孩子成绩差是因为智力有问题吗?

孩子的成绩问题一直都是家长们的心头大患，有家长怀疑：孩子成绩差是因为智力有问题吗？对于这个问题小编觉得孩子的学习成绩不好不一定就是孩子的智商不高，也有可能是学习习惯等问题造成的，小编在下方整理了一些材料，供大家参考。

孩子成绩差是因为智力有问题吗?

智力有问题是成绩不好的原因之一，但不是所有成绩不好都是因为智力问题；

下面是其他导致成绩不好的原因：

方法不对。平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力。

兴趣不浓。孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。

上课不听。上课时间很短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。

巩固不强。每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。

复习不抓重点。初中的每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。

作业抄袭严重。平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

心理压力太大。这来源与家长，很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心里压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。

老师分析不透彻。有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致孩子学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。

心思转移。进入青春期的孩子，他们往往控制不住自己，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。

缺乏学习主动性。学生成绩的高低，主要取决于孩子自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。

老师的讽刺。老师的批评教育是孩子成长的润滑剂。可是，如果老师批评不得法，冷嘲热讽，会导致孩子们丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。

课下不讨论。课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，成绩一定会提高的。

孩子成绩差是因为智力有问题吗？小编的回答是：不一定是，造成孩子的成绩不好的可能性有许多种，小编在上述内容中便为大家整理了一些导致孩子成绩不好的原因，家长们可以从中参考一下，希望可以帮助孩子纠正不好的学习习惯。

学习成绩差是智力低造成的吗？

不一定，一部分确实是这样。智力低下的儿童在记忆、抽象思维等方面的能力明显比正常儿童要弱。但是，学习成绩不好并不能都怪罪于智力，甚至智力不是主要因素。科学家爱因斯坦的聪明才智为世人所景仰，但他童年时的学习成绩并不理想。

据说童年时期的他在学校总是表现得心不在焉，这至少说明他对当时的学校教育明显缺乏兴趣。心理学研究表明，在学校学习的“兴趣”“毅力”“努力意愿”等许多个人特点对学习成绩均有重要影响。

学习成绩的作用：

是衡量学习的一个标准，也是进入一所好大学的前提，也就意味着进入社会的敲门砖。

学习中，大脑发挥着巨大的作用，在学习中用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压，实现快乐学习轻松学习的重要意义。

通过练习“速读记忆”来激发右脑潜能，提高学习成绩，速读记忆是一种高效的学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义。

消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。

成绩不好，真的是智商的原因吗？

智商＞方法？智商＞努力？

学习成绩不好，真的是智商的原因吗？当然不只是 智商 的原因。正像题主自己所言，是自己没有像学霸那样找准学习方法。

可见，要想学习成绩好，智商重要，学习方法也很重要。

像题主这样能反思自己而努力更重要。从此看出题主是个自强不息的好少年，这比什么都重要。

另外，我认为成绩不好，除了智商和学习方法外，专注也很重要。

譬如，学霸早起大声朗诵以强化识记一些英语单词、古诗文等，他她一心扑在读书上，专注于学习心无旁骛地进行背诵，效果要比时不时又灵魂出窍的好得多。

影响学习成绩的原因很多，羡慕学霸，不如让自己成为学霸！找找方法，坚定信心，加油！祝你早日用你的智慧成为学霸。

影响孩子学习成绩的因素是多方面的，智商与成绩的关系不是很大，智商只是反映一个人智力水平的高低，而智力水平仅仅是学习成绩好的一个条件，也就是说：智商高的孩子，不一定学习成绩好。

智商，就是我们常说的IQ，是拿个人的智力测验成绩与同年龄的标准智力测验成绩相比而得到的，智商是衡量一个人智力水平的值。95%的人智力水平都在85-115之间，这是正常的智力范围。在这个范围之内，孩子的智力表现也没有多大的差别 ，同年级的学生考试成绩基本接近，除了极个别智力发展特别缓慢的孩子，其他的综合成绩相比较，只有零点几分的差距。

决定一个学生成绩高低，非智力因素起着主要作用:

（1），一个学习目的明确，态度端正，对学习有浓厚兴趣，认真踏实，自律的孩子，即使他资质平平，但通过勤奋努力，一样能取得优异的成绩。勤能补拙，后天的努力弥补了先天的不足。

（2）学习习惯也是制约考试成绩的主要原因。有良好学习习惯的孩子，课前能自觉预习，把自己理解不了的知识点标注在书上，或者记录在本子上，在老师讲课的时候，他会非常用心的去听，去领会，不懂的地方随时向老师请教，不留知识死角，课后注重复学，温故而知新。

（3），注意力和意志力也是提高学习成绩的关键。学习对孩子来说是一个漫长的过程，这个过程既辛苦又枯燥。我们学校现在不算晨诵和午读，每天7节课，老师还有没课的时候，可以放松一下紧绷的神经，孩子们每节课都要上，课间活动时间只有5到10分钟。对一个8，9岁的孩子来说，确实很辛苦，如果上课不认真听讲，注意力不集中，当天的作业就无法顺利完成。所以专注和坚持，对每个孩子都很重要，稍一懈怠，成绩就会下降，学习就像爬山，不进则退，对学生来说，每天都面临着考验。

（4），家庭教育对孩子的学习成绩影响很大。孩子的学习不光是学校和老师的事，家长也起着主要的作用。良好的家庭教育，是提升孩子学习成绩的助推剂。父母关系融洽，孩子就会有足够的安全感，自我认同感，温馨的家庭环境，能让孩子安心的学习。学习型的父母还能帮助孩子解决学习上的困难，教给孩子正确的学习方法，督促孩子不断进步。

