社会心理学的主要研究方法不包括什么？

统计法。

社会心理学（social psychology）是指研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律。社会心理学在毕慧个体水平和社会群体水平上对人际关系进行探讨。

在个体水平上进行研究的内容有：个体社会化过程，交往，言语发展，伙伴，家庭和居住环境及学校对个人的影响等。在社会群体水平上进行研究的内容有：群体交往结构、群体规范，态度、种族偏见攻击行为、风俗习惯和文化等。

社会心理学是心理学的一个主要分支。它所研究的是和社会有关的心理学问题。我们知道，手锋答所有的社会事情都有人的因素在里面，也就是都有心理的问题在里面。

研究这些课题的心理学就是社会心理学。在当代基虚心理科学中，认知心理学和社会心理学最为人们重视，社会心理学从个体与社会相互作用的角度出发，研究特定社会生活条件下个体心理活动发生发展及其变化的规律。

社会心理学不仅强调社会与个体之间的相互作用，重视关于社会情境的探讨，重视个体的内在心理因素。社会心理学的研究范围涉及个体社会心理和社会行为、社会交往心理和行为、群体心理，以及应用社会心理学等层面，即理论与方法、社会个体、态度与行为、社会影响和社会心理学的应用等领域。

专业定位是以人文社会科学为导向的社会心理学，并坚持自然科学框架下融合人文社会科学基础的社会心理学研究思路。

-社会心理学

社会心理学的概念是什么，主要学什么？

心理学的研究方法有哪些？

心理学主要的研究方法及其特点：

(1)观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生、发展的规律。

优点：适用范围较大；简便易行；所得材料比较真实。

缺点：结果难以重复验证、精确分析；难以控制目标现象的出现；受观察者主观影响（观察者效应、观察者偏差）

(2)实验法：在控制条件下闹闹游对某种心理现象进行研究的方法；分实验室实验和自然实验。

优点：可揭示因果关系；可重复可检验；数量化指标明确。

缺点：实验情景带有极大的认为性质，被试处于那样的环境中又意识到自己正在接受实验，有可能干扰实验结果的客观性。

(3)测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法；分直接测验和间接测验（投射测验）两种。

测验法有三个基本要求：

1、信度 2效度 3标准化

(4)调查法：就某一问题要求，让受调查者自由表达其态度或意见。有两种方式：问卷调查和晤谈法。

使用时应注意：

1、取样的代表性 2被试受社会赞许性的影响。

优点：用起来比较容易，收集数据比较快。

缺点：不够严谨；不能揭示因果关系；受研究者主观影响较大。

(5)个案法：对被试各方面或状况进行深入而详尽的了解，收集个体过去和现在的资料，进过分析推知其行为原因。

优点：能够解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因，有助于研究者获得某种假设。

缺点：对个体的研究结论难以推广。

心理学的具体研究方法有哪些方面

（一）观察法。

在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。观察法一般在下列情况下采用： 1，对所研究的对象无法加以控制；

2、 在控制条件下，可能影响某种行为的出现；

3、 由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。

观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。观察法的缺陷：

1、 在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。

2， 在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果难以精确分析。3， 由于未对条件加以控制，观察时可能出现不需要的研究对象，而要研究的对象却没有出现。

4， 观察结果容易受到观察者本人影响。

（二）心理测验法。

是指用一套预先经过标准化的问题（量表），来测量某种心理品质的方法。心理测量要注意两个基本要求：测验的信度和测验的效度。

1，信度是指测验的可靠程度。2，效度是指一个测验有效的测量了所需要的心理品质。

为了保证心理测验的信度和效度：一方面要对某种心理品质进行深入的研究。我们对智力或性格了解的越深入，那么相应的量表就会说完善。

另一面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性。

（三）实验法。

在控制条件下液销，对某种心理现象进行观察的方法。分实验室实验和自然实验。

实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。这有助于发现事件的因果联系，并可以进行反复的验证；但是缺点是主试严格控制实验条件，使实验情景带有极大的人为性质。

自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行的。它消除了实验室实验的缺点，但是由于条件控制的不够严格，因而难以得到精密的实验结果。

