本科第一批（四川）-中外合作办学
| 专业名称 | 录取批次 | 科类 | 省份 | 最低分 | 最高分 | 本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 578 | 586 | 会计学（中外合作办学）本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 585 | 593 | 国际商务（中外合作办学）本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 582 | 586 | 信息管理与信息系统（中外合作办学）（信息系统与数据管理方向）本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 592 | 602 | 物流管理（中外合作办学）（运营管理与商务分析方向）本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 586 | 604 | 市场营销（中外合作办学）（金融服务与营销）本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 584 | 596 | 金融数学（中外合作办学）（金融服务与量化分析方向）本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 602 | 612 | 会计学（中外合作办学）本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 592 | 620 | 国际商务（中外合作办学）本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 588 | 601 |
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分批次录取-四川
| 录取批次 | 科类 | 省份 | 录取最低分 | 2021本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 596 | 2021本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 583 |
分专业录取-四川
| 录取批次 | 科类 | 省份 | 最低分 | 最高分 | 市场营销(中外合作办学)(金融服务与营销)本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 583 | 593 | 会计学(中外合作办学)本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 594 | 603 | 国际商务(中外合作办学)本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 587 | 593 | 信息管理与信息系统(中外合作办学)(信息系统与数据管理方向)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 604 | 614 | 物流管理(中外合作办学)(运营管理与商务分析方向)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 596 | 603 | 市场营销(中外合作办学)(金融服务与营销)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 583 | 610 | 金融数学(中外合作办学)(金融服务与量化分析方向)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 612 | 617 | 会计学(中外合作办学)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 594 | 621 | 国际商务(中外合作办学)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 587 | 603 |
分批次录取-四川
| 录取批次 | 科类 | 省份 | 录取最低分 | 2020本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 608 | 2020本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 572 |
分专业录取-四川
| 录取批次 | 科类 | 省份 | 最低分 | 最高分 | 市场营销(中外合作办学)(金融服务与营销)本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 572 | 590 | 会计学(中外合作办学)本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 582 | 593 | 国际商务(中外合作办学)本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 577 | 583 | 信息管理与信息系统(中外合作办学)(信息系统与数据管理方向)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 612 | 627 | 物流管理(中外合作办学)(运营管理与商务分析方向)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 608 | 614 | 市场营销(中外合作办学)(金融服务与营销)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 572 | 623 | 金融数学(中外合作办学)(金融服务与量化分析方向)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 617 | 627 | 会计学(中外合作办学)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 582 | 628 | 国际商务(中外合作办学)本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 577 | 621 |
