如何培养小学生良好的学习习惯

我们的一言一行都是日积月累养成的习惯，由于低年级的小学生自我约束能力差，对外界各种反应都比较敏感，注意力缺乏长久性，在作业上也是如此，那么该如何培养小学生良好的学习习惯呢？接下来就由小编带大家来了解一下，一起来看看吧。

如何培养小学生良好的学习习惯

从幼儿园到小学首先来说是一个环境的变化，对于已经熟悉的环境孩子是有感情的，所以，在升入小学前的那个暑假，家长要经常带孩子到小学周围或校内去玩耍，让孩子熟悉哪里的一草一木，到真正开学时孩子就不会有陌生感，就会很快进入角色。经历了幼儿园，虽然大字不识几个，但是已经具有了一定的图形意识，要相信孩子的模仿能力是很强的，所以最初的学习习惯应该从鼓励孩子记作业开始，模仿老师作业要求。

积极向上的家庭环境也是培养孩子学习习惯的方法，这个时候家长要率先垂范，营造一个家庭成员人人学习的环境，读书看报每天都要坚持，当好示范，当然这肯定要牺牲自己很多娱乐的时间，时间长了，潜移默化地影响到孩子。要多陪伴孩子玩耍，玩耍是天赋的智慧，陪伴孩子玩耍一方面可以培养孩子的专注力，另一方面在玩耍的同时赋予一些书本上类似的知识，即学习又娱乐。

一开始接触知识，孩子总会出现这样那样的问题，这是正常的，这个时候更不能急躁，多从理解孩子的角度鼓励孩子，因为对于知识的掌握他需要的是一个过程，更何况是一个懵懂的孩子。作为家长要端正态度，要允许孩子犯错误，错误是人进步的阶梯，犯错误说明孩子正在接受这个事物，只是在接受的过程中还不太完整，这个时候家长的作用就凸显出来了，思考从哪个角度来纠正错误，以至于让孩子接受知识。

坚持无论作业多少难易，每天放学后第一件事就应该辅导并陪伴孩子学习，陪伴并不只是坐在那就可以，而是孩子学你也要学，切记不要玩弄手机。每天完成作业后，要给予孩子一句认可的话，千万不要吝啬语言，肯定孩子，孩子就会从内心深处激发动力，同时还要鼓励孩子自己收拾自己的文具以及明天上课要用到的课本。

培养独立自主的能力。上学考试是少不了的一道大餐，每次测试完毕，不要责备孩子这么简单的题都错了，而是首先要肯定孩子的付出，然后再找原因，简单的题错了不要说成由于马虎造成的，这样会姑且纵容孩子，错误就是错误，认真就是一种能力。

以上是由小编为大家分享的如何培养小学生良好的学习习惯，希望能给大家带来帮助。学习习惯也不是一下就能形成的，是需要一个过程的，在这个过程中，家长需要引导孩子学习其他方面的知识，养成良好的学习习惯将终身受益，这是父母给予孩子最大的财富。

简述如何培养小学生良好学习习惯

家庭教育中，培养小学生良好学习习惯的6种方法

积极家庭教育

2019年12月19日

中国青少年研究中心的家庭教育专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，成功的教育也是从良好的习惯养成开始的。可在现实中，有些家长往往更多地关心孩子对知识的掌握，而忽视了孩子学习习惯的养成。其实，对小学生来说，在某种程度上，习惯的养成比知识还重要的多。那么，在家庭教育中，怎样培养小学生良好的学习习惯呢？

1、督促和帮助孩子合理安排学习时间，以养成善于计划和追求实效的习惯

古人云，“凡事预则立，不预则废。”为了追求实效，学习也需要有计划，在家里的学习更需要有详细的安排。家长要指导孩子按不同时间段的特点，制定具体的学习计划，如周一至周五在家学习计划，周六周日学习计划，寒假、暑假学习计划。

周一至周五，刚回家要安排先做半小时左右的作业，尽量把当天的作业做完，如果做不完晚饭后在做。因为按照心理学的遗忘规律，刚回家赶快做作业，有趁热打铁的效果。

在双休日和寒暑假期的早晚，要安排孩子背诵和记忆一些东西，如古诗词，好文好词，英语单词等，因为按照认知心理学研究的理论，早上和晚上睡觉前人的记忆力更好，早上前面杂事干扰少（无前摄抑制），晚上后面事情干扰少（无后摄抑制）。大部分学校早操前要安排一节早读课，让孩子读课文、背单词，就是这个道理。实际我们的生活和学习经验都能证明这一点。