实验法是包含着一系列的变化的因素，称为变量。其中有些变量是由试验者控制的实验条件，叫自变量和独立变量。

还有实验者所要测定的行为和心理活动叫因变量。

（四）个案法。

要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

心理学的具体研究方法有哪些方面

（一）观察法。弯腔在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。观察法一般在下列情况下采用：

1，对所研究的对象无法加以控制；

2， 在控制条件下，可能影响某种行为的出现；

3， 由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。

观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。

观察法的缺陷：

1， 在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。

2， 在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果难以精确分析。

3， 由于未对条件加以控制，观察时可能出现不需要的研究对象，而要研究的对象却没有出现。

4， 观察结果容易受到观察者本人影响。

（二）心理测验法。是指用一套预先经过标准化的问题（量表），来测量某种心理品质的方法。心理测量要注意两个基本要求：测验的信度和测验的效度。

1，信度是指测验的可靠程度。

2，效度是指一个测验有效的测量了所需要的心理品质。

为了保证心理测验的信度和效度：一方面要对某种心理品质进行深入的研究。我们对智力或性格了解的越深入，那么相应的量表就会说完善。另一面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性。

（三）实验法。在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。分实验室实验和自然实验。

实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。这有助于发现事件的因果联系，并可以进行反复的验证；但是缺点是主试严格控制实验条件，使实验情景带有极大的人为性质。

自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行的。它消除了实验室实验的缺点，但是由于条件控制的不够严格，因而难以得到精密的实验结果。

实验法是包含着一系列的变化的因素，称为变量。其中有些变量是由试验者控制的实验条件，叫自变量和独立变量。还有实验者所要测定的行为和心理活动叫因变量。

（四）个案法。要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

心理学研究方法主要有哪些

心理学的研究方法很多，例如自然观察法、实验法、调查法、测验法、个案法等。

1、自然观察法 自然观察法是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。

2、实验法 指在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。

是有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。

3、调查法 调查法是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。

调查法的主要特点是，以问题的方式要求被调查者针对问题进行陈述的方法。根据研究的需要，可以向被调查者本人作调查，也可以向熟悉被调查者的人作调查。

调查法可以分为书面调查和口头调查两种。

4、测验法 即心理测验法，就是采用标准化的心理测验量表或精密的测验仪器，来测量被试有关的心理品质的研究方法。

例如常用的心理测验有：能力测验、品格测验、智力测验、个体测验、团体测验等。在管理心理学中的研究中，心理测验常常被作为人员考核、员工选拔、人事安置的一种工具。

5、临床法 用实验方法去研究抑郁精神错乱等精神障碍问题是很困难或是根本不可能的。事实上，很多心理学实验在道德上令人难以接受，或者是在操作上是不可行的。

在这种情况下，通过个案研究来获取信息或许是最好的方法。 扩展资料 1、心理过程（mental process）指一个人心理现象的动态过程。

包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共同性一面。

2、认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。

它主要包括感知觉、思维、记忆等。

3、情感过程是个体在实践活动中对事物的态度的体验。

4、意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。 以上过程不是彼此孤立的，而是相互联系、相互作用构成个体有机统一的心理过程的三个不同方面。

