初中三年如何学习

刚刚步入初中学习的同学，有没有对自己的学习有一个简单的规划。有计划有目标的学习，可以让同学们的学习效率大大提高。小编为同学们带来了一篇初中三年如何学习的文章，感兴趣的同学赶快跟随小编一起来看看吧。

初中三年如何学习

每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

要重视循序渐进。

循序渐进是掌握知识的规律，也是学习文化知识的捷径。在学习中，要像攀登台阶一样，步步稳重拾阶而上，不断地借助“旧知”去获得“新知”，温故而知新，慢中求快，稳中求好。如盲目追求速度和数量，其结果必须是“欲速而不达”，多学而不获，事倍功半。

要先预习，后听讲。

对自感困难的学科进行课前预习是被动变主动的重要选择。通过预习，对自己能看懂学会的内容，可从中获得成功的喜悦；对已感生疏的有关旧知识，复习之后，可为学习新知识打好基础；对个人看不懂的难点、疑点，心中有数，便于课堂上集中精力听讲，破难解错。对基础较差的学科长期坚持预习，就会逐步变被动为主动。

要先复习，后做作业。

知识是形成技巧的基础，只有知识掌握得正确，才能形成正确的技能技巧。保证作业不出错误或少出错误，迅速完成作业，作业前必须先读书，将知识很好地消化理解。很多同学不懂这个道理，也没养成这个良好习惯，总是急于完成作业。由于对知识理解不深，记忆不准，常常发生错误，从而降低了作业的质量。虽然增加了作业的时间，却没有达到复习巩固知识的效果。

要养成自我总结的习惯。

每做完一个习题，要总结本习题有哪几种类型，每种类型的一般解法或证法是什么，在运用基础知识方面有哪些重要技巧，通过练习对基础知识有哪些新的认识等等，从而提高综合运用知识分析问题和解决问题的能力。

以上就是由小编为同学们带来的初中三年如何学习的内容，希望能够帮助到大家。同学们在为自己制定完计划后,要及时的去完成,完成过后，同学们的心中会有一种自豪感,这样也非常有利于同学们的学习。

初中三年怎么学

初中作为九年义务教育的最后三年，也是关键的三年，而中考很可能是人生的第一个转折点，也是真正意义上的“大考”，但是初中虽然很重要但并不意味着困难，事实上，在最后的中考后是会让大部分学生过关的。

初中的知识偏向基础，记忆的比重较大，在背诵上下好功夫，着眼于基础知识的巩固积累，能让你轻松的过关中考并为将来的高中学习打好基础。

初中的学习压力相对于高中，还是偏小的。

所以在注重学业的同时要加强兴趣爱好的培养，在如今的时代，升学的方式多种多样，拥有一技之长会对你在升学及就业中有所帮助

最后我想说，放轻松，对于人生来说，初中才仅仅是开始

初中三年，如何让孩子更好的学习

一个是改变思维习惯，一个是做好文科知识的积累。

初中三年学生要完成的目标：

1、初一：适应节奏，做好积累。

2、初二：加强积累，提炼学习方法。

3、初三：体系化学科，提高深度。

马上上初中，这三年究竟该如何去学习？

一、初一，是承下启上的适应期

初一学习热情足，需要找到适合的学习方法。

初一是刚从小学过度而来，基本学科学的大门慢慢的完全开启，所以此时的知识点会一下子显得比较多，小孩也会显得不能适应，有时候会没有正确的方法而手忙手乱。而初中老师的教学和小学是完全不同的，需要掌握的东西会很多，布置的题目也比较多，所以初一对孩子来说就是个适应期，是孩子适应环境、适应老师、适应同学、适应学习方式的各种，大部分孩子会因为一下子无法适应，产生焦虑，这需要家长做正确的引导告诉他们这些问题存在的必然性，让孩子们把心定下来，很好的完成这个适应期。

初一，是掌握合适于自己的学习方法的重要学年，不同于小学时只需要被动接受，需要孩子不断的要学会调整、适应；再调整、再适应，直到基本能够找到合适自己的方法。所以“适应”和“调整”，是初一学习的关键词。

也家长会问说，会不会因为适应得慢和差的原因，孩子的学习成绩在初一就会被拉开很大距离了呢？并非如此，绝大部分孩子都在忙于适应之中，大家的状态是差不多的，只有极个别孩子能够在短时间内找到合适自己的好方法，大部分孩子都处于刚刚初中的鲜劲中，不管是否找到了好方法，但从表象来看，大家都在一个劲的向前冲，动力坚挺得很。而且知识的难度才刚刚开始，所以大家在这个时候都差的不会太多，差别不会很大。