有了学习计划，家长要督促落实计划。孩子当天的学习任务，一定要当天完成，双休日的任务也要分在两天各自完成，寒暑假的学习任务，也要按分解的情况分段完成，绝对不能拖到快开学集中突击去作做。

2、指导孩子认真检查作业，纠正错题，以养成善于反馈娇正的习惯。

在小学生完成作业的问题里，容易犯两个错误：

一是没有回头检查的习惯，二是不能自觉自愿地纠正错题，并且年级越低，表现越突出。完成作业的过程中，错误是难免的，检查验算可以发现错误；纠正和完善错题，才能弥补对知识掌握过程中的缺陷。

在我家孩子上高中时，我看了好多高考状元的学习经验谈，他们几乎有一个共同的经验，就是都有个错题集。因为错误代表着已学知识中掌握较差的部分，在某种意义上讲，纠正错题比做新题更重要，比反复做题效率更高。所以，家长务必让孩子先更正错题，再去做新的作业，长期坚持，使其成为一种习惯。

3、协助孩子认真完成口头家庭作业，以养成注重背诵记忆的习惯。

家庭作业有两种类型；一种是书面作业，如写生字，抄单词，完成课后练习题等；另一种是口头作业，如背诗词、背课文、背英语单词、听写生字生词，口算数学题等。小学生往往重视前者，忽视后者，其原因就是后者老师不好检查。所以家长要通过微信群等途径，搞清楚每天的作业，督促完成口头作业。

平时常听家长说：学习去。孩子就赶快去做作业。实际学习并不等于做作业。因此家长要帮助孩子，除了完成老师补置的作业外，尽可能的进行一些自学内容。如，复习已学过的内容，读一些课外书籍等。在这里提醒家长，在小学不要给孩子教没上的内容，因为如果家长先讲了，孩子上课就会不专心，时间长了会使孩子养成不善于倾听的坏习惯。这正是小学生留级弊大于利的原因。

4、指导孩子自觉进行单元复习和总复习，以养成善于综合归类的习惯

小学生的学习很大程度上依赖于老师的引领，靠着老师布置的练习题、练习册的引导，尤其目前孩子的家庭作业量偏大的情况下，孩子很少有自觉进行单元复习和总复习的习惯。这都不利于孩子总结性复习习惯的养成和自学能力的培养。

综合性复习不仅有利于巩固本单元或本学校知识技能，还有利于培养孩子的逻辑思维能力。因此，家长利于周末或假期，指导孩子对上一单元或上一学期的知识进行归类复习，提高巩固知识的效果。如：上一单元或上一学期学了那些古诗，学了那些好词好句，学了那些英语单词，学了那些数学公式等等。

5、提醒和及时矫正孩子的写字姿势，以养成规范写字和保护视力的习惯

小学教育只所以也叫基础教育，顾名思义就是有它的基础性。不仅是小学所学的知识技能、学习方法、小学培养的情感态度价值观，就连做题的姿势和握笔姿势都是以后继续学习的基础。由于目前班额太大，老师的各别指导跟不上等原因，现在一部分学生在整整六年的小学生活中，也没有学会如何用正确的姿势握笔，不仅严重影响着写字的效果，还影响着孩子的视力。

在小学常见的错误握笔姿势是手指离笔尖太近，致使笔杆太陡，没有靠在虎口里， 所以，笔就不易拿稳，字的笔画就写不长。这种情况，如果不能在低年级得到解决，一旦形成习惯，以后孩子的字就不容易写舒展。因此，家长要时时提醒，监督和矫正孩子的握笔姿势，让正确的姿势能够形成并得到巩固。

6、教育和督促孩子爱护书本，及时整理书柜和书包，以养成爱护书籍的习惯

大家发现没有，大凡学霸式孩子，都喜欢书，平时也喜欢整理书。相反，学习差的孩子，他的书皮也最容易掉。

我们一提到犹太人，就会马上想到这个民族的人聪明，实际这和犹太人热爱学习、喜欢书籍是分不开的，据说犹太人有个家庭世代相传的传统，就是书橱要放在床头，这除了用起来方便外，主要体现对书的敬重。犹太人也不焚书，即使是攻击犹太人的书。

我们家长也要教育孩子从小爱护书籍，并给孩子提供专用书柜，买漂亮的书包，督促孩子及时整理书包，定时整理书柜。

小学生良好的学习习惯还有很多，每种习惯的养成办法也各种各样。尤其按照因材施教的原则，由于个体的不同，每个个体所处的环境不同，都应有不同的培养方法。但教育有其规律可循，孩子各年龄段的身心发展也有其规律可循。因而，家长应抓住小学阶段孩子接受教育的特征，及时督促孩子养成良好的学习习惯。（图片来自网络）