——心理学 。

社会心理学的主要研究方法各有何利弊

社会心理学（Social Psychology）社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等 社会心理学是心理学和社会学之间的一门边缘学科，受到来自两个学科的影响在社会心理学内部一开始就存在着两种理论观点不同的研究方向，即所谓社会学方向的社会心理学和心理学方向的社会心理学在解释社会心理现象上的不同理论观点，并不妨碍社会心理学作为一门独立学科应具备的基本特点 一般来说，普通心理学是研究主体与客体之间的一般关系客体包括自然客体与社会客体社会心理学则主要研究主体与社会客体之间的特殊关系，即人与人、人与群体之间的关系普通心理学研究主体与客体之间的一般关系所获得的规律可以应用于社会心理学，社会心理学研究主体与社会客体之间的关系所获的规律也可以丰富普通心理学普通心理学传统上着重于研究个体、个人与物之间的关系，而社会心理学则着重于研究群体中的个体、群体、人与人、人与群体的关系 社会心理学与个性心理学的关系更加密切、更加复杂美国心理学会迄今仍把个性与社会心理学放在一个分支里一般说来个性心理学是研究个性特质形成和发展的规律，涉及自然和教化的关系、涉及较稳定的心理特质，而社会心理学则主要研究直接社会情境对个人的影响以及个人对这个情境的解释的作用社会心理学的一个重要发现表明，直接社会情境的作用往往被低估了 社会心理学的专题研究，开始于19世纪下半期1860年出现了拉察鲁斯和斯坦塔尔关于民族心理学的系列论文此后，塔尔德的《模仿律》西格尔的《犯罪的群众》、勒邦的《群众心理学》等著作陆续出版，为社会心理学的形成奠定了基础1908年英国心理学家麦独孤和美国社会学家罗斯分别出版了社会心理学专著这标志着社会心理学已成为一门独立的学科 第一次世界大战以后，美国心理学家奥尔波特和德国心理学家默德开创了实验社会心理学方向虽然用实验方法研究社会心理学问题，可以上溯到1898年特里普利特关于社会促进的实验研究，但真正开创、推广这个方向的是奥尔波特和默德在他们之后，实验社会心理学才开始在西方特别是在美国成了社会心理学研究的主流 奥尔波特的著作《社会心理学》问世以后，社会心理学进入一个快速发展时期1928年瑟斯顿提出了态度测量法，把由托马斯和兹纳涅茨基开始并成为当时社会心理学研究中心的态度研究，提高了一步1934年莫雷诺提出了社会测量法，用以测量群体内人际吸引和排斥问题1938年勒温把场论引进社会心理学，提出了个人生活空间或场的概念，认为行为是个人特点和情境因素相互作用的函数20世纪40~50年代，在第二次世界大战和勒温的影响下，社会心理学主要研究群体影响和态度问题 50年代，阿施等人开展顺从的研究以霍夫兰为首的耶鲁学派发表了一系列有关说服的研究费斯廷格提出了认知失调理论，这个理论成为60年代的研究中心到了70年代，由海德的《人际关系心理学》一书奠定了基础的归因理论成了研究重点80年代以来，认知社会心理学和应用社会心理学日益受到重视 中国社会心理学在50年代以前作为一门独立学科而存在过早在清末民初，已有人介绍过作为心理学重要分支学科的社会心理学20年代出版了勒邦的《群众心理学》、麦独孤的《社会心理学导论》以及奥尔波特的《社会心理学》等重要著作的译本，中国学者自己也编写了一些社会心理学著作 社会心理学研究的主要课题随着时代的演变而有所不同早期的社会心理学侧重于研究大型群体和群众的心理现象，如拉察鲁斯、斯坦塔尔、冯特关于民族心理学的研究；塔尔德、西格尔和勒邦关于群众心理的研究这些研究者所提出的某些思想直至今天还有影响，如塔尔德的模仿律、勒邦的群体极端化和个性消失的思想等20世纪初态度的研究成为中心实验社会心理学方向出现以后，社会促进的研究成为中心以后，群体过程、说服、顺从、认知失调、归因等分别成为某一时期的研究中心 美国是研究社会心理学最多且最有影响的国家，它的研究课题具有一定的代表性，往往影响到其他国家1980年，美国心理学家斯密斯等人对1979年美国主要社会心理学刊物发表的文章作过一项调查这项调查表明，研究最多的是归因及态度和态度改变，论文达50篇以上；其次是社会和人格发展以及认知过程，达40篇以上 随着社会心理学的日益发展，研究课题也日益丰富和扩大从早期的社会促进研究发展到社会惰化的研究从顺从的研究发展到反顺从和独立性的研究，从侵犯的研究发展到利他精神的研究，从吸引的研究发展到爱情的研究，从人际知觉的研究发展到归因的研究，等等显示了社会心理学的研究视野正日益广阔和深入 自20世纪60年代中期以来，社会心理学家的观点有所改变主要表现在：认识到实验方法的局限性，重视现场研究，重视应用研究，重视以现场应用研究去检验实验室研究所得的理论，加以修正、补。