智商不是决定孩子学习成绩的主要因素，每个孩子的智力发展速度也不一样，只要老师能因材施教，循循善诱， 润物无声，学生能严格自律，努力进取，学习成绩就会芝麻开花节节高。

成绩不好，真的是智商的原因吗？我觉得成绩不好与智商有点儿关系，但关系不大。2001年我教初三，班上有个女孩子姓田。她的成绩不是特别的好 ，很多老师都说她太笨了。可是就是这样一个学生，在中考中，她却考到了我们当地最好的高中一中。那么她是怎样取得这样的好成绩的呢？当时我是她的班主任，我对她还是比较了解的。有一个奋斗的目标，这是她学习的动力。她曾和我说过，她要考到师大去，她也要当一名老师。为了这个理想，她真的是拼了。上课，老师讲的课程，她有好多都听不懂。为了让自己能跟上老师的脚步，她每天早晨四点多就起床。简单的洗漱以后就开始预习。她要利用早晨的时间把白天老师上课要讲的内容全都预习一遍，预习完之后还要把课后的练习题都做一做。有时候数学课后练习题是5道题，若只会做一道 她就把课本上的内容再看一遍，而后再去接着做练习题，如果会做了4道题，剩下一道不会的话，那她就放下，等待上课的时候听老师讲解。上课的时候，班上的同学都没有她全神贯注。下课的时候别的同学去玩儿，她只是偶尔的去玩一下。她常常跟同学说，我跟你们比不了，我笨我就得多去看书。他的外衣口袋里边永远装着两样东西。一本是新华字典，一本是英语小册子。走到哪儿她就背到哪儿。她的妈妈非常心疼她，不希望她这样，可是管不了。有时候她妈妈来找我，让我劝劝她。可他总说：老师我就得比别人多学，要不然我就赶不上大家。后来她考到了一中， 我们谁都不觉得意外。从这个同学的学习中我们可以知道：智商在学习中不取决定作用，取决定作用的是你有没有一个奋斗的目标 ，能不能自觉的去勤奋努力，上课能不能全神贯注。如果你能做到，那你的成绩也一定会让你满意。

行行出状元，学习成绩不好但不能认为是智商低。可能在学校里的时候同学们都会夸赞学习好的人智商高，但是步入 社会 后人们不会拿你的学习成绩去衡量一个人的智商。环境影响着思维。

大家好，我是沐沐老师，针对于成绩不好，是智商的原因这个问题，我是不认可的。

很多学习好的学生，他们学习都有一定的学习方法，能通过努力来提升学习成绩。

首先，学习跟智商没有必然联系，现在很多人学习都看智商，从小事情就盖棺定论，这是不正确的。

其次，学习要掌握好的学习方法，好的学习方法能使学习起到事半功倍的作用。

第三，成功是靠百分之一的天分跟百分之九九的汗水取得的，所有，后天的努力很重要。

一是要有好的学习习惯。好的学习习惯方法很多，比如给予好的学习环境，跟学习好的学生一起感受学习的氛围。

二是通过勤奋努力。勤奋努力很重要，一个人只要努力，掌握好的学习方法，通过后期的刻苦学习，提升学习成绩。

同学你好！

✔️1.很努力，但学不会。

✔️2.不想学，放任自由。

✔️3.努力了，成绩一般。

如果你是第一点 ，可能确实不适合学习，不过不用担心，上帝为人关上一扇门必定会打开一扇窗，条条大路通罗马，不必在一棵树上吊死，可以去发觉自己其他的长处，一样会有闪光的一天，钻石

成绩差和智商有什么关系吗？

和智商有点关系，不是主要原因，学生成绩差无外乎两个原因：老师没好好教，学生没好好学。对于老师来说，监督机制不是很健全，或者说监督的人比较少，甚至根本没有，只是用教学成绩来衡量老师的教学水平，而教学成绩一般都以平均分和考上重点中学的人数来衡量，看似很合理，其实，里面存在着巨大的不合理。一个自然班，成绩好的学生只有几个，多的有十几个，成绩中等和差等的学生很多，甚至一部分学生上课的时候不学习，睡觉，不交作业，老师也不管，那么，他们成绩就会一直差下去。老师上课没人监管，也不会受到别人的干涉。只是，课堂纪律维持应该由老师负责，要是老师偷懒了，不愿意去叫醒睡觉的同学，也不愿意批改作业，甚至不愿意讲课，让学生上自习，那么，很多学校领导是不知道的，家长们也不知道。学生没有自制力，也就不会有什么好的成绩了。

很多老师讲课的时候只是专注于成绩好的有限的几个同学，却不会关注成绩差的学生。毕竟，有教学进度卡着，要是只专注于成绩差的同学，教学进度就会被耽误，而成绩好的学生明显“吃不饱”，甚至会耽误讲课进度，等到统考的时候，整体成绩就会出现问题。于是，老师们就要按照教学大纲讲课，能听懂的就跟着走，听不懂的就要督促一下，并非不负责任，但是有的学生本身对自己没有什么严格要求，也就不会有什么进步了。老师督促他们认真听课，他们不听；督促他们按时交作业，他们不交，那么，老师也就没什么办法了。有的老师叫家长，和家长一起教育，还是不管什么作用，或者只是起到一定的作用，成绩却总是好不起来，那么，老师也就只能放弃了。可以说，在教学进度以内，老师不太可能照顾到所有学生，也不太可能让所有学生成绩好起来，除非老师是一个极度负责的老师，还是一个被家长们充分理解的老师，不然，一个班里很多孩子的成绩都会处于中等和差等，而不是上等水平。