衡水模式：最大限度挤压学生课业之外的时间

3月20日，贵州省普定县第一中学部分学生打砸学校，楼梯扶手被拆卸，垃圾桶、脸盆、被子等被扔出窗外。18日起，该校多名学生陆续出现呕吐腹泻、四肢乏力等症状，救护车成了学校里的“常客”，传闻称有上百名同学疑因食物中毒住院。校方称，住院治疗的学生共44名。(《中国新闻周刊》3月22日)

你的学校模仿过衡水中学的教学模式吗？你觉得这种模式可取吗？

模仿过，我觉得不可取。衡水中学在高考成绩和升学率上的成功必然是有原因的，以下是我觉得其教育模式的优势：

一：浓厚的学习氛围

一些网友认为，衡水模式培养出来的都是“只会学习的机器”，其实并非如此。很多学生并不是在痛苦和被迫中学习，而是自发的享受的在学习。老师虽然很严格，但讲课时幽默风趣，努力在引导学生思考。小组讨论时是大家交流问题、进行思想碰撞的契机，大家都在积极的表达自己的观点和思路，同学也会热情的帮你解惑。

二、精准的做题模式

衡水中学的学生几乎不怎么做市面上卖的学习资料，他们做的都是学校老师出的卷子。这些卷子上的题是老师们做过一本本资料后筛选出来的更有特色、更符合其所教学生的学习水平的题，这样相当于提炼出了各种题目中的精华，学生的做题效率大大提高。

三、时间的有效利用

大家每天5点30起床，在5分钟之内整理好床铺，然后到操场集合跑操，使头脑立刻清醒，之后迅速进入早读，每个人必须站着双手举书大声背诵，开启一天的学习生活。每个时间段，老师都已经给你安排好了任务，你必须马不停蹄的学习，否则就会追不上老师的进度。甚至在课间和打饭排队的时间你都有任务要做。晚上10点30必须上床睡觉，保证充足的睡眠。这样的安排让你以最好的精神状态投入学习，并最大限度的利用时间。

弊端：衡水中学除了这些方面之外，也有很多弊端。比如高强度的学习任务难免会给学生带来压力，严格的时间安排在提高学习效率的同时占据了学生的自主选择空间。此外，时间的过度压榨也不利于学生的身体健康，比如吃饭时间太短使得学生不得不非常快速的吃饭导致胃病。以及以长发不利于学习为由强制女生留和男生一样的短发等等。

总之，衡水的教育模式有利也有弊，不能盲目追捧也不能一味否定，而是借鉴其合理的地方学习，更好的帮助高中生们成长。

你觉得衡水模式是否正在全国范围内的扩散？原因是什么？

衡水的模式在全国扩散，这并不是一个好现象，自己绝对不适合在全国进行推广，因为不同人本身的学习状态是不一样的。高分数也不代表高能力，他不能代表所有的，不能让所有的孩子都那么辛苦，并且最终局面还没什么改变。

衡水中学的这种模式，确实让在衡水中学的学生获得了相当不错的成绩提升，然后从一个普通的县甚至说贫困县，变成教育，强县，河北省的学子这很不容易，但这种模式压榨的是学生的时间，压榨的是学生的青春，这是有代价的，而且底子不够好，就算是采取这种模式，也很难有什么质的改变。这种模式它不适合在全国推广的原因，不在于对学生的压榨，而在于对学生压榨之后真正全面推广了还没什么用。

如果所有省份都推行衡水中学这种模式，那意味着所有学生都会更加辛苦，他每天除了睡觉的时间，其他时间都在学习，可能睡觉都睡不够8个小时，那这样所有人都很辛苦。所有人成绩都提升了，大家参加高考还是原来那个名次啊，没什么改变啊，因为大家成绩都提升了，原来大家都考500分，现在大家都考600分，这没有改变任何事情。学生每天拼了命的学习，最终还是没能进入好的学校，因为好的教育资源是有限的。

真正推广一下教育政策是利国利民的政策，他值得去推广，所有人都能得到好处都能得到提升，不是牺牲一部分人的利益，然后满足另外一部分人的愿望。但衡水中学现在这种模式，它就是通过教育机器的这种模式，让一部分学生获得成绩，提升超越另外一部分人，然后获得进入更好学校的机会。但是如果所有人都这样的话，大家又都回到了起点。

衡水中学的教育模式如何？

衡水中学的教学质量知名度很高，其中军事化管理和四位一体的教学模式深得其他兄弟院校和家长的支持，我认为这种教育方式是帮了孩子。或许很多家长朋友认为衡水中学的管理过于禁锢孩子的思维，对于孩子提高全面素质教育有所限制。但对于中学生来说，基本的科学文化知识输入是这个初中学生最需要提高和专注的事情，没有好的地基怎么能盖好大楼？那么为什么说衡水中学教育方式帮了孩子？理由如下：

1.促进学生养成自律的习惯。衡水中学自律的学习习惯是最受家长青睐的，比如早自习的设置，使得学生养成早起的习惯，军事化晨跑训练，让学生体会到团结就是力量，在一个团队中补短板的重要性。

2.严格要求孩子，正确的阶段做正确的事。发展孩子兴趣爱好一定是基于文化课水平优越的基础上，课余再根据孩子的能力和时间培养孩子兴趣爱好，成为孩子将来的优势。而中学阶段是学生叛逆期，学生对世界认知充满好奇，对自己未来想象力丰富又美好，不知现实的残酷，很容易被新鲜的事物所吸引，那么一定的军事化管教很好地扼杀孩子的野心，一定程度上减少了孩子误入歧途的机会。

3.强化被动输入文化知识。相信每个中学生都认为上学是必须做的事情，不管你愿不愿意，都要去经历学生时代，即使上课睡觉也毫无怨言走进教室，因此宽松自由的环境势必造成学生心理上的放松，四位一体的教学模式，很好强迫学生在欢乐的氛围中参与学习，更好的被动接受知识，甚至由被动转化为主动，每个学生都是潜力股，在被动中找到自己的优势，你一定会成为优秀的人。

4.激发学生潜能，促进学生发散思维。衡水中学在教学过程中设置的每堂课10分钟讨论时间，是激发学生潜能和促进学生发散思维的有效方式，学习不再是枯燥的老师讲，学生听的模式，更多的是学生参与程度。当每一个学生的解题思路相互碰撞时，学生本身对知识的掌握也更加深入，老师教学也轻松很多。

因此，我认为衡水中学的教学模式一定是帮了学生。