二、初二，是一个磨练的学年

进入初二，这才是真正磨练孩子意志的开始。

初二的学习难度一下就提升得很快，老师教授的内容很多，孩子的压力一下子就上到了另一个层次，如果还停留在本该是初一就应该找到的适应自己的学习方法上，那可能有些孩子的成绩就会出现滑坡式地拉开。

经过了初中的第一年后，孩子们初中的新鲜感过去了，持续的学习让他们的动力也没初一那么足了，加上学习内容的增多，要求掌握的也多，大部分孩子会表现出学习上的疲劳而导致出松懈。这个时候是关键，如果无法在正确教导下挺过去，只要一次轻微的松懈，掉队就会自然到来，需要疏导快速找到方法和方向，让自己能跟得上大部分的前进节奏，要挺住。

而对于成绩好的同生，也会同样面临着这个问题，自己已经站在了“武林之巅”，就决不想再掉下来。这时候会给自己的更大的压力。前排方阵呈你追我赶之势，比的就是耐力和韧性，要能挺住。说得不好听一些，如果在这个方阵中没能坚持住，或者下降的速度要远大于提升，千万不可半点的忽视和松懈，要咬牙挺住！作为家长的我们，在这个阶段一定要学会给予他们心理上的补给，鼓励是重要的。

三、初三，是一次系统的串联

时光荏苒，文章只写了二十分钟，我们就来到了初三。

初三面临着中考，所以从老师到学校，都会树立起拼搏到最后中考的思想。绝大部分学校会在初三的首学期，将最后的知识加班加点全部教完，然后利用半学期的时间，去组织起这三年的知识点系统性的串联，去反复“折磨”学生，向着最后的中考冲刺。

在每一次的模考中，会用各种不同的方法将中考的考点放进其中，让大家在实战中反复去巩固。所以这一年的学习，关键点是回顾以前，系统串联。对大部分学生来说，相当于又是一次重新的学习，因为没有多少人还会完全记得初一初二的内容。这和以前的学习是完全不同的体验，谁当初打下的基础好，谁就会事半功倍。再回到以前的学习，如果初一没有掌握好合适自己的方式，初二没有让自己学会咬牙，到了初三就会有人产生出不仅是气馁而是绝望。这个时候家长要做的只能是用大的目标让孩子有压力，知道学习的目的。特别是让成绩已经落下的孩子必须得重新振作，再逼自己最后一把，让自己在这一年特别是后半年中，迎头赶上达成逆袭。而此刻大篇幅的鼓励似乎已经作用不太，但也需要有。

只要底子不至于太太差，树立好恒心，赶上来的可能性还有有很大的。这就好比是三年将过，冲锋号声已在耳边，行也得行，不行也最后再去搏一把，不到最后，决不能放弃。或者虽然不一定能完全达到自己的理想，但过程的的艰苦付出是决不会浪费的，要相信天道酬勤，初三半年，这也算勤。

中考是一场三年的持久战，前面两年半的铺垫，后面一年的冲刺，谁都一样。就和我们成人的世界是一样的，没有谁能够随随便便就能成功，都需要有厚积有爆发，在这场持久的战役，学习习惯是关键，意志品质同样的也关键。如果能通过这三年让孩子培养起良好的学习习惯，坚强的意志品质，这种收获会在很长时间的将来，让我们收获良多。

如何规划好初中三年的学习

一、初一

适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累。小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记，会的做不对。

小学知识比较简单，偶而听一耳朵就能明白，没养成听讲和记笔记的习惯。中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。所以小学时候家长可以有意识进行听力和坐功练习，比如听完一个故事后让孩子进行复述，学习钢琴和其他乐器，并不是要成为音乐家，让孩子得坐得住，静下心来。

小学时候有意识可以培养孩子做笔记的习惯，我看很多家长小升初时候帮助孩子记笔记，我认为这需要对孩子进行锻炼。记笔记记多了，慢慢就知道该记什么，不该记什么。

最重要的两件事情，一个是改变思维习惯，一个是做好文科知识的积累。

改变思维习惯。中学和小学最大的区别，在于理科中以字母为主，而小学生总是把字母当成一个具体的整数去思考，举特例不考虑一般情况。无法将数的范围从自然数扩展到有理数和实数，需要很长时间去改变这种思维习惯。

