初一化学补习有必要吗

很多家长为了让孩子拥有一个优异的成绩，都会在孩子课余时间报辅导班，但是对于选择辅导老师这件事又不是很清楚，那么辅导老师如何选择？有什么好的方法呢？接下来小编就和大家分享一些关于这方面的内容，一起来看看吧。

辅导老师如何选择

真正学校里面代课的老师对教材都十分了解，一般不会问学生无意义的问题。一般都会大概问上一两句，然后直奔主题，找到各章节的重点概念向学生提问，以此形式直观有效地掌握学生的真实情况。

代课时间及费用等：如果是在正规学校在职的老师，一般都比较忙时间不可能十分固定，除了周末，而且有一份稳定保证的正式工作，做辅导也只是为了增加收入而已。所以经常会调整对学生的授课时间，这点希望家长和学生提前做好心理准备。还有就是费用方面，一般没有多少商量余地。

家长还可以从其他方面了解辅导机构的师资质量。现在又一大批辅导机构都号称自己的老师是一线在职老师，甚至都是XX名校的老师等等。真的有那么多老师么？家长可使用的其他方法：比如可以在咨询之前先打电话去冒充一下是应聘老师职位的，看看这家办学机构的人员招录标准。这里老师的整体档次就一目了然了。

当然，教育是一种双向的过程，家长也不能认为只要孩子上了辅导班就能万事OK，很多时候，家庭的影响是不容忽视的。学校，学生，家庭三方，缺了哪一方都将对孩子的学习产生重大影响。所以家长朋友们一定要负起为人父母的责任，多关心孩子，多照顾孩子，也不要给孩子太大压力，工作固然重要，可孩子的未来同样重要，万不可顾此失彼！

高中生该不该额外补课？

不该。高中知识相对不难，但高考是个很烦人的东西我也不是学霸，我也觉得高中知识不容易，但，对于比较正经学习的学生，高中知识确实不是太难，大学生都知道的，都是高考的压力以及补课的弊端:(针对校外补课班)首先排除老师没有良心，上课不讲补课讲的问题，教育局是不让的。

补课后，在课堂上相当于复习。不得不说，补课班老师如果有能耐为什么不当老师，所以，直接说他们教的不好。他们教的没学校教的好的话，学生在补课后就有我已经学过了，不听了的心理。所以呢，学不好呗再来，本来高中学业压力很大时间不充裕。

中国高中生本来就离不开被国家教育制度蹂躏的痛苦，再加上补课，忙死了，精力都不够了，反正就是得不偿失再说钱对于教育，绝大多数家庭是真敢大手大脚啊那些钱，真不如好好伺候吃喝，放轻松弄个好心态学习，还能省出不少我是高二学生，我初中时，很多学生补课，高中后有很多变成了混混我高中时很多同学补课，我就想骂他们傻，补课还考那么差怎么(除了学习好的)或许，补课是心理安慰吧作为穷b,反正我是理直气壮不补课。

高中生补课好吗

不知大家是否有这样的经历？想想过去补课的日子，一个月也休息不了4天，几乎都是半个月休息一天。然后回家的工作就是快速的洗澡，吃饱，尽可能地睡上一觉，，然后就背书包上学去了。几乎三年高中就是这样过来的。

想想学校虽然也是为了大家好，但是那样暗无天日的日子，我是死也不想回去了。因为，我是一个总睡不够的人。那段日子，因为睡眠不足，学习总是跟不上，老是头疼。老师又不让无故回宿舍，别无他法，只好打电话给妈妈，让她替我请病假，然后带我回家补觉。

所以，看到这样的消息，替我的学弟学妹们开心。

但是，听我妹妹他们说，学校还是早读晚修周六周日补课一样不少，，很郁闷。弄得我也很郁闷。不是制度改革了吗？怎么不执行呢？

真的可以靠补课提高教学质量吗？高考状元真的是靠天天补课补出来的吗？我的弟弟今年被保送了，他高一高二每天的日子我是看得到的，莫说补课，就是熬夜都很少见----不过，他若是钻研起什么来，那劲头谁也叫不回来。

我认为，学习是要靠自主性的。越强硬地要求，越是远离目标。所谓中国人讲：“欲速则不达”吧。为什么不把时间还给学习者自己呢？失去兴趣的学习，就算是学出一定的水平，也不见得是最好的。

以上就是由小编为大家整理的辅导老师如何选择的具体内容，供大家参考，希望可以给大家带来帮助。在选择辅导老师的时候，大家一定要慎重，根据自己的实际情况选择一个最适合自己的老师，一个好的辅导老师可以帮同学提高不少成绩。

