大学的论文怎么写

大学里的写作经常采取说服的形式--说服别人你对你所研究的课题有一个有趣的、合乎逻辑的观点。劝说是你在日常生活中经常练习的一项技能。你劝说你的室友打扫卫生，劝说你的父母让你借车，劝说你的朋友为你喜欢的候选人或政策投票。在大学里，课程作业经常要求你在写作中提出有说服力的案例。你被要求说服读者相信你的观点。这种说服的形式，通常被称为学术论证，在写作中遵循一个可预测的模式。在简要介绍了你的主题后，你直接陈述你对该主题的观点，而且往往是用一句话。这句话就是论文陈述，它是你在论文其余部分所做论证的一个总结。

一、什么是论题陈述？

论文陈述：告诉读者你将如何解释所讨论主题的意义。

是论文的路线图;换句话说，它告诉读者对论文其他部分的期望。直接回答向你提出的问题。论文是对一个问题或主题的解释，而不是主题本身。一篇论文的主题或话题可能是第二次世界大战或《白鲸》;那么论文必须提供一种理解战争或小说的方法。

提出一个别人可能会质疑的主张。

通常是论文开头附近的一句话(最常见的是在第一段的末尾)，向读者提出你的论点。论文的其余部分，即文章的主体，收集和组织证据，说服读者相信你的解释的逻辑。

如果你的作业要求你对某一主题采取某种立场或提出某种主张，你可能需要在草稿的开始部分用论文声明来表达这种立场或主张。作业中可能没有明确说明你需要一个论文声明，因为你的老师可能认为你会包括一个论文声明。如有疑问，请问你的老师，作业是否需要论文声明。当一项作业要求你分析、解释、比较和对比、证明因果关系或对某一问题采取立场时，很可能要求你提出一个论题并有说服力地支持它。(请查看我们关于理解作业的讲义以了解更多信息)。

二、我如何创建一个论题？

论文是一个漫长的思考过程的结果。拟定论题并不是你在阅读一篇论文作业后所做的第一件事。在你就任何话题形成论点之前，你必须收集和组织证据，寻找已知事实之间的可能关系(如令人惊讶的对比或相似之处)，并思考这些关系的意义。一旦你做了这些思考，你可能会有一个 "工作论文"，提出一个基本或主要的想法，以及一个你认为可以用证据支持的论点。论点和你的论文都有可能需要沿途调整。

作家们使用各种技巧来刺激他们的思维，帮助他们澄清关系或理解一个主题的更广泛的意义，并得出一个论文声明。关于如何开始的更多想法，请看我们关于头脑风暴的讲义。

三、我如何知道我的论文是否有力？

如果有时间，让你的老师看看，或者在写作中心预约，以获得一些反馈。即使你没有时间在其他地方获得建议，你也可以自己做一些论文评估。在审查你的初稿和它的工作论文时，问自己以下几点。

·我是否回答了问题？在构建了工作论文之后，重新阅读问题提示，可以帮助你修正一个忽略了问题重点的论点。如果提示不是以问题的形式来表述的，可以试着重新表述。

·我是否采取了别人可能质疑或反对的立场？如果你的论文只是简单地陈述事实，没有人会，甚至不可能反对，那么你有可能只是提供了一个总结，而不是提出了一个论点。

·我的论文陈述是否足够具体？过于模糊的论文陈述往往没有一个强有力的论点。如果你的论文包含 "好 "或 "成功 "这样的字眼，看看你是否可以更具体一些：为什么某件事情是 "好 "的;是什么具体使某件事情 "成功"？

·我的论文是否通过了 "那又怎样？"的测试?如果读者的第一反应可能是 "那又怎样？"那么你需要澄清，建立一种关系，或与一个更大的问题联系起来。

·我的文章是否具体地支持我的论题，而且没有游移不定？如果你的论题和文章的主体似乎不在一起，其中一个必须改变。改变你的工作论题以反映你在写论文过程中发现的问题是可以的。记住，一定要重新评估并在必要时修改你的写作。

·我的论文是否通过了 "如何和为什么？"的测试?如果读者的第一反应是 "如何？"或 "为什么？"你的论文可能过于开放，缺乏对读者的指导。看看你可以增加什么内容，让读者从一开始就对你的立场有更好的看法。