初二英语解题技巧

相信每年都有不少的同学在上课的时候，明明都已经把老师讲的听懂了，下课之后也做了练习了，可是一到考试的时候就考得一塌糊涂，那么这是为什么呢？这就是因为这些同学都缺少答题的技巧。以下就是由小编为大家带来的，初二英语解题技巧的相关内容。

初二英语解题技巧

单项选择答题技巧篇

单选在考试中分值一般十五分，有些多有些少。英语不管哪种题都有技巧，抓住技巧抓住机会！

直接法。首先，不管单选有多难，总有一些是你会的。这种你就直接理解意思，然后做出正确判断。这种题没什么要求，主要是细心，争取不丢分。

关键词法。其实英语不管什么题它都有关键词，如果某个选择你不能理解，就看它的关键词，比如说问时间地点人物这些，它的疑问词就是关键词。抓住关键词再走选项里面找答案，十分容易。

前后对应。一般用于两个以上的句子或对话形式命题。这时你就可以联系上下文，把握隐含信息，准确找出答案。

排除法，这个方法比较常用。根据题目信息意思，排除错误项，缩小选择范围，然后再验证其他选项。

情景交际答题技巧篇

情景交际应该算最好拿满分的哦！不常拿到满分的也不要气馁，往下看。

通读对话，把握主题。通读对话把握对话主题或谈话的主要内容。弄清谈话者的身份，谈话的地点，时间，初步把握谈话的核心的内容，因为谈话双方总是围绕谈话的中心内容来展开谈话的。所以，抓住人物，时间，地点是必须的。

重点考虑上下句的有机结合和连贯性。对话的过程就是双方思想交流的过程，一问一答，一来一往，要做到上下连贯。

注意中西方文化差距。中西方文化差异在不同的社会交往中常导致许多交流障碍。甚至产生误会。所以童鞋们要注意区分。

听力技巧篇

首先说一下，在初中。英语听力占很大分值，所以大家争取在听力抓分。虽说有技巧，但实力还是需要。所以大家有空多练习！

精神集中，心理放松。考前心理调整很重要，听录音时要集中精力。听力就是那一两秒的时间，错过了不会再有机会。要用平常心对待。如果有紧张的，建议深呼吸或闭幕片刻来放松。

快速浏览，做好预判。在听之前要很快浏览一遍题目，知道题目要求。有些题目其实不用听就知道答案了，本人亲身试验。这个步骤很重要。翻译不了的果断放弃。只有大概了解意思，听起来才不会很困难。

听关键。别听录音放一大堆就觉得困难，其实主要答案就在那一两个词。而且普遍的这个关键词大家都能翻译。听的时候要学会听重点，不要因为没听清词和句子影响下面的听力。抓住重点，一击必中。

完形填空答题技巧篇

通栏全文，把握大意。首先大家必须阅读一遍，理解短文大致意思，看下是记叙文还是什么的，不过初中记叙文比较多。然后一遍阅读一遍思考，抓住主旨，获得整体印象。不要仓促下笔，切记！

先易后难，各个击破。把每一个空看完，不会的先放着。对于有犹豫的也先放着。往往读着读着前面的答案就出来了。等把所有会做的做完。再联通文章翻译一遍。有时会出现短语大家记住。然后对文章深入分析，完成之前没完成的答案。

修正复读，敲定答案。综合所选答案翻译短文，使短文意思前后贯通，顺理成章。如果发现有疑问的，应再次推敲，反复斟酌，做出修正。

词汇答题技巧篇

根据题意及首字母完成单词。做此类题目首要的是要整体上读懂句意，结合字母确定所缺失的词语意义，其次是根据具体语境确定词汇形式。

根据句意及汉语提示完成单词。本人觉得此类题相对来说比较容易，只要记住那个单词。再适当变更形式就行了。还有就是，如果给你汉语填英语，切记最好先不考虑填原型。它考察的一般是ing，加s或者加ed这些。不会傻到给你填原型。要注意结合语法，短语来填。

