大学上课和高中的区别-院校搜

大学上课和高中的区别

2024-11-28 15:48:02 阅读 265 评论 0

摘要：大学上课：实行走班制，老师以教学为主，不过多干涉学生和成绩，期末的成绩是根据平时分和卷面分计算得出，挂科会直接影响毕业。高中上课：行政班上课方式有固定班级，老师更加注重学生和成绩，每节课老师都会提问，答案都是课堂上所讲内容，期末成绩是卷面分，不及格对于毕业

大学上课：实行走班制，老师以教学为主，不过多干涉学生和成绩，期末的成绩是根据平时分和卷面分计算得出，挂科会直接影响毕业。高中上课：行政班上课方式有固定班级，老师更加注重学生和成绩，每节课老师都会提问，答案都是课堂上所讲内容，期末成绩是卷面分，不及格对于毕业的影响不大。

高中与大学的区别是什么？大学的上课方式是怎样的？

在高中的时候，我们就听老师说过，大学像一座象牙塔一样。因此，有许多人就会拼命学习，争取考上一个好大学。不仅是要实现自身的价值，更不想让老师和家长失望。那么，高中与大学的区别是什么呢？大学的上课方式是怎样的？

首先，高中与大学的区别有很多。大学同高中相比，最直接的视觉感受就是大学的校园要比高中大很多。而且大学的包容度会更强，允许学生发展自己的个性，不会太管着学生谈恋爱以及衣着方面的问题。大学食堂的美食也要更加丰富一些，因为要照顾到来自五湖四海的学生，因此会设立许多美食窗口，可以满足不同口味的学生。如果有自己的兴趣爱好，想要发展成一技之长，大学校园里还有许多社团，可以加入社团后将自己的兴趣培养的更深一些。

大学上课和高中的区别

其次，高中与大学上课的模式也是不一样的，高中的课程都是在某个固定的教室上的，而大学不同的科目需要在不同的教室进行上课。大学的课程主要分为专业课和选修课，专业课是在小教室上的比较多，一个班里的学生不超过100个。选修课是在大教室里，能坐下好几个班的学生。大学的考试也比较少，基本上只有期末一次考试，平常没有什么期中考试和月考。基本上每一门科目每个星期最多上四节，而且大学的老师上完课后基本就看不见他们的人影，想要请教他们，在办公室里经常看不见，只能通过聊天的方式或者打电话的方式向他们请教问题。

总之，大学和高中相比要轻松的多，不仅自由的时间更多，而且考试也会更加容易，还可以在大学校园里充分展示自己的特长。

大学生的教学方式和高中时有哪些不同？

进入大学后，会发现大学课堂和教学方式与高中有很大的不同，大学上课节奏快，老师讲的知识点多且相对浅，下面分享一下我的个人感受。

一、授课班级组成不同

大学多个班级同时授课：在大学中，老师上课不同于高中，高中面对一个班的学生，而大学的课堂往往是由不同班的学生组成的，学生数量基数相对大一些，学生群体中不同的专业也会重合交融，在一些公共课中表现尤为明显。

二、上课节奏

大学上课节奏快：在大学中，老师的上课节奏很快，往往一节课能上2到3个单元，一个课时上完30、40面的教材内容也是常有的事；由于大学一门课的课时相对较少，老师为了跟上正常的教学进度，不会照顾所有学生的学习进度，所以在大学期间，如果对有些难度的课程不提前预习或者课后消化的话，很容易听着听着都蒙了。而高中就很不同，高中学习时间充裕，老师尽可能做到让所有的学生都掌握知识，对一个知识点反复强调，反复练习，上课节奏大部分根据学生的情况合理安排。

三、课堂管理模式

大学课堂管理模式松散：大学课堂可以说是看尽世间百态，有抢座位占座在前排的认真学习型选手，有长期争夺后排座位的上课玩家，最最最重要的是，上大学之后，上课是可以带手机的，在上课时，也有一部分学习型选手使用平板或者手机在上课期间自学一些专业技能。一般大学老师对这种现象的包容度很高，只要不影响老师的正常的讲课进度，这些行为都是默认可以的。所以，大学期间，学习大概率是自己的事情，需要有一定的自我控制能力，自学专业知识。相比较而言，高中的课堂更要求质量和学生的专注。

大学的教学方式和高中的教学方式有很大的区别，希望每一个刚进入大学的萌新们，都能够快速适应大学模式，懂得合理约束自己，过一个有意义的大学生活。

大学课程与高中有什么不同大学课程与高中课程有什么特点

一、大学课程与高中课程有哪些区别 1、课程深度性比高中要大

大学的知识深度，大学比高中高了一个档次，其知识内容也深了很多，所以你一定要做好充足的心理准备。把具有深度的大学知识学好，你要付出比高中还要多的努力，除了按时上课以外，还要去图书馆查阅资料，千万不要等到考试的时候去刷夜恶补自己的课程，稍有不慎就挂科了。