简述心理学的常用研究方法有哪些

心理学的研究，既有与其他科学研究相同的方法，又有许多独特的地方。

其常用的方法，主要有观察法、实验法、测验法、访谈法、问卷法、调查法。这些方法已经成为国内外人力资源管理的最基本方法之一。

大规模的团体能力测验首先是在西方国家的军队中发展起来的。例如，二战期间，美军共有900万官兵接受了能力分类测验，现在每年有150万人参加美国防部组织的《军事机构职业能力系列测验》。

目前，我国用于公务员考试的能力测验，军队中应用的飞行员、驾驶员、坦克乘员的心理检测，以及官兵的能力特长、兴趣爱好、个性特点、心理健康等的检测，均采用这些方法。因此，了解和掌握这些研究方法对于我们正确把握和探索官兵的基本心理素质和心理活动规律，进行定量的评价和分析是很有帮助的。

（1）观察法。就是研究者依靠自己视、听器官，直接观察他人的行为，并把观察结果按时间顺序系统地记录下来。

在运用观察法时，人们也常常借助于现代的视听器材设备，如摄影机、录像机、录音机、闭路电视等。观察又分为纵向观察、横断观察和随机观察。

纵向观察，即选择一定的对象，进行有目的地系统地追踪观察。纵向观察对研究管理对象的心理发展具有很重要的作用。

如，新兵到部队后，可采用建立“个人心理档案”的形式，始终不间断地积累观察日记和调查资料，分析他们心理发展的情况。这对于掌握士兵心理变化的完整过程，从中找出规律性的东西特别有用。

横断观察，即在同一时间内对某一单位的人员心理发展水平进行观察，并加以比较。随机观察，即在日常生活中利用偶然机会的观察。

（2）实验法。就是通过有目的地控制或改变心理现象发生的条件，从而引起和改变某种心理活动，以揭示心理现象发生的原因或发展规律的方法。

如，设置近似实战的客观条件，以揭示官兵心理变化的规律。

（3）测验法。

就是适用心理测验来测量官兵智力水平、个性心理特征等方面差异的方法。心理测验的种类很多，比如智力测验、性格测验、能力测验等。

（4）访谈法。就是研究者通过与官兵面对面交谈的方式收集资料，从而了解其心理状态的方法。

访谈法分为有组织的访谈和无组织的访谈两种。有组织的访谈，是研究者根据预定目标，事先拟定谈话提纲，按提纲向对象提出问题。

无组织的访谈，虽然也有一定的目标，但谈话中没有严密固定的程序，研究者的提问往往涉及较大范围。

（5）问卷法。

就是运用内容表达正确的问卷量表，让官兵根据个人情况实事求是地自行作出回答的方法。常用的问卷量表有是非法、选择法、等级排列法三种。

是非法是采用"是"与"非"两种答案的问卷，让官兵根据自己的情况对每个试题作出"是"与"否"的回答。选择法是要求官兵从并列的两种（或多种）答案中实事求是地按个人的实际情况选取一种的方法。

等级排列法是在问卷中列出可供选择的多种答案，要求官兵按其重要程度（对自己而言）依次进行排列的一种形式。

（6）调查法。

就是通过搜集有关资料，间接了解官兵心理活动的一种方法。这种方法主要用于研究者不能从外部观察到的官兵内隐的心理活动。

心理学研究方法主要有哪些

心理学的研究方法很多，例如自然观察法、实验法、调查法、测验法、个案法等。

1、自然观察法

自然观察法是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。

2、实验法

指在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。是有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。

3、调查法

调查法是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。调查法的主要特点是，以问题的方式要求被调查者针对问题进行陈述的方法。根据研究的需要，可以向被调查者本人作调查，也可以向熟悉被调查者的人作调查。调查法可以分为书面调查和口头调查两种。

4、测验法

即心理测验法，就是采用标准化的心理测验量表或精密的测验仪器，来测量被试有关的心理品质的研究方法。例如常用的心理测验有：能力测验、品格测验、智力测验、个体测验、团体测验等。在管理心理学中的研究中，心理测验常常被作为人员考核、员工选拔、人事安置的一种工具。

