陈志文：改革有利于促进学生全面发展

11月6日，由举办的“高考改革下的人才选拔与人才培养探索高峰论坛”在海口召开。国内四百余所高校招生负责人以及教育界专家学者600余人参加，共同探讨新高考改革落地的形势和策略，同时就新高考改革趋势、高校人才选拔等话题进行深入研讨和交流。

论坛上，国家教育考试指导委员会专家组成员、总编辑陈志*了《从高考改革到教育评价改革》的报告。他从“疫情下的2021年高考”切入，分析了近年新高考改革在选科模式、赋分、考试次数等方面的积极变化，并分享了新高考改革中的一些思考，并对教育评价改革进行了解读。

他提到，近年高考一系列政策调整的核心是维护公平正义。特别是针对2021年高考，国家通过做出实施强基计划、高考延期、艺考减少校考、严控特殊类招生等重大决策举措，最大程度上保障了学生切身利益，确保高考公平开展。

就大家普遍关心的新高考改革话题，他谈到，今年山东、天津等四省市新高考改革已经平稳落地。在新一版八省新高考改革方案中，选科模式由3+3模式改革为3+1+2模式，物理历史科目也回归原始分，在保障物理等科目地位的同时，有利于优化人才结构，提高理工科人才质量。

强基计划是高考改革以来，大学招生、选拔、培养模式迎来的又一重大变革。陈志文表示，强基计划与自主招生两者没有关联，强基计划更注重人才培养，如单独编班、单独制定培养计划、本硕博打通培养等等。其目的是培养国家急需的优秀基础学科人才，入校后不得更换专业，这与以前的自主招生截然不同。

2021年是强基计划实施首年，针对“遇冷“之说，陈志文表示，遇冷是对强基计划的误解。这恰是学校坚持高标准遴选的结果，是宁缺毋滥的坚持，并非真的遇冷。

“高考区分度低，一定程度弱化高考选拔功能，固化的高考试题也强化了应试教育。”陈志文表示，日前《深化新时代教育评价改革总体方案》印发，就是要逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式，改变中高考相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象，促进学生德智体美劳全面发展。

对于高考改革，会对孩子成长有哪些好处？

高考改革是为了实现三方面目标： 一是有利于高校选拔人才； 二是有利于促进教育公平； 三是有利于带动我国基础教育的改革，促进学生的全面发展。 整个高考改革方案就是围绕这三个目标设计的。

在新一轮高考的背景下，学生可以根据自身情况选择三取六模式或一加二模式。还有很大的选择余地，这改变了过去纯文学和纯理论的局限性。就文科和理科而言，文科和文科的学生总数几乎相同，他们中的一些人可能会在新制度中获得某些好处，主要是因为他们的习惯更符合这一制度，因此他们可以从这一制度中获得一些其他人没有的成就。

其实就像是分歧比较大的两科是地理和生物。有很多的文科生表示地理具有一定的理科思维，所以在学起来稍微的有一些吃力。如果说理科思维不是很棒的，学生就可以不去选择地理而选的生物这一学科。生物这一学科又被称为理科中的文科，所以可以知道用到的文科的思维会比较多。而且新高考制度中对于英语成绩也有了较大的改善，对于一些英语不好的同学或者是心态不好的同学都有了一定的帮助。

我们必须提前适应高考模式的转变，充分发挥我们的优势，取得更好的成绩。以下是新改革和高考的利弊总结。造成这种情况的主要原因是理科院系和大学数量众多，而文科学生数量较少，但文科和理科考生数量几乎相同，导致录取比例差异。在新的高考背景下，考生可以做出多种选择。

随着我国政治,经济,教育体制改革的步伐,高考招生制度不断完善,对提高教育质量,提高国民素质,，促进社会垂直流动，为国家现代化服务，为学生成长、国家人才选拔和社会公平做出了历史性贡献。

高考改革对学生有何影响

高考改革是为了实现三方面目标：

一是有利于高校选拔人才；

二是有利于促进教育公平；

三是有利于带动我国基础教育的改革，促进学生的全面发展。

整个高考改革方案就是围绕这三个目标设计的。

高考改革的影响主要有三方面。

第一，考试方式、科目和内容的变化更加尊重学生的选择权。比如在试点省份，学生可以从高中学业水平考试科目中四选三。

第二，高考改革将加大大学的招生自主权。大学可以探索建立考生综合评价机制，积极尝试自主录取、定向录取、破格录取等多元化的录取方式。

第三，高考改革将带动中小学教育改革。比如，“考哪门学哪门”的模式行不通了，中小学要积极尝试选课制、分层教学、分组教学、走班教学等模式。过去一些学校在这方面有所探索，今后可能成为常态。