分批次录取-四川
| 录取批次 | 科类 | 省份 | 录取最低分 | 2019本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 624 | 2019本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 590 |
分专业录取-四川
| 录取批次 | 科类 | 省份 | 最低分 | 最高分 | 市场营销（中外合作办学）（金融服务与营销方向）本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 590 | 628 | 国际商务（中外合作办学）本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 594 | 648 | 会计学（中外合作办学）本科第一批（中外合作办学） | 理工 | 四川 | 628 | 650 | 市场营销（中外合作办学）（金融服务与营销方向）本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 590 | 595 | 国际商务（中外合作办学）本科第一批（中外合作办学） | 文史 | 四川 | 594 | 601 |
会计学(中外合作办学)
本项目是我校第一个经教育部批准的中外合作办学教育项目(教育部批准号： MOE51US2A20141644N )。 由西南财经大学与美国纽约城市大学巴尔学院( Baruch college-thecityuniversityofnewyork )合作举办，将西南财经大学会计学国家级重点学科、传统优势专业与美国最佳会计学教育科研资源和理念对接为项目学生提供毗邻曼哈顿、华尔街的校园学习体验，以及在世界金融中心实习和就业锻炼的机会，致力于培养批判性思维、创新精神、国际视野、熟悉东西方商务文化、具有高度社会责任感的高端会计人才和商业领袖学生毕业后能胜任国内外国际金融、贸易、经济中心跨国金融机构、大型会计师事务所、国际化企业、国际组织机构的财务和管理工作。 2019年，项目通过教育部五年一次的中外合作办学项目评估。
项目采用“31”培训模式，学生符合规定学分，符合双方毕业和学位要求，拥有西南财经大学毕业证书(会计学专业)、学士学位证书(管理学学士)以及美国纽约城市大学巴尔学院工商管理学士学位( bachelorofbusion ) 项目顺利培养两届毕业生，平均深造率达80%以上，学校满意度高。
市场营销(中外合作办学)(金融服务与营销)
营销(金融服务与营销)专业由西南财经大学和法国南特高等商学院( Audencia Business School )合办，2016年经教育部批准的)本科教育项目(教育部项目依托西南财经大学国家级一流本科专业营销结合法国精英教育资源和理念，具有创新能力、国际视野，系统掌握金融服务理论和营销管理专业知识和技能，熟悉东西方商业文化，社会责任感强哈哈
项目采用“4 0”培养模式，学生在西南财经大学完成4年的学习，由西南财经大学和法国南特高等商学院的精品名师共同培养。 符合毕业和学位授予条件的学生将同时获得西南财经大学毕业证书、学士学位证书和南特高等商学院学士学位证书。
国际商务(中外合作办学)
西南财经大学与伦敦大学别克斯学院合作举办国际商务专业本科教育项目经中华人民共和国教育部批准设立，由西南财经大学和世界优秀大学联合实施。 项目将“一带一路”倡议的人才需求与世界名校先进教育理念深度融合，培养学生思想品德、科学精神、人文素养、专业能力、国际视野，满足跨国经营和管理需要，社会责任感、创新精神、特色鲜明的复合型、创新型、国际化
项目采用“31”培养模式，学生完成4年培养计划，满足毕业和学位要求，同时获得西南财经大学毕业证书、学士学位证书和伦敦大学贝克学院学士学位证书。
信息管理与信息系统(中外合作办学)(信息系统与数据管理方向)
专业特色：
本专业不仅关注信息系统的分析、设计和实施，而且强调数据驱动的管理APP。 本专业通过以“数据科学”为引领的院内专业协同发展，注重技术实现和应用能力的形成，构建“数据科学特色方向”新模式，培养学生“信息系统和数据管理方向”的复合能力。
核心课程：
数据科学课程模块、面向对象编程、商务APP编程、数据分析、商务电信网、管理信息系统项目管理、商务APP开发、系统分析与实现、咨询
金融数学(中外合作办学)(金融服务与量化分析方向)
培养目标：
金融数学是新兴交叉学科，受到国际金融界和应用数学界的高度重视。 本专业旨在对金融活动进行定量分析和科学预测，使学生系统掌握数学、金融学专业知识和定量分析方法，具有运用数理方法解决实际金融问题的能力，在量化投资策略设计、期权期货价格分析、金融风险控制等方面做出科学决策
专业特色：
本专业采用数学与金融学紧密结合、相互渗透的教学模式进行培养，学生经过严格的数学基础、经济管理理论、数据科学方法以及计算机技能培训。 本专业通过以“数据科学”为引领的院内专业协同发展，注重理论研究和量化分析能力的形成，构建“数据科学特色方向”新模式，培养学生“金融服务和量化分析方向”的复合能力。
物流管理(中外合作办学)(运营管理与商务分析方向)
培养目标：
本专业旨在培养学生现代物流和供应链领域所需的综合素质，强调具有运营管理理论素养和商务分析技术与工具复合型能力。 重点培养学生的实践分析技能，学习如何运用量化模型进行数据驱动分析，解决管理问题，优化商业决策。
专业特色：
本专业旨在满足现代商业企业向供应链和数字化转型的人才需求，打造具有“新财经”背景和数据科学特色的一流本科专业。 本专业通过以“数据科学”为引领的院内专业协同发展，注重建模和决策能力的形成，构建“数据科学特色方向”新模式，培养学生“运营管理和商务分析方向”的复合能力。
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