志愿报考过程中，考生和家长各自要扮演什么重要角色

"望子成龙"、"望女成凤"是每个中国父母的心愿，那么在决定孩子未来的高考志愿填报的过程中，考生和家长应该扮演什么样的角色，承担什么样的责任呢？很多父母在志愿填报中"独揽大权"，不给孩子充分表达自己愿望的机会，进而造成了很多的遗憾；而有的父母则撒手不管，让孩子自己拿主意，同样也会出现遗憾。马上将为各位考生分析在志愿报考过程中各自角色定位。

考生：最终志愿决策者

考生是志愿报考过程中的绝对核心，一方面要提供报考的各种信息资源，包括个人的基本信息、高考成绩、个人倾向等内容，也包括通过认知测评得出的结果。

另一方面，考生应是报考决策的核心，因为志愿报考最终的受益者及承担风险者都是考生本人，因此考生必须为今后自己的路做出选择并承担选择带来的风险，考生必须清楚自己想要的是什么，或者不想要的是什么，必须自己做出觉决定。

而考生所欠缺的是报考知识、常识以及社会经验，这些一般是由家长提供或者到专业指导老师那里进行咨询。考生在报考过程中应充分使用自己的选择权利，不应全权交由家长或者指导老师负责，家长和指导老师只是报考决策过程的辅助者，只提供专业性的知识和建议。

另外有一点考生必须要警惕：由于考生认知水平有限，以及对高考报考的重要意义认识不足，更有甚者部分考生将报考视为游戏，胡乱提供报考参考给家长和指导老师误导，在报考过程中又轻视数据分析和专业知识的学习，最终胡乱拼凑一个志愿方案，没有科学性可言，遗憾终生。

家长：各种专业信息资源的提供者

和控制报考风险的辅助决策者

家长在高考前的过程中，更多的是充当考生报考信息的搜集者和报考知识的学习者，因为高考前考生要全力准备高考，很难有充足的时间去系统的搜集院校、专业知识，更难有机会去学习报考的相关知识。

这时，家长的重要性就突出出来了，在节约考生复习时间的前提下，家长往往需要抽出更过多的时间进行信息搜集和知识学习。高考后，家长要将自己学习到的报考知识及时向考生传授，并积极与考生进行探讨，必要时可以咨询专业老师。

切忌不尊重考生意见，认为自己学习的足够多了，志愿报考应以自己为核心。这极易导致报考时出现两种极端状况：

◆ 家长自认为比考生更为专业、对考生更为了解，在不争取考生意见的前提为考生拟定报考院校和专业。

◆ 在与专业指导老师沟通过程中，家长极易植入自己的观点，诱导报考专业指导老师给出明确结论，肯定自我观点。

这两种结果都否定了考生是核心决策者的原则，不利于科学合理的选择出报考方案。

根据以往的经验，家长越强势，考生往往越处于弱势地位，越在报考过程中没有发言权，强势的家长一方面否定考生的自我认知，甚至否定报考专业指导老师的意见，按照自己的意志为考生填报志愿。

这样造成的结果一是报考方案的不可学性，报考风险增大；二是上大学后所学专业、所进院校与考生理想差距很大，极易造成学生学业问题，继而引发更为严重的问题，影响一生的职业发展。因此，家长一定要明确自身定位是信息提供者和控制报考风险的辅助决策者。

信息提供者是为考生提供相关的自我认知的测评，以及院校、专业的知识，包括报考相关的基本知识，负责为考生讲解报考的全过程及注意事项，为考生提供全面、准确的信息，同时负责解答考生疑问，为考生决策提供充足的信息支撑。

风险控制者是说由于考生的认知有限，对考生脱离现实的想法要及时制止，考生决策更多出于自身的兴趣、爱好，而家长要通盘考虑专业、就业以及家庭等多因素，合理控制报考风险，当然判断风险的过程中最好请专业性的指导老师一起参与，这样更有利于科学决策。

高考志愿填报，家长扮演什么角色

家长在高考志愿填报中主要起到辅助的作用

首先要帮助孩子制定学习计划和审核计划

然后定位孩子的学业水平，以便选择目标院校的范围

随后要弄明白高考填报的规则，以及各个专业的方向异同

最后根据孩子的意愿，帮孩子进行最后的志愿填报

希望可以帮到你

高考志愿填报中家长应该扮演什么角色

亲子人生设计，简单地说，就是指家长和孩子一起设计人生。从亲子人生设计的角度来看，高考志愿填报的实质就是一次重要的人生抉择。同时，这个过程也是一次重要的亲子沟通过程。可以说，在这个过程中，亲子沟通得越充分越好，志愿的填报就越顺畅越有价值；反之，不仅会严重影响亲子关系，还会给孩子的大学生活埋下“祸根”。

