合肥开设物流服务与管理专业的中职学校名单一览表

一、合肥开设物流服务与管理专业的中职学校名单一览表

二、合肥开设物流服务与管理专业的中职学校简介

1、合肥高新科技学校

合肥高新科技学校概况

合肥高新科技职业学校，简称合肥高新学校，创办于2008年，是经合肥市教育局批准成立的全日制中等职业学校。高新学校位于合肥市新站综合实验开发区三元产业园，毗邻国家级(合肥)液晶平板电视生产基地和丰乐生态园风景区(AAAA级)。占地338亩，校园总建筑面积为90000多平方米，包括综合教学楼、实训楼、行政楼、图书馆、餐饮中心、六幢学生公寓和两幢实训车间等。校内建有400米标准塑胶跑道运动场和篮球、乒乓球等体育运动场地，可容纳在校生6000余名。

合肥高新科技学校师德建设

为加强师德建设，提升广大青年教师的教学能力和业务水平，进一步提升学校的教学竞争力，不断完善教学管理体制，学校与6月20日积极组织教学比赛，以赛促教。本次赛课活动共有30位老师参赛，按照不同专业进行分组，上场顺序均由抽签决定。比赛内容从本学期本学科授课内容中选择，限时15分钟，以片段教学的形式进行。青年教师们斗志昂扬，精神奋发。他们赛前精心准备，以各备课组为单位磨课、议课，不断改进教学思路。在正式赛课时，从个人形象到内在学科素养、从精美的课件到上课的道具、从合情合理的教学设计到最后的拓展练习，他们都展现出高新学校青年教师们积极向上的精神风貌。经过激烈的角逐，最终产生一等奖5名，二等奖6名，三等奖8名。展现了我校青年教师的教学水平与风采。同时也通过比赛和交流鼓励教师积极投身教学、提升教学能力、改进教学质量。

合肥高新科技学校办学条件

学校借助校园内高等职业院校教育的软硬件设施，让学生享受不一样的中职教育资源，为学生提升学历层次、接受高等教育搭建平台。学生系统完成中专阶段课程学习后，可选择对口高考进入高职院校或本科院校深造。往届毕业生就业于计算机、汽车制造、机械加工、金融服务、通讯服务等企、通讯服务等企事业单位，工作环境优越，工资待遇优厚，发展空间广阔。

2、合肥经贸旅游学校

合肥市经贸旅游学校为适应合肥区域经济结构调整、产业转型和升级对技能型人才的需求，2014年合肥市委市政府高瞻远瞩，立意高远，将原合肥市职教中心、合肥市金融学校、合肥市旅游学校、合肥市电子学校和合肥市物流学校等五所公办中等职业学校资源整合，正式组建合肥市经贸旅游学校。

合肥经贸旅游学校办学规模

学校位于合肥市新站磨店高教基地，目前占地503亩，已完成建筑面积22.2万平方米，仪器设备总值5900多万元，图书19万多册，现有教职工450人，在校生近9千人，除占地面积指标外，是安徽目前规模最大的中职学校。

合肥经贸旅游学校专业开设

学校拥有普通中专和3+2高职两个办学层次，目前开设有数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、物流服务与管理、金融事务、旅游服务与管理、中餐烹饪、电子商务、计算机网络技术、动漫设计与制作等三十余个专业，涉及加工制造类、交通运输类、信息技术类、财经与商贸类、旅游服务类等专业门类。

3、安徽经济贸易学校

安徽经济贸易学校简介

安徽经济贸易职业技术学校是1994年经安徽省教委批准成立的一所综合性全日制中等职业技术学校。学校位于合肥市长江西路上，地处合肥市繁华地段，地理位置优越，交通十分便利。周围有安徽大学、解放军电子工程学院、解放军炮兵学院、中国科技大学等众多高校。 在教育主管部门的正确领导和热情关怀下，学校始终坚持正确的办学方向，以高质量的教学、高效率的管理，高保障的就业”为指导思想，赢得了社会的广泛赞誉和一致好评。

安徽经济贸易学校教学设施

安徽经济贸易职业学校，教学设施完善，有主教学楼、办公楼、乒乓球房、图书馆、三个现代化计算机网络中心、多媒体教室、数控实训中心、电工电子实验室、就餐大厅、开水房、宿舍楼等。学校有教职工二百余人，开设有计算机动漫与游戏制作、机电应用技术、电子商务、数控技术应用、汽车运用于维修、市场营销、商务英语、连锁经营、酒店服务与管理等专业，在校生两千余人。

安徽经济贸易学校办学情况

安徽经济贸易职业学校，开展中专学历教育的同时，也为学生开办职业技能资格考试培训，使学生毕业后能够取得双证”(中专毕业证书和职业资格证书)。为了实现多元化和多层次办学模式，学校除设立中专学历外，另开设全国高等教育自学考试和安徽大学、合肥工业大学及安徽中医学院成人教育大专(含本科)学历教育，形成了具有本科、大专、中专等中、高级多学历层次格局，学生毕业后既可以就业，也可以对口升学继续深造，使学生有了更多的学业选择和更全面的法杖，综合素质和社会竞争力进一步提高。

安徽经济贸易学校办学理念

学校信奉厚德、乐学、务实、强商”的校训和一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，严格按照国家教学大纲进行正规教学，在让学生能够学习专业知识，取得学历证书和职业资格证书的同时，重视培养学生能够具有良好的品德和素质，安排学生进行社会实践活动和实践操作能力训练，并进行职业资格考核、认证工作，最大程度的满足学生求知、求技、求职的需求，力求使每位学生能够真正成为一专多能、一专多用的实用型职业技术人才。