5、临床法

用实验方法去研究抑郁精神错乱等精神障碍问题是很困难或是根本不可能的。事实上，很多心理学实验在道德上令人难以接受，或者是在操作上是不可行的。在这种情况下，通过个案研究来获取信息或许是最好的方法。

扩展资料

1、心理过程（mental process）指一个人心理现象的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共同性一面。

2、认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。它主要包括感知觉、思维、记忆等。

3、情感过程是个体在实践活动中对事物的态度的体验。

4、意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。

以上过程不是彼此孤立的，而是相互联系、相互作用构成个体有机统一的心理过程的三个不同方面。

社会心理学是什么？

社会心理学（social psychology）研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律。主要学习个体社会化过程，交往，言语发展,伙伴，家庭和居住环境及学校对个人的影响等。在社会群体水平上进行研究的凳拆内容有：群体交往结构、群体规范,态度、种族偏见攻击行为、风俗习惯和文化等。

扩展资料：

社会心理学的研究问题：

1、成就行为与个体的工作绩效：象韦纳的成就归因、阿特金森（Atkinson）的成就动机研究、麦克里兰（McClelland）以及温特（Winter）等人对能力结构的研究，以及各式各样的对工作绩效的研究都包括在这个课题中。

2、态度以及态度改变：态度问题一直受到心理学家的重视，许多理论被用来说明态度的形成及改变，霍夫兰德（Hovland）和西尔斯（Sears）等人在这一方面做出了重要的贡献。

3、归因问题：产生于50年代，到80年代中期已经有许多这样的理论。90年代以来，随着文化心理学的兴起，人们对东西方归因差异的兴趣使得这一领域又受到了人们的关注。

4、个人知觉与自我意识：一直就是心理学家关注的问题，随着心理学的进一步发展，心理学家发现，许多问题都和它枣旅枣有关，比如鲍姆斯特（Baumeister）、布斯（Buss）等人对内在自我和公众自我的区分就被用在广告、镇清说服等许多领域。