反思家长行为

这个故事来自一个真实案例：父亲是一位成功的男人，事业辉煌、人脉深厚，但他不是一个优秀的家长。4年前，儿子高考志愿填报时，老爸一手遮天——只有我说了算！儿子在高压下屈从了父亲的意见，可是大学4年，本来学习成绩优秀的他，到毕业时好几科不及格，结果只能拿到毕业证，学位证拿不到了。

好在父亲关系广，托人在北京某部委下属的公司找到一份工作，待遇不错，可孩子觉得跟自己的专业不对口，而且不是自己的兴趣和未来发展之所在。儿子有自己的一整套安排，可是，父亲不同意，因为父亲把一切都安排好了，创造了最好的条件，不用孩子多操心，未来像被装进保险箱。结果，孩子这次言辞激烈，以致离家出走，一走就是5天，逃到一个千里之外的海滨城市。父亲是通过手机定位才得到儿子的所在位置，并动用了各种关系，布置了一群人在那个城市守候着……

我既为这个孩子担心，怕他有什么过激的行为，又为这个父亲心酸，费心费力，儿子好像还没有长大！

其实，仔细分析一下这位父亲的教育方式，特别是在高考志愿填报时的专制作风下，造成父子反目的结果并不令人意外。现在一些父母的期望和做法，完全不顾孩子的个性、兴趣和能力，就如同砌砖一样，希望为孩子砌出一条安全有保障的砖墙，让孩子沿着墙走。殊不知这种刻意的保护，也让孩子失去了自我、没有自信、不会思考。父母给了他们什么？给了自己什么？也许该停下脚步来想一想了。

有很多专家指导高考志愿更多地偏重于志愿填报技巧，这些技巧对大家的实际填报工作有很大帮助；而“从亲子人生设计角度把握高考志愿”，不是侧重填报技巧本身，而是侧重于亲子沟通的过程。 “从亲子人生设计角度把握高考志愿”，是重在宏观地把握、重在从整个职业生涯的角度来把握高考志愿，而非陷入一些细枝末节之中。

当家长拿着填得密密麻麻的高考志愿表来找笔者咨询时，笔者首先要问的一句话就是——你填报志愿的指导思想是什么？主线是什么？很多家长回答不上来，或者只是说要拉开梯度等技巧方面的东西。这个专业填的是新闻，那个专业填的是应用数学，这个大学填的是石油化工类的，那个大学填的是建筑工程类的……很多家长似乎忘记了志愿表上所填的每一个志愿都有可能最终是录取的结果，都是孩子4年大学，甚至今后人生受到重大影响的关键所在！

三个原则：让志愿提前与未来相遇

从亲子人生设计角度来看，把握高考志愿需要注意三个原则。

一、尊重孩子的特点与意愿

根据笔者的咨询经验，高三学生对自己的未来发展方向的考虑，有1/5的学生是比较明确的，还有1/5是非常模糊甚至从未考虑过的，剩下3/5的学生是有一个模糊的大方向的。对于后面这4/5的学生，如果有条件最好进行专业的测评或咨询。

志愿、愿望是一个人发展的动力，这个需要倍加重视。很多家长辛辛苦苦准备了厚厚一沓资料，孩子一看就全部推翻，这就是因为事先没有征求孩子的意见，结果做了很多无用功。

　 二、整合家长的资源与意愿

家长一定要树立一个教育投资的理念，高考志愿的填报过程就是一次教育投资方向确定的过程。因此，你的投资要想有很好的回报，就要用好你自己的各种资源。资源分两种，一种是外部资源，如：人际资源、专业、行业、大学信息资源以及就业资源等等；另一种是内部资源，如：家长的意愿、智慧、信心、沟通能力、整合资源的能力等等。

那么家长的意愿重不重要呢？重要，但要以尊重孩子的意愿为前提，更多的工作是要帮助孩子了解自己，了解外部信息。那么，当家长的意愿与孩子意愿不一致的时候怎么办呢？我曾经给一对母子做咨询，以下是咨询的主要过程：

