像“煤气罐”的阀门，它需要释放。孩子要想学习好首先要转变观念：这个世界没有哪个学科是困难的，只是没有找到方法或是你的基础知识掌握不牢，不是你笨你没有天赋。要知道你的观念在牢牢地束缚你，要想改变现状，你必须学会反省，从而认识到这个错误观念，然后再把它彻底改正过来。

2、基础打的不牢

没有从小打好踢球的基础，就像是孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。就像滚雪球一样，不会的知识越来越多。孩子在学习过程中知识欠账过多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。

学习的知识不是孤立的，我们刚开始学习知识的时候，会觉得很难。当基础知识记得越来越牢，学习的难度系数会递减。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，他在课堂上根本就听不进去，产生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想继续学习，脱颖而出，就必须把基础知识补回来。

3、没有浓厚学习兴趣

一个人要想取得优异的成绩，那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。否则就像踢球一样，不会取得优异的成绩，只会被踢出局，这也是一个必然的结果，应该坦然的去接受。