—社会心理学

社会心理学知识概述

美国心理学家 FH奥尔波特 在《社会心理学》（1924）一书中指出，社会心理学耐唯坦是“研

究个体的社会行为和社会意识的学科”。

美国心理学家 GW奥尔波特（1954）认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、

情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。

艾尔乌德指出“社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。以对

人类反应、沟通以及本能和习惯行为的群体塑造类型的解释为出发昌桐点”，“研究个体的社会行

为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境的理解”。

行为是有机体的反应和反应系统。社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的

反应系统。比如利他行为、侵犯行为、合作竞争和决策行为等都属于社会行为。

勒温提出一个社会行为著名的公式：B=f(PE)中，公式中，B 指社会行为，P指个体，E

指个体所处的情境，f 指函数关系。

勒温指出：“要理解和描述行为，人和他所处的情境必

须被看成是一个相互依赖的因素群。”勒温被称为社会心理学之父。

社会心理是社会刺激与社会行为之间的 中介过程 ，是由社会因素引起并对社会行为具有

引导作用的心理活动。社会行为和社会心理两者紧密相连，社会心理是内隐的、不宜直接观

察，往往通过外显、易观察的社会行为进行研究。

综上所述， 社会心理学是一门研究个山枝体和群体的社会心理和社会行为及其规律的科学 。

社会心理学的研究分为四个层面，即个体、人际、群体和社会层面。个体层面主要研究

个体社会化与自我、社会知觉、态度、社会动机和社交情绪等。人际层面主要研究个体之间

的相互作用，如人际沟通、人际关系等。群体层面主要研究群体凝聚力、群体心理氛围以及

社会影响等。 社会层面主要研究风俗、时尚、阶层、阶级以及民族心理特征等。

德国心理学家 艾宾浩斯 说“心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。

”美国学者 霍兰德 把社会心理学的发展划分为 哲学思辨、经验描述和实证分析 三个阶段。

从古希腊开始，延续到 19 世纪上半叶，其特点是：依据哲学思辨及社会准则来认识社

会行为。 围绕着“人性”的哲学争论 ，可以视为最早的社会心理学研究。

苏格拉底、柏拉图、康德和卢梭等认为人性具有潜在的“善”，改变人性的前提就是改

变社会。而亚里士多德、马基雅维里和霍布斯等认为人生来就是自私和邪恶的，因此必须受

法律的强制。

经验描述阶段从 19 世纪中叶至 20 世纪初，其特点是：在观察的基础上，对心理活动和

行为方式进行客观的描述和分析。

这个时期一些重要学术思潮对社会心理学具有“催生”的作用。重要的学术思潮包括达

尔文的生物进化论、德国冯特的民族心理学、法国的群众心理学、英国麦独孤的本能心理学

（本能论）和奥地利弗洛伊德的精神分析学派。

1908 年，美国社会学家罗斯和英国心理学家麦独孤各自出版社会心理学专著，标志着

社会心理学的诞生。

实证分析阶段自20世纪20年代开始至今。其特点是：社会心理学从描述转向实证研究，

从定性转向定量研究，从纯理论转向应用研究。

特里普利特开展关于社会促进实验研究，FH奥尔波特成为实验社会心理学奠基人。瑟

斯顿和李克特关于态度测量的相关研究，莫里诺发展了社会测量法，使人际关系进入可测量

时代，还有勒温开创了团体动力学研究。

1 价值中立原则◆ 

研究者采取事实就是的科学态度， 不歪曲，不主观 臆断。心理咨询师在心理咨询过程中

保持完全价值中立是很难的，其实应该 避免绝对价值中立 。比如对一些反社会的价值观和一

些引起心理障碍的价值理念，咨询师应该进行积极的干预和引导。

2 系统性原则

3 伦理原则

（二）社会心理学研究主要方法（参考普通心理学）

1 观察法

2 调查法

3 档案法

社会学习论起源于行为主义，代表人物： 班杜拉 。

社会学习论认为学习的机制有 联想、强化、模仿三种机制 。

班杜拉提出观察学习的概念，认为观察学习包括 四个过程：即注意过

程、保持过程、动作再现过程和动机过程。

社会交换论理论来源于 斯金纳 的强化理论、经济学的边际效用递减理论以及文化人类学

和社会学的观点。社会交换论创始人 霍曼斯 ，认为 趋利避害 是人类行为的基本规则。

霍曼斯提出 五个普遍性命题 ：即 成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺-满足命题、侵犯-赞同命题 。

符号互动论主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中 研究人类群体 生活，特别重

视与强调 事物的意义 、符号在社会行为中的 作用 。

符号互动论的主要代表人物有 詹姆士 和 米德 ，其主要观点： 心智、自我和社会不是分离

的结构，而是人际符号互动的过程 ，三者的形成与发展都以使用符号为前提；语言是心智和

自我形成的主要机制；心智是社会过程的内化；行为是在行动的过程中自己设计的；个体行

为受其自身对情境的定义的影响和制约；在个体与他人面对面的互动中，协商的中心问题是

双方的身份和身份的意义；自我是社会产物，是主我和客我互动的结果。

符号互动论的基本假设：

1 个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的。

2 事物的意义源于个体与他人的互动。

3 个体通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。

1 弗洛伊德 精神分析论

精神分析理论是奥地利医生弗洛伊德创立的，特别强调潜意识过程对人的行为有着决定

性作用的理论，也称为深层心理学。

2 荣格 的分析心理学

荣格是精神病学家，创立了分析心理学，提出了 集体无意识 理论。

3 新精神分析论

新精神分析学派代表人物： 沙利文、霍妮、弗鲁姆、埃里克森 等。如霍妮的 “文化因

素论”、沙利文的人际关系学说。

A现实的 B想象的 C隐含的 D虚拟的

参考答案：ABC

A社会行为 B个体 C个体所处情境 D函数关系

参考答案：C

A社会认知 B社会知觉 C社会心理 D社会意识

参考答案：C

描述和分析。

A观察 B实验 C思辨 D归纳

参考答案：A

A．哲学思辨阶段 B学派阶段 C．实证分析阶段 D经验描述阶段

参考答案：A

A价值中立原则 B系统性原则 C伦理原则 D重复原则

参考答案：ABC

A社会学习 B社会交换 C符号互动 D精神分析

参考答案：C

A班杜拉 B詹姆斯 C埃里克森 D弗鲁姆

参考答案：CD

社会科学研究方法有哪些？

1908年，美国社会学家罗斯的著作      《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的著作《社会心理学导论》先后出版，这两本著作的问世，标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。

