响板怎么演奏

响板有多种奏法，一般可以将两片响板像贝壳一样相对着挂在拇指上，用其他四个手指轮流弹击其中一片响板，使之叩击在另一片上发声；也可以将响板放在左手手心中，用整个右手的手掌相击而发出声音；亦或将响板装在一木柄上碰奏。使用一对响板时，可左、右手各执其一。

响板怎么用

响板靠贝壳形的两块乌木或红木碰击发音，最初是将两块木头分别绑在拇指和中指上，后改于握掌心内碰奏，或装在一木柄上碰奏，或以双手持板碰击。使用一对响板时，左、右手各执其一。响板又叫“西班牙响板”，真正的西班牙响板是缚在手指上演奏的，现代乐队用的响板加装了木柄，用手摇即可。

活动目标:

1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。

2、知识与能力目标：发展对童谣的理解、表现能力。

3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。

4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。

活动隹备

1．知识准备：幼儿自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。

2．物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡．跳高、唱歌图片及声音。

3．物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。

活动过程：

一、导入

在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。

提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?

二、展开

(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。

1．教师有感情的朗诵一遍童谣。

2．教师边做动作边朗诵一遍童谣。

3．幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。

4．请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。(4人一组，分2_3组)

(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。

1．逐一出示图片引导幼儿迁移生活经验。

(根据6种图片如：

：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词)

提问：小鼓还会发出什么样的声音?它做什么事情可以发出这样的声音呢?(当幼儿说出小鼓做的一种事情，教师出示相应课件图片及声音，请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)

鸭响板怎么演奏

有两种办法。

响板有多种奏法，一般可以将两片响板像贝壳一样相对着挂在拇指上，用其他四个手指轮流弹击其中一片响板，使之叩击在另一片上发声。也可以将响板放在左手手心中，用整个右手的手掌相击而发出声音。亦或将响板装在一木柄上碰奏。使用一对响板时，可左，右手各执其一。