2、成绩不再像高中一样只看最后的考试

高中某门课程的成绩都是只看你的笔试成绩，大学不是这样的，你的成绩包括你的日常表现和作业情况，所以大家一定要按时上课，按时交作业，这样平时分才能及格，最后才能有一个好的成绩哦。一般来说笔试成绩占总成绩的百分之八十，平时成绩占据总成绩的百分之二十。

3、没有高中知识那么死，很多知识点看上去比较灵活

大学知识，相对于高中知识的一大特色就是灵活度比较高，一个定理的背后可能还有很多的定理是成立的，所以大家要灵活运用考点，发散思维要强，才能将自己的大学课程学好。

4、大部分知识不是表面想的那么简单，难度比高中知识高很多

高中的时候，有些知识，我们感觉是很晦涩的，但是加以时间和练习，我们还是能够理解和接受的。但是大学的知识就不同了，大学的知识深度比高中高很多，可能某些知识点需要你花毕生心血来完成。

所以在大学期间对某个知识不理解的，可以先放一下，考试的时候一般也不会碰到这种很深的大家都不知道如何去解决的习题，这个你大可以放心。

期中考试或者期末考试都会按照大纲要求进行相关考点的考核，只要课堂上老师强调的重点内容你吸收和准备了，考个理想的成绩是很轻松和容易的。

5、存在选修课程，但和高中的选修概念不同

在高中的时候，我们有很多选修课本，而在高考中，选修部分会让考生根据自己的实际能力选作一道或者几道题目，结束自己的升学考试或者作为高考录取成绩的选拔手段。

但是大学就不同了，选修课程是你自己从几门课程中进行选择，选修课程最终是要考试的，及格分数也是60分，而不同的老师考核的方式会不同，有的老师会选择写一个小论文，有的则是和其他必修课程一样通过笔试进行考试。

6、讲课速度

大学老师讲课多用PPT，很少有老师自己写板书。与高中老师讲课时会多次强调不同，大学老师讲课比较快，多是按照他个人的安排和速度来讲，大部分内容只讲一遍，过去了便过去了，一节课一门书也不足以奇怪。

所以课前如果有时间一定要自己看一看书，对老师要讲的内容提前有一个了解，上课时也更容易听懂和跟上教师的思维。另外，如果觉得上课时听得不太明白，可以下课后找老师复制课件，大部分老师都会乐意把课件拷给学生，让学生自己回去再琢磨，同时复制课件也有利于在期末考试周期间的复习。

7、自主学习

高三时，很多人也许都是以“上了大学就可以解放了”、“大学之后就可以好好玩了”为精神支柱走过艰辛的备考之路的，但上了大学，很多人觉得大学学习比高中更累。中学无论是上课还是课余，往往都会有老师父母监督，而来到大学，上课和下课监督都很少，几乎没有，自己可支配的时间比较多，上课的自由度也比较大，所以更多的是自主学习。

然而，自主学习并不意味着不学习或是少学习，而是在学习上更加自发自觉。也有很多人的前程恰恰断送在了这“自主学习”上，因为他们不会自觉学习，自制力差，或者离开了老师父母，没有自己的一套学习方法。所以大家一定要适应大学自由的学习氛围，有计划、有目的地学习。

二、大学课程与高中课程有什么特点

大学课程特点：

大学里每个学院都会根据专业特点制订出课程大纲，然后根据这个大纲罗列出若干课程。基本上前一两年都会是基础课（或者叫公共课）为主，后几年以专业课为主。既然有课程大纲，就说明大学课程是一个非常完整的体系，要想在几年内把一个行业沉淀若干年的知识精华学习完，就反映出大学学习的一大特点，即时间紧，任务重。

所以不管是讲师还是教授，他们上课是不会面面俱到的，有时候甚至会有蜻蜓点水的感觉，只把一些重点内容讲出来，甚至有时候一本书只讲几章，剩下的，如果感兴趣，可以自己去图书馆查资料学习。如果不感兴趣，那就上课跟紧老师的进度，按时按量完成老师留下的作业，期末考试前打印几份历年考题，突击做几遍，考试就没问题（这个也与个人基础有关）。

也因为这个特点，上课听讲就显得十分重要，一个不留神，可能老师都讲下一章了。如果没听明白的，可以在固定的答疑时间（每周有几个晚上吧，考试前会更密集）去请教老师。当然了，平时可以问那些基础好的同学。如果碍着面子不好意思问，那就只好自己去图书馆自学，好在现在网络发达了，什么问题都可以网上发问。最重要是有心，想要把问题搞懂。

高中课程特点：

高中课程相对大学的要细得多，老师讲的也慢。其实这两类会有一部分重叠，只是在大学里，把这些东西又重新包装了一下。但大学里，即使与高中的内容相同，大学的思路也是完整的、成体系的。

因为这个特点，大学里课程都会有个范围的说法，重点是哪里，基本上这些内容老师在课堂上都会说，有的老师也会在考试前划出重点范围，所以，就用不到参考资料。跟着老师进度，有问题问问，到时候做一些真题，基本也就能理解了课程内容。我在大学没见过谁买参考资料，如果需要钻研或者深入学习，图书馆里会有很多。只是考试前一定要提前下手，不然紧俏的资源就会被别人占去。