初中化学需要上补习班么？还有物理

上不上补习班要看具体的学习情况，如果学习这些科目不好的话可以选择报补习班。

不要贪求便宜。真正师资条件好，教学质量好的教育机构是不会低价竞争的。当然，也不要被一些机构的“高价策略”蒙蔽。

致学教育具有雄厚的师资力量。专业的师资力量与严谨的教学管理收获的是学生中高考成绩的捷报频传。每一位学员来到致学教育，都是将一份对未来的梦想寄放于此。我们细心呵护，以专业能力与真诚关怀助力每一份梦想的实现。我们也将致学教育自己的梦想植入心底，愿与孩子们共同成长，为孩子们遮风避雨，守护更多孩子的梦想。

哥哥家的儿子化学成绩差，一定要报补习班吗？补习班的意义是什么呢？

家长们给孩子报补课班的真正原因是什么呢？莫非是担心孩子成绩下降，还是担心老师们在课堂上所讲的知识有隐瞒呢老实说，身为一位小学教师，还真不至于如此做，但是不管怎么样，孩子成绩差，报补课班确实有作用家长们与其让子女报名过多的补习班，还不如培养子女学习的主动性，如若总是推着学生前行，子女出现逆反心理是一定的

作为学生，她们对每个科目的知识理解程度并不太高，虽然科目数量少，可她们所要学会的课本知识非常多。小学原本是打基础的阶段，要学会的知识难易程度不高。父母们过早的给子女报培训班，这绝不是是在升高小学生成绩，如同是拔苗助长。

在小学阶段，除了子女的成绩外，最重要的还是要培养子女的学习习惯跟独立思考的良好习惯，而这种常常在教室里便能成功做到，子女在本该玩耍的时期，父母们将补课班强加到子女身上，看似在提高子女成绩，实际上会约束他们的身心发展，影响他们的身心健康。

学生学习的课本知识和中学生们所学的课本知识难易程度不在一个阶层，在小学阶段所学的课本知识非常多，小学生刚刚开始不容易灵活运用，靠记忆力照本宣科，在成绩方面打开差距是一定的。因而成绩好的小学生，父母们为其报培训班，仅仅是耗费金钱，耗费时间的行为罢了。

于成绩不好的小学生来讲，可以将补课班作为推力，不管怎么说补课班里面老师们说的课本知识和课堂上老师们说的不相同，补课班可以使用更短的工夫来帮助子女提升成绩，不管怎么样，给子女报培训班定是一种提高子女成绩的好机会，但还是要按照子女的真正成绩做出取舍。

父母们要转变自己的培养方式，让子女有一个主动学习的态度，子女的文化培养要重视，但子女健康人品的培养和能力的全面提高更主要。太早给子女报补习班，无疑是掠夺了学生自由的时间，小学的确没太大必需。

让孩子初一就去补课有必要吗？

我认为让孩子从初一开始就去补课的话，没有太大的必要。因为孩子在初一的时候，其实年龄还是比较小的。总是让他在这个年龄就开始做一些补课或者其他的事情的话，会让孩子太累了。

其实我认为不应该让孩子特别的辛苦。孩子在什么时候就应该有什么时候的做法。年龄如果比较小的话，那就应该让他去享受一些自己的那种快乐。

一个孩子只有在童年的时候才能够感受到那种快乐，不应该让他在童年的时候直接就把这种快乐丢失了。这种做法其实是在剥夺孩子的这种童年。

过去的孩子其实都是有童年的在小的时候可以随便去玩耍，成为他一生当中很美好的回忆。但是现在的孩子并不是这样的，现在孩子从小就需要补课学习之类的。这样的话，其实对于孩子自己就会感觉特别的辛苦。但是有很多时候又没有办法。

而且对于家长来说的话，这种补课也感觉很辛苦，首先孩子补课的话会花很多的钱，对于家长来说是一个巨大的压力，但是家长又没有任何的办法，因为其他的同学都补课。

所以到最后弄了一个特别尴尬的地步，过去孩子学习好不好就看哪个孩子用功，还有哪一个孩子，他的脑子更聪明一点，现在的话其实就是看谁补课补得更多一些。所以现在的性质完全就发生了很大的变化。

所以我认为没有必要让孩子从初一开始就补课，因为从初一开始就补课的话会让孩子感觉特别的没有童年的这种快乐。倒不如让孩子真正临近中考或者高考的时候再去补课会更好一些。