短文改错答题技巧篇

介词，冠词，主语和宾语的遗漏

词性的误用，多表现在名词，动词，形容词及副词之间误用。

错用比较级形式

错用动词形式

错用介词

错用代词

错用时态

英语的重要性不用多说，相信大家都明白，他是作为如今世界上用途最广的一类语言国企沟通少不了英语，所以要想中国与世界发展，那么必然要学的就是英语。以上就是由小编为大家带来的，初二英语解题技巧的相关内容。

初二英语完形填空解题技巧

完形填空是考查初中生的阅读理解和语言运用能力的综合性试题，下面我为大家分享初中完形填空的解题技巧，供参考。

解答英语完形填空题有哪些窍门

做初二英语完形填空题之前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是必不可少的一个步骤。通过短文所提供的信息，借助语感及相关知识的推断，可以从整体上把握短文的轮廓。初二英语完形填空题不同于单项填空题，单项填空题所给的是一个或两个句子，根据根据或前后句子就可以判定所选的答案。而完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案设在整段或整篇之中。切勿为了省时而边看边填，否则，欲速则不达，许多地方看不下去，填空时或不解其意，或似懂非懂，举棋不定，这样不仅错误率高，而且费时不少。

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每篇完形填空短文总有一定的主题思想，段落之间必须能承上启下，前呼后应，句与句之间也一定紧密相联，形成一个有机的整体。因此通读全文，时要一气呵成，不要中断思路，只要能了解短文的大意就可。其某些细节不理解可以跳过，如果不影响答题，可以置之不理如果与答题有关，可到第二步填空时再琢磨解决。另外，在阅读初二英语时要特别注意一篇文章的开头和结尾，因为它们往往能够提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或中心议题。

完形填空解答思路

1. 跳过空格、通读短文、了解大意。解题时先跳过空格，通读初二英语完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文主题及大意。

2. 复读短文、确定语义、判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。

3. 三读短文、上下参照、验证答案。在短文的每一空白处填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。把所填的答案放入短文中进行检验，可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。

初二英语阅读理解答题技巧和方法

英语阅读理解题在整个英语试卷中占比很大，以下是英语阅读理解题的一些答题技巧和方法，希望能够提供帮助。

提高视读的速度

考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度，慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动——停顿——移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。

阅读时标记重点

在阅读时标记重点，读完通篇的同时，也把跟问题有关的的句子画出来了，这个时候再去精读标记的句子，仔细研究问题和跟问题有关的句子，琢磨其意思，尽量做到胸有成竹，然后再回答每一个问题。

复查核对，决定取舍

通读全文，检查还原了的原文是否完整、合理。其方法是：把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或答案无确切把握的地方分别记下来，然后将每个空 白处与其相对应的四个答案逐一对照，务求一一过关，避免遗漏。若发现原所选答案与复查时所选答案不同，不要急于涂改，待认真斟酌核实后，再决定取舍。

英语阅读步骤

第一步：做题前，先要浏览问题，带着问题去文章中寻找答案。小学阶段的阅读理解，基本都能在所给的文章中找到对应答案，学生需要带着问题或者记住关键词、快速在文章中寻找对应的点，就能够找到答案。

第二步：着重去看文章的标题，文章每一段的第一句话以及最后一句话，这样做的目的是可以让你快速了解并掌握每一段及全文的大体意思。

第三步：带着问题去细读文章，要养成找到与答案相对应的句子就画线作为标注的好习惯，这样是为了如果有剩余时间、要检查答案的话更好地定位以便节省时间。

第四步：注意时间，看看自己这篇阅读理解用了多久。然后再找出答案，对于自己失误的地方要着重分析。

初二英语阅读理解解题技巧 英语拿分诀窍

初二英语阅读理解在整个试卷所占的分值比较大，初二学生要注意英语阅读理解的拿分的技巧。

阅读理解首先考学生心态

当你拿到一篇英语的阅读理解时，第一反应肯定就是烦!如果英语单词积累的比较少的话那就更烦了，简直就是满眼的火星文字!这时候一定要让自己静下心来，因为越是急躁越无法看懂，要有一个好的心态来面对阅读。