小学生的学习习惯，要怎样正确的培养？

先明确良好的学习习惯到底是什么？再谈从哪些方面入手。良好的学习习惯，是经过一定时期的反复练习后形成的相对持久一贯的行为模式。培养小学生良好的学习习惯，需要从每个环节节上着手，一步一步进行梳理。

一，课堂学习。注意力能否集中决定了学生的上课质量，一些不良的习惯很容易分散孩子注意力，比如对学习内容没有兴趣，睡眠不足精力涣散，好动，等等，这些其实是和孩子平时生活习惯密切相关，可以通过平时有意识的训练加以改善；二，家庭作业。写作业常见的问题比如拖拉磨蹭，边玩边做，写字不认真，错题多等等，拖拉的问题，需要孩子从小对时间有一定的概念；写字不认真，有兴趣的原因，也有家长平时对细节的要求，比如坐姿等；作业错题多，和孩子在课堂的学习质量相关，如果上课没听懂，必然感觉作业难不会做，容易错，久而久之还对作业产生厌恶情绪。

三，复习和预习。复习不是到考试前才需要，平时就需要养成习惯。就是对每天的学习重点要有意识的做一些强化，包括练习和记忆，实际相当于每天的一个小结。预习，则是对下节课的新内容能够提前在心里有个印象，带着问题听课，一方面更有效率，另一方面也可以解决容易分心的问题。复习和预习是许多家长最容易忽略的环节，甚至觉得没必要或者认为孩子太累，能省则省。其实大错，复习预习的习惯一旦养成，其实非常简单，每天花5分钟回顾当天重点，作业做完后再花5分钟预习一下新课内容，两项加起来10分钟，能解决孩子学习的许多问题。

从哪些方面进行小学生良好习惯的培养

从哪些方面进行小学生良好习惯的培养的解决方法如下：

一、循序渐进，逐步发展。

良好的学习习惯包含很多方面，它的养成决不是一朝一夕的事。它有一个由简单到复杂的逐渐形成过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合学生能力提高的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。如在小学低年级，要让学生养成专心地听、说、读、写，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯；随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高年级和中学，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如大量阅读的习惯、独立思考的习惯、学习反思的习惯、勇于创新的习惯等。

二、严格训练，密切配合。

良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以我们要有目的有计划地增强学生“一心向学”的意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学之中，同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间，教师与家长之间，班与班之间的密切配合，步调一致。

三、家教联合，注重方法。

1、给孩子制订学习规范。父母要针对孩子的实际帮助制订具体的家庭学习规范，如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习。

2、多关心、了解孩子的学习情况。父母每天应抽出一定时间询问孩子的学习，了解孩子应该在家里完成的学习任务，热情帮助孩子在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。

3、以身作则，给孩子作榜样。模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现。因此孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、猜拳行令等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好凭什么严格要求我，使习惯培养为空话。

总之，只要我们持之以恒，发挥各方面作用，调动各方面的因素，学生良好的学习习惯终会养成。

如何让小学生养成良好的学习习惯

第一，按时起床，吃好早餐，按时上学的习惯。起床的时间直接影响到吃饭的时间，吃饭的时间直接影响到上学的时间。况且早晨吃好早餐，孩子上午才能有充足的学习的精力，学习的效率也高。身体也越来越健康。

第二，自己装书包和归拢学习用品的习惯。让孩子按照课表，自己装书、练习册、笔记和作业本等学习用品是很重要的。

第三，上课认真听讲，认真做好笔记，课后及时复习的习惯。课堂是教学的主阵地，课堂听课是孩子学习最重要的环节。

小学生如何养成良好的学习习惯

小学生学习，要养成下面这些学习习惯。

1、课前做好预习工作，提出问题；课上动脑动手，集中注意力。一般来讲，老师教的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

2、学习中学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点；再者合理的分配时间，有针对性地制定学习任务，一一的去落实。

3、把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够辅助理解，加深记忆。

当然了，为了让学习记忆变得简单起来，一些记忆技巧对学习记忆也是有帮助的，比如谐音法、图像法、联想法、结构法等等。比如我练习过的《精英特速读记忆训练软件》，其中的“编码定位记忆”就用到了谐音转化记忆、意义转化记忆、形象转化记忆、位置记忆、联想记忆，思维导图就是一种结构式的记忆。这些方法在特定内容的记忆上有很好的帮助。

4、做题反思。做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），要把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重要复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。