一，社会心理学的定义和研究范围。

（一）社会心理学的定义

两种基本取向~心理学的社会心理学

                        ~ 社会学的社会心理学

1侧重于心理学的定义

美国社会心理学家FH奥尔波特在《社会心理学》（1924）一书中指出，社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识的学科。

美国心理学家GW奥尔波特(1954)认为,社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的，想象的和隐含的存在所影响。

2侧重于社会学的定义

现在普遍认为的社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学。

（二）社会行为与社会心理

1社会行为

社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反应系统。包括：①个体的习得行为；

②亲社会行为和反社会行为；

③人际合作与竞争及群体的决策行为

勒温提出过一个著名的公式B=f(P,E)

B指行为，P指个体，E指个体所处的情境，f指函数关系。

该公式的含义是，行为是个体及其情境的函数。勒温指出：“要理解和描述行为，人和他所处的情境必早核须被看成是一个相互依赖的因素群。”

2社会心理

社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去的经验以及个体的人格特征有密切关系。

（三）社会心理学的研究范围

四个层面

个体层面:研究个体社会化与自我意识，社会知觉态度，社会动机，社会学习等。

人际层面：研究个体之间的相互作用，如人际关系，人际沟通。

群体层面:研究群体凝聚力，群体心理氛围以及个体与群体的相互作用，社会影响等。

社会层面：研究风俗时尚阶层，阶级以及民族心理特征，国民性等。

二，社会心理学简史

德国心理学家艾宾浩斯说：“心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。”

