缩减高考加分项，既促公平又降虚火

近日，教育部印发《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》，对今年普通高校招生工作进行全面部署。根据相关规定，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。(3月21日新华网)

这是我国高考招生政策的一大变化，各种不合理的加分项目被全面取消，考生将不再比拼特长，而是单纯比考试分数，有利于促进教育公平，提高高考透明度，降低培训虚火。

体育、奥赛、科技竞赛等高考加分项目，其初衷是为了奖励和选拔特长生，促进素质教育，但在实施过程中，却逐步走向异化，加分黑幕重重，沦为拼爹拼钱的集中地，扭曲了教育公平性。近年来，各地频频爆出加分丑闻事件，部分地方的体育特长生水分太大，动辄几百人、上千人获得加分，而科技竞赛里的电模类比赛，也因学习费用过高，沦为烧钱比赛，至于奥赛更是陷入人人喊打的地步。

部分高考加分项目，对学生能力和家庭条件有着过高要求，需要投入大量的钱财，普通家庭难以承受得起，最终成为烧钱游戏。最为关键的是，目前诸如奥数、体育、科技竞赛等特长生，大都来自于城市学生，特别是一二线城市，跟本地教育资源优势有关，则会对农村学生、偏远地区学生形成挤压，放大了不公平，拉大了教育差距。

我国教育制度围着高考打转，在高考加分的引导下，类似的特长培训应运而生，为家长和学生提供服务。以奥数培训班最为典型，并非为了开发学生数学天赋和潜能，而是单纯训练解题技巧，难度越来越大，培训费亦日益高涨，令家长和学生苦不堪言，很多家庭担心落后，即便孩子没有兴趣和潜质，也被裹挟到“奥数大战”里。那么，在高考加分项目取消后，指挥棒方向转变，奥数失去了加分光环，也将遭到师生的冷遇，不再是培训热门了。

显而易见，缩减高考加分项目，可以促进教育公平、高考公平，确保农村学生不被落下太多，让教育资源较少的地区，获得相对的公平性。同时，亦有助于降低校外培训虚火，令畸形的培训教育走回正轨，减轻家庭教育负担。如此，也更有利于素质教育的发展，扭转被异化的素质教育，让兴趣、特长回归本色，学生不再功利性培养兴趣爱好，而是根据个人能力和真实兴趣，去选择学习适宜的项目。