阅读理解的生词太多怎么办

如果在看到与问题相关的词句时，发现生词太多无法理解怎么办?别急，如果在考试时没有辞典可以借助，这时候我们就要通过练习上下文来对这几个关键词句进行理解。

一般情况下，每一个句子之间都有一定的联系，读懂了上一句和下一句，就很容易可以根据个别认识的单词猜到中间这一句的大概意思，以此类推，理解这几句关键句就变得很简单。

学生在做阅读理解时要集中精力

同样一篇阅读，有的学生用5分钟做完，有的学生用30分钟。这个现象很常见，主要原因在于做题注意力是否集中。多半学生在做阅读时，读着读着就走神了，等回过神来前面读了什么就忘了，周而复始，30分钟过去了，好不容易做完，准确率还不高。

阅读是一个连贯性的题型，需要注意力集中，专心致志去分析文章。针对于那些容易走神的学生，建议计时做题，有了时间的约束，可以时刻提醒自己集中于文章。

或者有些同学就是对大篇幅的文章有厌读情绪，那么可以从问题和选项入手，在问题和选项中找出关键词，了解文章大概，带着问题有针对性的到文章找答案。

以上就是我为大家总结的初二英语阅读理解解题技巧，仅供大家参考，希望对大家有所帮助。

初二英语单项选择题技巧

一、单项选择题命题趋势

近几年单项选择测试由原来的语法型测试逐渐转向以测试学生们的交际能力、语言应变能力、词语运用能力等为主的能力型测试。根据本人对它的研究，其变化主要有： 1、单项选择题加强了对情景交际的考查，注重日常交际用语的表达。

2、单项选择题一般常从词汇、语法、固定词组，特定句式等方面进行考查。

3、一些题型加强了与相关学科的联系，具有浓郁的时代特色，加强了综合能力和创造能力的考查。

4、要求加强对学生解题技巧的训练，有助于增强单选题的正确率。

二、 解题方法与技巧

1、直接判定法

直接判定法：直接判定法是运用所学的相关知识、结合题目所提供的信息，从备选答案中直接选出答案。 例：Jim is _________ school. His father is __________ work.. A. on, at B. at , atC. at, on D. in, on 点拨：此题可采用直接判定法来解题。 at school, at work 都是固定搭配， 意思分别为“上学”和“上班”。故选B。

2、逐个筛选法

逐个筛选法：有些题较复杂，不能一眼看出答案，这是最有效的方法便是层层筛选，逐步缩小包围圈，排除所有干扰项后，剩下的一个即为正确答案。 例：The teacher wanted to have a word with Tom, but she had _________ to tell him. A. important something B. nothing importantD. anything important D. something important 点拨： 本题考查不定代词的用法。形容词作定语修饰不定代词时，形容词须后置，作后置定语。首先用排除法将选项A排除。余下B、C、D再看三个不定代词nothing, anything, something 分别表示“没有什么”，“任何东西”，“某事”。根据句意答案应为B。

3、分析比较法

分析比较法：根据所掌握的各种语法知识，联系语境进行分析比较，最后选定正确答案。此方法尤其适用于涉及时态、语态、非谓语动词形式或同义词辨析之类的试题，先对备选项仔细分析，我们常常可把四个选项分为两类，排除一类后，再把剩下的两个选项加以比较，最后二者择其一。 例：We’ll go for a picnic if it _________ this Sunday. A. won’t rainB. isn’t going to rain C. don’t rain D. doesn’t rain 点拨：本题可用分析比较法来解。四个选项分为一般将来时A、B两项和一般现在时C、D两项。因主句为一般将来时，if引导的条件状语从句要用一般现在时代替一般将来时，故先排除A、B两项；又因为从句中的主语it是第三人称单数，故应选D。