美国学者霍兰德的研究，社会心理学的发展可划分为三个阶段。

（一）哲学思辨阶段~启蒙期

古希腊的苏格拉底和柏拉图的观点，教育和环境能改变人性。

德国哲学家康德和法国的启蒙主义学者卢梭的观点，改变人性的前提就是改变社会。

柏拉图的学生，古希腊的亚里士多德认为，人性由生物和本能决定，社会源于人的自然本性，社会不可能从根本上改变人性。

16世纪的意大利哲学家马基雅维里和17世纪的英国哲学家霍布斯等人认为人生来就是自私和邪恶的，因此须受法律的强制。

（二）经验描述阶段~形成期

这一时期一些重要的学术思潮对社会心理学起到了直接的催生作用

1，达尔文的进化论

受进化论的影响，许多心理学家倾向于从生物学和人类学的角度研究人类本性。

2，德国的民族心理学

三建对社会心理学的形成有重大意义的事件

a,拉扎鲁斯等人主编的《民族心理学与语言学杂志》的出版1859

b,谢夫勒首先在现代意义上提出社会心理学这一术语1875

c被称为科学心理学之父的冯特，历时20年出版了10卷本的《民族心理学》。

3，法国的群众心理学

4，英国的本能心理学

英国本能心理学的代表人物是麦独孤，他提出求实拒绝创新，逃避斗争，性与繁衍母爱，亲和控制，服从创造和建设12种本能认为这些本能可以衍生出全部社会现象和社会生活。

5，奥地利的精神分析学派。

代表人物弗洛伊德。

（三）实证分析阶段~确立期

瑟斯顿编制了第一个态度量表，即瑟斯顿态度量表。李科特对量表进行简化，使态度测量成为一种被广泛应用的社会心理学研究手段。

谢里夫通过“游动效应”研究群体社会规范的形成和变化。

莫里诺发展了社会测量法，1937年创明睁槐办了《社会测量学》杂志。

K勒温~社会心理学之父

FH奥尔波特~实验社会心理学的奠基人

三，社会心理学的研究方法

（一）社会心理学研究应遵激友循的主要原则

1价值中立原则

2系统性原则

3伦理原则。

（二）社会心理学的研究的主要方法，1观察法

［］自然观察，在自然情境中对人的行为进行观察，对观察的行为基本上没有干预

［］参与观察，即观察者作为被观察者群体的一员进行的观察

2调查法

［］访谈法

［］问卷法

3档案法

社会心理学研究结果的生态学效度。

四，社会心理学的主要理论流派

（一）社会学习论

1简史

社会学习论起源于行为主义。

早期代表巴甫洛夫、华生。

斯金纳发展了行为主义。

班杜拉和沃尔特斯提出了社会学习论。

2学习的机制

a联想

联想是经典条件反射，例如狗听到铃声会分泌唾液

b强化

正强化~给他一个好的刺激。

负强化~去掉一个坏的刺激。

c模仿

儿童的很多态度的获得，往往是模仿父母或与他关系密切的人的结果。

3观察学习

a，注意过程，

b，保持过程，

c，动作再现过程，

d，动机过程。

4社会学习论的不足

a,认为行为决定于过去的学习经验，比较忽视当时的情境细节

b,倾向于将行为归因于外在的情境，忽视个体当时的情绪状态和主观感受对行为的影响

c,主要关注外在行为的解释，忽视内在心理过程的分析。

（二）社会交换论

社会交换论的基本观点体现在创始人霍曼斯提出的五个相互联系的普遍性命题上。

（三）符号互动论

（四）精神分析论

1弗洛伊德精神分析论的主要概念。

A意识与潜意识

B力比多。是性本能，从幼儿时期就以口唇性欲，肛门性欲等形式存在，如果发展受阻可能会产生性倒挫形态，如同性恋，暴露癖等。

C快乐原则与现实原则

D生本能与死本能

生本能指向生命，代表爱和建设的力量，死本能指向毁灭代表恨与破坏的力量。

E人格结构,本我，自我与超我。

2荣格的分析心理学

荣格认为，许多现代人都患有神经官能症。

荣格的“集体无意识”理论也为理解人类的社会行为，提供了独特的视角。

3精神分析论

a,霍尼的文化因素论

b沙利文的人际关系学说

社会科学的研究方法具体铅山有：怀疑方法、观测方法、定性方法、定量方法、信息方法、黑箱方法、系统方法、过程方法、评价方法、理解方法、预测方法等方法。

社会科学是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科，是研究各种社会现象的科学。

如社会学研究人类社会（主要是当代），政治学研究政治、政策和有关的活动，经济学研究资源分配。

在现代科学的发展进程中，新科技革命为社会科学的研究提供了敏搏新的方法手段，社会科学与自然科学相互渗透，相互联系的趋势日益加强。

扩展资料：

社会科学的研究学科

1、经济科学

主要涉及有关商品和劳务的生产、供求、消费等方面的描述和分析。

其一个主要分支学科是微观经济学，研究经济活动中个别范畴的行为，诸如个体农民、商号及商人的经营活动。

另一个主要分支学科是宏观经济学，其研究对象是整个经济体系，尤其注重产出和所得的一般水准以及不同经济部门之间的相互关系。

2、政治科学

一般认为是运用科学分析方法，系统研究各种管理程序的科学。狭义和传统而言，此学科一直被看作是研究国家及其赖以发挥治理效能的各种机构和制度。

国际关系是政治学的一个分支学科，研究国家与国家之间的关系及各国的外交政策。

3、社会学

包括有关人类社会、社会风习和社会关系等科学研究，此学科也可以明确界定为对人类所有组织的团体之发展、结构、相互影响及集体行为等桥激祥方面所作的系统研究。

与此有关的一门学科是社会心理学，研究有关个人性格、态度、动机和行为所受社会团体影响的方式。

4、文化科学

研究人类文化，侧重社会结构、语言、法律、政治、宗教、巫术、艺术、技术等范畴的探讨。文化人类学特别要对人类行为的种种方式进行归纳，并对社会现象作出总体的描述。

5、比较法学

也可视为社会科学之一部分。该门学科涉及不同国家和不同文化的法学原理、法律体制、法律程序，并对之进行系统的比较研究。

-社会科学研究方法

-社会科学

以上就是关于社会心理学的主要研究方法不包括什么全部的内容，包括:社会心理学的主要研究方法不包括什么、心理学的具体研究方法、社会心理学的概念是什么，主要学什么等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！