2023绍兴公办中职学校有哪些

一、2023绍兴公办中职学校名单一览表

二、2023绍兴公办中职学校简介

1、诸暨工业职业技术学校

诸暨工业职业技术学校是诸暨市人民政府主办的全日制中等职业学校, 是诸暨市中小学生研学实践基地，是浙江省二级重点职校。学校前身是创办于1957年的璜山中学，1985 年转为诸暨林业技术学校，1995年更名为诸暨工业职业技术学校。学校主干专业园林专业2009年被评为省级示范专业，学校招收初中毕业生，学制三年，规划全日制在校生规模约700人。

学校校园占地面积82860平方米，建筑面积16961平方米，资产2176万元，现有900平方米体艺馆、250米塑胶跑道及足球场、篮球场、乒乓球场设施和省级园林实训基地1个，学生宿舍、学生餐厅浴室等生活设施一应俱全。目前学校拥有实训场地面积12570平方米，实训设备总值652.73万元，人均实训设备值达1.20万元，生均实训实习工位数1.5个，建成了集教学、实训、培训于一体的实训场所近20多个。实训设备的数量和现代化水平明显提升，实训条件明显改善，技术技能培养能力大大提高。学校现有图书35612册，新增图书1200册，生均纸质图书65.22册。

现有全日制在校生546人，招生212人。上学年在校生509人。学校开设园林绿化、农产品营销与储运、农业机械使用与维护3个农林牧渔类专业，其中园林绿化专业是省级示范专业。从年龄结构看，学生主要15—18岁，占学生总数的98.17%。

学校坚持立德树人，秉承厚德笃学，精技劢志”的校训，强化学生教育管理，努力让学生成人成才。学校强化课程思政，构建思政课程+课程思政”格局，学校开齐开足国家要求的课程，确保学生具备必需的文化基础知识和扎实的专业知识、过硬的职业技能，真正做到育人为本,全面发展。学校大力弘扬自强、自信、自立、自觉、自悟”的价值文化，不断加强内涵建设，提升育人质量，努力建设漂亮中职、幸福中职。

学校有专任教师37人，生师比14.76:1，专业教师12人占专任教师的32.43%，双师型”教师11人占专业教师的91.67%，兼职教师7 人占专业教师的36.84%，专任教师本科以上学历比例97.29%，专任教师高级职称教师12人占专任教师的32.43%。

2、浙江电子工程学校

浙江电子工程学校位于国家可持续发展实验区、全国小城镇综合改革试点——绍兴市柯桥区杨汛桥街道。浙江电子工程学校前身为绍兴县经编机械厂职业技术学校，始创于1988年7月。现为浙江省重点职业技术学校、浙江省示范性职业学校、浙江省示范实训基地。

学校师资力量雄厚，拥有一支整体素质优良、专业结构合理、骨干力量凝聚、学科人才领先的双师型”教师队伍。专任教师中，拥有高级职称的教师7人，拥有市县级优质课、教坛新秀、学科带头人的教师比例近40%。浙江电子工程学校开设机电一体化、工业与民用建筑、电子电工技术、电子技术应用、电气技术应用、数控技术、办公自动化、电子商务、物流服务与管理、计算机应用及财会等专业。其中机电一体化”为省级示范专业、市级高标准骨干示范专业，工业与民用建筑为市级示范专业。

学校拥有设施较为先进、总投入超过1000万元的数控实习车间。校园内建有信息交换网络，拥有标准机房4个，电脑400余台。建有专业实训楼，拥有电子电工、钳工工艺、数控编程、材料测试等多个专业实验室，装备齐全，设施一流，为教师的教学研究、学生的动手实习提供足够的保证。

学校办学形式多样，先后与清华大学长三角研究院、北京理工大学、浙江树人大学信息院联合办学，与浙江大学等10多所高等院校建立协作关系。学校设立重庆大学网络教育学院浙江电子工程学校学习中心，已毕业学生500余名.办学以来，学校毕业生经过严格的专业训练，专业素质高，信息技术素养好，持有学历证书、职业资格证书、计算机等级证书、普通话等级证书等，深受用人单位欢迎，就业率保持在年均98%以上。

3、绍兴园艺学校

浙江省绍兴市柯桥区园艺学校创办于1984年，分设华甫教学区、园艺实训基地两大校区，占地面积45463平方米，建筑面积达19499平方米。学校目前主要开设园林技术、园林绿化、观光农业经营等三大纯农类专业。现为浙江省重点职业学校，浙江省园林产学研联合体牵头单位、浙江省农类职业学校理事单位、浙江省风景园林学会会员单位、浙江省花卉协会会员单位、中国教育学会教育机制研究分会科研规划课题实验基地、绍兴市园林职业教育集团理事长单位，是浙江省规模最大的纯农类学校。

学校坚持以服务为宗旨，以立德树人，精技强能”的办学理念，以培养实用人才、服务地方经济、打造特色学校”为办学目标，树立现代管理、魅力课堂、美德少年、一流技能四大品牌，让毕业生就业有门路，升学有希望，创业有基础”。目前，学校拥有占地300余亩的浙江省现代农业人才培养示范基地、浙江省园林绿化人才培养示范基地两个，配备植物组织培养室、智能化温室、智能化连栋塑料大棚、水培室、盆景造型场等多个专业实验、实训室，进行多个高档花卉的组织培养和培育。学校通过技术支持、专业教师下企业、学生顶岗实习、现代学徒制等多种形式加大校企合作深度，努力探索提高学生技术技能、综合应用能力、创新能力的途径。学校办学实力不断向外辐射，为地方经济的发展提供了大量专门化人才。