4、前后照应法

前后照应法：答题前首先弄清楚题干的真正意思，然后去联系上下文，捕捉暗示的信息，判定正确答案。 例：My brother is a __________ boy. He always does little work the whole day. A. busy B. goodC. niceD. lazy 点拨：本题须用前后照应法来解。如果只看一句，则A、B、C、D四个选项皆棵。但由后一句“他总是整天无所事事”可知，他是一个懒惰的男孩子。故只有D才符合句意。

5、联想回忆法

联想回忆法：当面队四个备选项无所适从时，可以展开联想，回忆学过的课本、练习、阅读材料或老师课堂上所讲的内容是否与该考题有相似之处，凭借自己的语感去理解，体会一下原题，最后确定答案。 例：I like writing to my friends. It_________ a lot of time. A. uses B. takes C. spends D. has 点拨：本题可用联想回忆法来解。Spend 和take 都可作“花费”讲，因此单凭意思选择很难确定，但只要回忆起It作主语时的句式It takes sb. some time to do sth. 便可豁然开朗了，应选B。

6、常识运用法

常识运用法：根据平时我们掌握的政治、历史、地理、天文、数理化、生活、风俗等方面的知识，去推理判断，从而得去答案的方法。 例People usually eat mooncakes on ______________.A. Teachers’ Day B. their birthdaysC. May Day D. Mid-Autumn Day 点拨：本题考查我们的生活常识。人们通常在中秋节才吃月饼。故选项D符合句意。

三、解题注意事项

1、注意不要“触景生情”

同学们对某些固定搭配或习惯表达往往掌握得比较牢固，但也正是由于受这些习惯表达的影响，很多学生在解题时不免会“触景生情”，从而忽略了其真正的表达。 例：What are you going toat the meeting? A.speak B.sayC.talkD.tell 解析：B 本句意为“你在会上讲什么？”speak at the meeting 意思是“在会上发言”，是常见的固定表达，然而正确答案应为B，不是A。speak用作及物动词时，意为“讲（某种语言）”，如：to speak English,to speak several languages等。Speak用作“讲”“发言”之意时，属不及物动词。本句中what是用作宾语，所以正确答案应选B。

2、注意题目中所隐含的条件

有些选择题的选项极具隐蔽性和迷惑性，这是命题者故意设置的障碍，把一些条件隐含其中，这样更能考查同学们理解问题、分析问题的能力，但稍不注意景容易发生理解偏差，以致误选。 例：—Cathy is reading an English magazine now,isn’t she? — .She’s busy cleaning the house. A.No,she isB.Yes,she isn’tC.yes,she is D.No,she isn’t 解析：D 此题考查对反意疑问句的回答。从答句隐含的意思中，可以看出Cathy 不在看英文杂志，而是在打扫房屋，故应选D。

3、注意不要“鱼目混珠”

有的词可以兼做几种词性，所表达的词义也有好几个，做题时，应注意辨别，要具体情况具体分析。 例：He made faces the baby crying. A.to makestopB.makestop C.maketo stop D.to maketo stop 解析：A 题中的两个make用法不同。Make faces意为“做鬼、脸”，其后接不定式作目的状语；后者make意为“使得”，其后接动词原形作宾语补足语。所以正确答案应为A。

4、注意“首尾相顾”

由于解题时毛手毛脚，所以有很多同学常会犯“顾头不顾尾”的错误。 例：Weeach other since he came here three years ago. A. knew B.have known C.began to know D.know 解析：B three years ago 是一个表示过去的时间状语，所以粗心的同学会选A，但该状语是修饰从句的，由since引导的时间状语从句可知正确答案为B。

5、知其一，更应知其二

对于某些知识，由于缺乏深层的了解，所以在解题时，极易出现错误。 例：I hope my son give you any trouble. A.won’t B.not to C.don’t D.not 解析：A hope的常见结构有：“hope＋动词不定式”，“ hope＋宾语从句”，但hope后不能接复合宾语，即没有hope sb do something 结构。所以本题正确答案为A。