因为这个时候补课是真正用得到的，大家都开始发力的时候才是最好的努力的时机。而如果其他人都没有发力的时候，你这个时候努力的话，未必会回来一个最好的结果。

而且我认为家长也应该适当的改变一下自己的心态，不要感觉其他家的孩子补课了，就一定也要给自己家的孩子，同样的这种教育方式，因为这样只会让孩子很累，也让自己很累。每一个孩子都有自己的命数，不要总是把过多的压力放在孩子身上。

孩子的化学严重偏科，去老师家补习有用吗？

最好的办法是上课时跟着老师的讲课节奏，和同学一起学习，讲课跟补课不一样，差别大着呢！孩子回家后分分钟不管对错做完作业，交差，然后看电视，玩游戏，很多家长总是说，先完成作文，再玩。当然也有部分家长确实能力欠缺，我们可以引导孩子和任课老师的沟通交流，及时解决学习中的难点重点！更重要的是还能改变我们一直以来对孩子的态度、沟通方式等等这一系列的问题？

知识层面补再多也是枉然。所以，补课能解决的是知识层面的问题，而心理层面的问题是不能解决的。要么就是基础知识不牢固，要么就是题目做少了，不熟练，不能灵活运用所学知识！我的观点是：出来补差越补越差，差一般不是教的问题，是学的问题。

注意力差，只要他认为学习数学有用，注意力有所改善，去辅导班有用，而且成绩很快追上。对于数学来说思维能力是占比很大的重要能力，毕竟数学本身就是抽象性和逻辑思维性很强的学科。这样孩子们能够从一开始学到最后下课，也没有了什么上厕所、吃东西，这个没了那个没了的毛病。

让我觉得学习不再那么枯燥，自然对学习不会那么排斥了，慢慢的自己也愿意花心思学习了。我养成解题思路之后，学习数学就会一下子开窍，得出自己的经验，成绩当然也会有所提高。家长给这样的孩子报班，除了图个心理安慰，其它一点作用也没有。要报班，先做好思想工作。

谁也不想让自己的孩子落后，让老师看不起，让其他孩子看不起。这样对孩子绝对是伤害。什么老师特别有趣之类。这样家长就会有一个初步的判断。

初一新生有必要补课吗 初一补课有好处吗

很多初一新生都想补课，下面我就大家整理一下初一新生有必要补课吗，仅供参考。

初一新生有必要补课吗

补课有没有必要就看家长和孩子是怎么想的啦，当然家长都是希望孩子以后可以有一个 很好的发展，但是又想让他们开心的玩，开心的学，但是这种两者兼得的情况几乎是不 太有可能。如果是现在很轻松在以后的发展中估计也是会很轻松，因为没有什么上进心 ，不知道要怎么做，啥都做不了，只剩下心累。如果是现在孩子辛苦一点，但是以后在 他想要的就会自己去努力的争取，还是有那个条件去争取的。

其实补课也是可以的，可以补下我们的 学习习惯 。有的孩子到家之后把作业做完就开始 玩游戏，看电视，就感觉作业是应付的，没有很好的学习习惯。家长也是一样有烦恼， 不能总在那看着他学习吧，看一会还行，但是不能一直看着啊，也要做其它事情的吧。 补课也是根据孩子的情况来看的，也不是说只有成绩差的孩子补，如果是成绩好的，有 自己想法的，想要多学一点，也是可以补的。

初一学生补课有好处吗

听课习惯

学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

做作业的习惯

首先是端正态度做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差或是应付家长。所以我们要重视做作业，“拖、抄、代”的做法要不得。

其次是细心审题审题能力是学生多种能力的综合表现。同时还要培养自己能从作业，考试中发现错误，及时纠正的能力。再次是练后反思的习惯读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。

收集错题的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。考试时复习错题效果也很好。

补习班不仅能加深学生对知识的掌握程度，还能培养初中生自主学习能力，查漏补缺，拔尖提高。在学校因为每个班级学生人数众多，老师不能够做到每个学生都能照顾到，所以会出现每个学生的成绩参差不齐，每个知识点掌握牢固程度，吸收运用能力也不相同。因为补习班老师有大量的补习经验和属于自己的一套教学方法，所以能够准备的帮助学生提升学习效率和分享各种学习答题技巧，通过 补习班 ，学生通过补习班老师可以掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用。最终达到成绩和学习能力的双重提升。

以上就是我为大家整理的初一新生有必要补课吗 。