“本科层次职业教育”其实就是大家日常提及的“高职本科”。
2019年,《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)明确提出“开展本科层次职业教育试点”“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程”。在此背景下,教育部允许一批高职学校试点开展本科层次职业教育。截至目前,已分批建设了22所本科层次职业教育学校。
2020年8月,教育部曾发文,“关于加快发展本科层次职业教育的建议”答复如下:
“本科层次”:国家承认的本科学历
“职业教育”:指的是高等职业教育或者其培养方式
“试点专业”:指某个专业不符合时代要求,需要进行改革。而在需要改革的专业中,因为影响力不同,又分为国家级,省级或是普通专业。对于重点、有影响力的专业称为国家级专业,国家采用试点的方法进行,成功后再推广。根据此前教育部启动的本科层次职业教育学校布局,未来我国高等教育可能会渐渐分化为两种类型:一种是普通本科院校;一种是类似河南科技职业大学的本科层次职业教育院校。
含金量:本科层次意思就是含金量并不比专升本低,随着国家教育政策的不断发展,很有可能达到与高考统招本科齐平的高度。就像我们之前分析的高等教育的本质是为国家输送需要的建设人才,在就业方面,本科层次职业教育出身甚至会具备一些实践优势。
优势:在教育体系是本科,只是学习内容、培养方式、为国家输送的人才类型不同,更偏向于实践类型,利于学生实践经验积累。
劣势:目前公布的试点专业院校皆为民办院校,费用可能会略高,政策刚刚实行,社会认可度可能会低些。
该不该报考:首先来说,本科层次就已经决定了其含金量不比专升本低,但既然是试点专业,可以确定,试水期间专业录取分数应该不会调高,竞争压力小,可以作为保底的选择。
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