北京高考改革方案2019年上半年出台

北京市人大代表、北京市副市长杨晓超。

党的十八届三中全会提出，实现发展成果更多更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，努力为社会提供多样化服务，更好满足人民需求。未来，北京将在教育领域综合改革、医药卫生体制改革方面进行哪些探索，出台哪些政策?1月17日，北京市十四届人大二次会议期间，就北京的教育、医疗等热点问题，北京市人大代表、北京市副市长杨晓超接受了新京报记者的专访。

1、学区制将全市铺开

新京报：当前公众对教育领域质疑颇多，你觉得根源在哪里?

杨晓超：解决教育问题，主要就是解决教育公平、均衡、减负这三个方面。教育均衡是基础。当前有很多不公平现象，诸如择校，大家八仙过海，都是为了子女到好学校上学。作为家长，让孩子接受最好的教育，心情可以理解。但当前教育的客观基础就是优质教育资源分布不均衡，集中在一些好学校，包括硬件软件都是如此。

同时，从*责任讲，当前*做到了保证让每个孩子有接受教育的机会，但要让大家享受相对高质量的均衡教育，显然还没有做到，这就产生了系列问题。*有责任推动教育均衡发展。

新京报：在均衡发展方面，北京有哪些举措?

杨晓超：北京东城、西城等多个区县已开始实施学区制试点，通过发展九年一贯制学校、推动集团化学校发展，城乡一体化学校发展等方式，促进教育资源均衡。通过学区制，把学校人变成学区人，现在还是一种尝试，也是努力方向。

新京报：未来会所有区县都实行学区制吗?

杨晓超：是的。各区可以灵活采用各种手段进行探索和尝试，不拘泥于任何一种。大家也有一些探讨，比如学区制怎么划分合适?是按照地域划分，还是按照校际划分?都可以探索。包括九年一贯制学校，是优质小学带初中，还是优质初中带小学?集团化是一校带多校?是否跨区?这些都可以尝试。

新京报：由于各区教育资源水平不一，学区制会不会形成新的壁垒?

杨晓超：我看到有网友也提出这个问题。但均衡永远是相对的，做不到是绝对的。同时均衡发展也是一个长期努力的方向，不是靠解决一两件事情就能做到。作为教育部门，应该作为长期的责任来看待，采取各种措施加以推动。

如果努力有了成效的话，学校与学校的差异可以让大家忽略，大家就不会择校了。

通过学区制，至少可以在一定区域内实现教育均衡，然后再继续努力。

新京报：有没有可能考虑社会力量解决这个问题?

杨晓超：今后会考虑采取多元化的方式。现在社会上很多教育机构实力不弱，未来可以探讨*购*服务，包括购*课程，实行委托管理等方式，进行试点。比如现在北京就打算试点，与体育局合作，小学体育老师由体育局的一些退役运动员来做这些工作，就是一种双赢。

北京高考赋分制哪年

2020年起，北京市参加本科招生录取的考生的总成绩将改由“语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成”，学生等级性考试成绩纳入高考成绩采用“等级赋分方案”。下面小编整理了北京新高考等级赋分制度的详细信息，供大家参考。

什么是等级赋分制度新高考规定思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分，6个科目卷面分满分都为100分，它是按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法，只用于选考科目的成绩统计。目前已经开始实行新高考的省份都在采用等级赋分制（浙江、上海、山东），北京市在今年也出台了新高考改革制度，明确2020年起实行等级赋分。

北京市等级赋分制度详解北京赋分制是5等21级。把学生每门科目的原始成绩按照分数高低进行排名，再按照排名将1%-15%，16%-50%、51%-84%、85%-99%、99%以下划分成A、B、C、D、E五个等级。A、B、C、D四个等级内又按照不同的比例分成5个小的等级。根据学生卷面分数的排名和报考科目的总人数，确定学生属于哪个等级内，再根据每个等级对应的分数给予赋分。

北京等级赋分表等级比例排名赋分1A11%1%1002A22%2%-3%973A33%4%-6%944A44%7%-10%915A55%11%-15%886B17%16%-21%857B28%22%-28%828B39%29%-36%799B48%37%-43%7610B58%44%-50%7311C17%51%-57%7012C26%58%-64%6713C36%65%-71%6414C46%72%-78%6115C55%79%-84%5816D14%85%-89%5517D24%90%-93%5218D33%94%-96%4919D42%97%-98%4620D51%99%4321E11%最后1%40例如，小明地理卷面成绩90分，北京市选择地里的学生共计10000名，小明成绩排名为800名.根据比例算出小明所在位置为8%，也就是A4等级内。那么小明的转化分数为A4等级对应的分数91分。

北京新高考方案是什么？

北京市教委公布《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》。2019年起，北京市本科一批与本科二批将合并为本科普通批。2020年起，北京高考不再分文理科。

从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。

从2018届考生起，英语听力分值保持30分不变，与统考笔试分离，实行机考，一年两次考试，安排在每年12月和次年3月进行，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分，总成绩分值不变。

在成绩构成方面，从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。

参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用"统考+合格性学业水平考试"招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。

在录取方式上，实行高考志愿考后知分填报，普通批次按照"分数优先、遵循志愿"的原则进行平行志愿投档。在总结本科二批与本科三批合并为本科二批经验基础上，2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。

此外，综合评价录取改革方面，在部分高校将探索开展综合评价录取模式改革试点，综合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取，高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。在总结经验的基础上，逐步扩大试点院校范围。

自2017年9月1日起，从高一年级开始实施普通高中学业水平考试，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。

考试科目为普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。

所有科目均设合格性考试，考试对象为普通高中在校学生，高中阶段其他学校在校生和社会人员。合格性考试中体育与健康考试安排在高三第二学期，艺术(音乐、美术)考试安排在高三第一学期末，其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试。

合格性考试成绩以"合格、不合格"呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。考生根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。考试对象仅限当年参加本市统一高考的考生。等级性考试每学年组织1次，安排在每年的6月。

等级性考试成绩以等级呈现，分为5个等级，等级根据原始分划定，成绩当年有效，计入高校招生录取当年总成绩。