程功的母亲一见我就悄悄地说：“张老师，您一会儿可得劝劝我儿子，让他听我的，千万要报铁路学院。”

程功从小酷爱体育，虽然不是学校的体育健将，但他是个“体育迷”，晚间电视的体育节目绝不放过，体育杂志家里到处都是。由于程功成绩不好，也很有自知之明，早早瞄准了北京某私立大学的“体育管理”专业，为他将来的“体育记者”的梦想作准备。

没想到当他兴冲冲地将选择告诉母亲时，遇到的是“一盆冷水”，是“绝对不行”的回答。因为有亲戚在铁路系统工作，母亲想让程功报考铁路学院。“体育，铁路公安，太风马牛不相及了吧，我想从事体育工作！”程功原本提起的“为了实现体育传媒理想而学习”的那股劲儿，就像被刺破了的气球一样，彻底泄了气。

“其实我最想当的是体育记者，但我的成绩太差，因此选私立大学体育管理是我给自己保个底。老妈一听体育专业，就想着是要去打球赛，反复说也不明白，真有点不可理喻。”程功在咨询时抱怨道。

“那你母亲建议的铁道学院你一点都不考虑吗？”虽然我没有答应程功的母亲成为她的“说客”，但将她的信息在恰当的时候用恰当的方式传递给程功。“铁道学院也有中文系、管理系啊。你看这是铁道学院的专业介绍……”我手边就有一本招生介绍的小册子，我翻给他看。“你看，这是培养媒体类人才的。”我说。

“是吗？铁道学院出来还能从事媒体工作吗？我妈怎么从来没有跟我提过？”一听说与媒体有关，程功有了一些兴趣。

“要是在铁道学院能学新闻专业，将来工作又好找的话，当然也可以考虑了。”程功说，“张老师，其实我知道我老妈是嫌学校出来不好找工作，而且这个体育管理也不是我最想上的体育新闻专业，老妈的想法我也考虑过，但一见到她绝对权威非此不可的态度，我就不想跟她交流。”

在整个咨询过程中，我发现，孩子往往都很通情达理，关键是要掌握沟通的方式，有一个平等交流的心态。

三、提前与未来相遇

人生设计在西方被称作生涯规划，它有一整套的科学理论与方法，有一个生涯规划模型，而里面最关键的有4个词：知己、知彼、定位、行动。

“知己”，就是要进行自我探索，从而更加了解自己，自我探索的内容主要是价值观、兴趣、技能等。自我探索的方法包括标准化测评和非标准化测评。

“知彼”，就是要进行信息收集，从而了解外部工作世界。在高考志愿中主要是收集专业将来的就业方向，提前与未来相遇。

“定位”，就是要设立职业发展目标和步骤，包括确定职业发展阶段，清晰自己的梦想，确定目标和步骤，科学地进行目标设定。

“行动”，包括具体措施、反馈、调整等。

“提前与未来相遇”具体怎么做呢？4个字可以概括：以终为始。将孩子真正的梦想与现实的工作职位联系起来，然后倒推到上什么大学，选什么专业，然后志愿如何填写就简单多了。

（转自北京市社会科学院）广东考试服务网——志愿填报分析系统

高考报志愿时家长要注意什么 有哪些注意事项

高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来的学习积极性会受到打击。

报志愿时家长要注意什么

每对父母都希望自己的孩子能考上大学，而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿问题上充分表露。有些父母还固执得有些过分，主观决定考生的志愿，忽略孩子的兴趣、爱好，导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大，给孩子造成不小的压力。在填报志愿的整个过程中，父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。

报志愿的技巧方法

建议考生分析志愿院校往年的录取分数(位次)，结合自己的分数(位次)准确定位、合理分配，前面的志愿可以考虑“冲一冲”，中间的志愿要考虑“稳一稳”，最后的志愿要考虑“保一保”。要尽量保证所填报的院校之间有一定的梯度，不要全部填报同一层次的院校，从而增大投档成功的概率。还要注意院校排列的排序。

考生所填的院校虽然平行，但计算机在对考生院校志愿检索时是按考生填报院校的先后顺序依次进行的，除了个别符合多轮投档条件的考生以外，一般情况下，考生一旦投档，计算机不再检索排在后面的志愿，即使考生成绩符合后面志愿院校的投档条件，也不会被再次投档。因此，考生要注意院校排列的顺序，最好做到填报的院校之间有一定梯度的同时，尽量将相对喜欢的院校排在前面。