文科知识的积累在初一做好也很关键，初一理科学习任务相对较轻，思维量不大。需要做好语文与英语的词汇和阅读的积累，想总成绩拨尖靠的是各科均衡，不可能一科、两科打天下。尤其是小学很多很聪明的小男生，语文和英语是弱项，到初三想短时间补上来难度相当大，记忆量太大，不可能牢固和扎实。再加上物理和化学难度的增加，初三只能疲于应付，很容易失去斗志。初一时间比较充裕，做点文科知识储备工作很有必要。

家长做什么：督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。

二、初二

做好文科积累和理科学习方法和思想的提炼。

文科积累需要日积月累，长期坚持很重要，英语尤其是阅读量三年需要达到15万字。学习有余力的可以考虑初二开始阅读初三的文章，初三能阅读高一、高二的文章那样中考是游刃有余了。

语文课外阅读的积累也很重要，多读多写多背是家常便饭。当阅读和写作成为一种习惯的时候，就好办了。兴趣和爱好是需要时间来积累和培养的。

理科数学的知识难度开始增大，物理开始学习。要让随时思考成为一种习惯，更重要！

数学从知识点上来说60%的知识点在初二完成，需要有扎实的基础知识作保障，难题是需要从基础知识入手寻找突破点。初一、初二重视基础知识的理解很重要。

提高对基础知识的理解需要从三个方面入手：

（1）做一定量的基础知识题目，理解定理、定义和性质的含义；

（2）通过做难题对知识点内涵深入理解，反过来再去重新审视基础知识，能建立起知识点的数学模型；

（3）通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点深入和透彻的理解，达到一个能灵活和综合应用的高度。

理科学习需要学会质疑和归纳总结，在思辨中提高自己的能力！！！能力储备很重要。

最高境界：

把学会的思想和方法迁移到其他知识点和学科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手！

家长做什么：及时发现各科问题所在，和班主任、任课老师及时沟通。如果是理解上存在问题，可以适当报班。

三、初三

各科知识成体系，提升高度和深度，适当学习高中知识。

初三上学期大概11月份左右，各科除化学外其他知识基本学完，融汇贯通是初三的主题和目标。

文科的语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，初一初二有积累的同学会稍微轻松些。作文素材积累需要反复对作文进行修改。

英语的词汇、句型和阅读也需要大量的积累，这时候开始感觉到时间不够了！

理科的学习重点这时候是综合应用，需要将三个、四个知识点综合应用，需要良好的运算和思考作功底，思维能力好的学生成绩优势开始显现！

理科的综合应用是建立基础知识扎实的基础上的。三到四个知识点的综合，可以从一个知识点寻找突破口，将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来，寻找方法和思路。从不同知识点作为突破口有不同的方法，就有一题多解，比较各种方法寻找最简捷的方法。多做这种训练比多做题更重要，可以为做其他题目节约宝贵的时间。

很多同学认为题目我只要做出答案就可以了，不需要最简单的方法，我可以用这个时间去做更多的题目。初三学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。

很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的优化。用最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对较多些，存在多作时间和出错概率增大的风险！（当然别无选择时先做出来为上，这就是要平时多做一题多解的原因，就知道找到最简捷的方法）想的多步骤少，想的少就写得多算得多，这也算是一种守恒吧！

真正优秀的学生是善于做方法和知识的总结、归类、完善，循序渐进！记住巧法来源于多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法。有时候会起到起死回生的作用，用学生的话说快没血的时候可以救命，满血回归，很给力！

学有余力的同学可以学习初高中有衔接的高中知识，文理科都一样。

学习后做中考题目会轻松些，并节约时间。理科更是如此，使用初中方法做题需要添加辅助线，有时候容易卡壳，高中的方法会更简单和快捷。对于选择填空和直接写出结果的题目使用，一是节约时间，二是从长远来讲为初高中的过渡打下良好的基础。

家长做什么：了解中考政策，确定目标校，针对弱科选择合适的老师进行补习，做好心理疏导。

1、初中三年最容易解决的课程就是语文和英语，他们的规律非常相似，毕竟都是语言。

2、“不该错的错了”，表面是疏忽，粗心，实际是态度不认真，不重视，根治的最好方法就是平常的作业和训练！

有个很简单的方法分享一下，平时写作业的时候，根据作业量评估一下，一要规定时间完成，就当考试；二要规定准备好草纸，做数学等科目时候，按作业的顺序，需要列算式就在草纸上，不需要的也要写好题号，按顺序进行，直到作业或试卷完成。