林业研究生出来干什么

林业研究生出来第一可以从事林场、林业站的技术指导工作。毕业生可到国家和省、市、县各级林业局、林场、林业站、种苗站等，从事林业、生态环境保护、森林旅游资源开发等方向技术与管理工作，或者在森林培育、森林资源经营管理、森林保衫激弯护、行政管理参与技术指导工作。

第二可以从事园林公司、种苗公司技术岗位或者管理岗位。毕业生可到园林公司、种苗铅让公司，从事种子生产、育苗、造林科研技术开发、生产及管理工作。

第三可以去与林业相关的研究、教育机构。如在环保、或闷园林、规划设计、科研、教育等企事业单位和行政部门，从事森林培育、森林资源经营管理、森林保护、经济林培育与加工利用、生态环境综合治理、城市园林绿化、公园经营管理等方面的生产、行政管理和教学、科研工作。

林业学科是一门既传统，又现代的学科。说它传统是在于它对森林，木材，相关的环境，以及动植物资源的认知广度和深度;说它现代，是因为它将树木遗传工程、自动控制和液压技术等尖端科技运用于实际的林间操作与研究。

林业学科专业以森林(包括城市森林)的形成、分布、经营管理以及森林资源保护利用的理论与技术为重点，以全面发挥森林生态系统的多种效益和持续利用为目的，涵盖森林生态工程、城市林业、社会林业等领域。

研究生毕业都在干啥

我们紧绷着弦，准备了将近一年，现在终于考试完毕。

你考完试之后的状态是不是这样的呢？

1、回家

我要回家！没有什么比回家更加重要了！

2、生理性早起

考研结束的第二天早晨早早就醒了，想睡但睡不着了。考研前发誓考完后要睡个昏天黑地，考完后生理性早起！

3、空虚

惯了忙碌，突然闲下来，感觉空落落的，无尽的空虚、心里像少了一块什么！

4、想学习，但不用学了！

早上醒了，习惯性摸手机背单词，睡前习惯性脑子里过专业课！

5、老师不陪的日子!想他！想他！

习惯性去看看网课老师的最新状态，想看看老师最近在干嘛！

6、我要“堕落”族乱！

先“堕落一阵吧”！我要打游戏！我要看**！我要为爱冲锋！

7、我生病了！

还有一些不太幸运的小伙伴，考完之后“羊了”！这类小伙伴，我只能送个“阳康”给大家，祝你 “早日康复”!

8、估分！

有些学霸朋友，已经想悄悄去估分了！大家考完了，可以好好休息几天，但是一周之内，最好对对答案，给自己估分，心里好有个底。

不管结果咋样，初试过去了，努力过了，备考的阶段完事了，代表的是我掘做们过去的努力，考完肯定是几家欢喜几家愁，没有太多遗憾，就可以了。休息完了之后，大家要给自己进行规划了，这个阶段过去了，人总要开始下一个阶段，是准备复试还是准备简历，亦或是准备二战，都要有计划的进行了。

人生不止考研，人兆散档这辈子很多事情要做，学习读书只是我们前二十五年的必经之路，接下来的人生，每一步都很重要，娶妻生子，工作升职，切不可因为一时的得失，迷失自己。

现在有大批人都在挤到了考研的队伍中，然而现在即使是研究生，在就业问题方面也会有一些困扰的，11 就业需求与劳动力需求供需不平衡

　随着高等教育大众化的推广，研究生人数急剧扩张，至2013年全国毕业生接近700万，其中研究生毕业人数超过40万，就业需求十分旺盛。反观处于全球经济危机影响下的就业市场，对劳动力需求量最大的第三产业的发展水平大大低于世界平均水平，劳动力容量降低；另受产业全球化过程中国际分工的影响，新增岗位仍属于劳动密集型，不能匹配研究生研究生就业需求。因此，研究生就业从以前的“卖方市场”逐渐过渡到了“买房市场”，日益突出的供需矛盾被市场放大，研究生就业市场中的供需结构性矛盾将更加突出，导致就业难。

12 研究生就业期望与现实岗位之间的不平衡

多数研究生在择业过程中拥有较高的就业期望。通常在就业选择时，设立一定标准，如就业地点聚焦于大城市，也有部分研究生的选择范围仅限于出生地所在地市帆信，单位性质则集中于公务员、事业单位、国企等，这在一定程度上缩小了就业范围和选择，加剧了就业难度。另一方面，就业意愿的趋同性（如公务员热）导致竞争激烈，抬高了入职甚至报考门槛，减少了就业机会。

13 研究生规模快速扩大与培养和服务体系相对滞后之间的不平衡

首先，存在研究生规模扩大速度超过导师队伍增长速度，导致导师资源特别是优秀导师和合格导师的供给与研究生需求之间的矛盾[1]，出现了一个导师需要管理十几甚至几十个研究生的现象，在一定程度了分散了导师精力，影响管理指导力度，可能降低研究生培养质量，致使研究生科研和创新能力不断下降，影响研究生就业竞争力。其次， 目前研究生的现有培养模式，为研究生创造探索感兴趣领域的机会较少，影响了研究生自身科研兴趣，是的独立动手能力的培养相对不足，影响就业。另外，扩招导致招生质量的下降，不少学生缺乏明确的学习目标，未能利用有限的时间，提高自身竞争力。最后，全国高校普遍存在研究生就业态尘轮指导和服务体系较弱的现象，也会影响学生就业。

2研究生就业能力提升对策

21 调整招生政策，匹配岗位需求

针对研究生理论较强，动手能力和实践技能相对较差的现实矛盾，可在加强全国性、多专业、各行业调研的基础上，科学制定方案，考虑调整招生政策和指标分配，适当增设匹配岗位需求的专业，增加相应研究生比例，逐步实现高层次人才培养与社会需求相接轨，促进研究生就业，服务社会发展。

：22加强思想教育力度，帮助研究生做好就业规划

首先，教育者应及时把握就业形势，了解就业制度，熟悉党的教育方针，坚持德育优先的原则，积极引导学生做好就业思想准备。其次，通过集体统计和个人谈心方式，对毕业生就业意向进行调研摸底，把握研究生就业方向、心态和期望。针对部分研究生开展就业心理指导，为悲观的同学打气鼓劲，为没有目标的同学定位和寻找方向，积极引导研究生形成正确、客观可行的就业理念。关注学生心理健康、引导学生树立创业思维，增加就业。

23 加大力度完善研究生培养和管理体系

：首先要加强研究生导师队伍的建设。在研究生培养过程中，研究生导师承担的角色不止是知识的传播者和学术的引领者，其同时还应该注重成为学生做人、做事的示范者。为加强导师管理力度，可制定相应制度，如与导师年终考核挂钩、与下年招生指标挂钩等，达到奖惩推动的目的[2]。

其次要加强和完善研究生就业服务体系。针对目前多数高校研究生就业服务体系不完善，办公设施、实践场地等硬件设施缺乏，工作人员缺失，主要提供就业手续办理的现状。相应高校应提高重视程度，制定科学的方案，出台相应措施，成立专门部门吗，负责提供研究生素质拓展、兄雹专业技能训练、就业指导、职业生涯规划、创业培训实践基地等服务，全方位提升研究生就业竞争力。

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