师范专业指什么

师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。

现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

扩展资料：

师范生的构成和界定：

1、师范院校毕业，学历证书上明确显示所学专业为“教育”的，原则上可以按师范生政策对待。

2、师范院校或综合性大学毕业，从毕业证书无法简友猛界定是 否为师范类的，需提供当年招生录取审批表（加盖公章的复印件，下同）和学籍表，招生录取审批表明确显示为师范类，学籍表（成 绩册）上显示有“教育学”、“心理学”、“学科教材教法”、“教育实习”，且均为必修或考试的，方能以师范生政策对待。

3、通过普通高招对口升学考试，由非师范专业专科升入师范专业本科连续的毕业生，需提供当年本科招生录取审批表和学籍表，经确认为师范类专业的，方能以师范生政策对待。

通过普通高招对口升学考试，由师范专业专科升入非师范专业本科连续的毕业生，在申请“初级中学”及以下种类教师资格时可按告辩师范生对待，在申请“高级中学”及以上种类教师资格时不能按师 范生政策对待。

-师范类专业

-师范生 （大中专院校师拦桥范类专业学生和毕业生）

教育学属于师范类专业吗

教育技术学属于教育学类专业。

专业代码：040104 层次：本科和早郑

学习年限：4 专业类别：教育学类

学科：语言文学 授予学位：教育学或理学学士

教育技术学本科专业介绍

教育技术学是融合唤颂现代科学技术和教育理论应用而产生的综合型、应用型学科，本专业的主要学科为教育学、计算机技术与科学。

教育技术学本科就业前景

该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、睁行广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。

教育技术学本科学习课程

教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

教育技术学本科培养目标与要求

本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

教育技术学本科必备能力

1掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

3具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力；

4熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；

5了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；

6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

现代教育技术师范类是做什么

教育学不属于师范类专业，属于教育学类专业。

教育学属于教育学类专业，教育学是一门普明唤唤通高等学校本科专业，基本修业年限为四年，毕业后授予教育学学位，该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从链肆事教育教学工作等方面的基本能力，主要培养具有良好思想道德品质，较高教育理论素养和较强教育实际工作能力。

一、教育学一般有以下专业（指狭义的教育学，不是指门类类别）

1、不带师范俩字的。心理学、体育学、教育学、教育技术学、特殊教育、学前教育激凯、国际汉语教育、对外汉语教育等等。

2、带师范俩字的。教育学（师范）、教育技术学（师范）、学前教育（师范）、小学教育（师范）、学前教育（师范），其实把这些归类于师范也没问题。

二、师范类专业一般有以下专业（指纯正的，中学为主的）

思想政治教育（师范）、计算机科学与技术（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、汉语言文学（师范）、历史学（师范）、地理科学（师范）、生物科学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）等，分别对应不同的科目。

教育技术学（教育信息技术）（师范）专业好不好？干什么的？主要是学什么？

现代教育技术师范类是做什么如下：

现代教育技术是现代教师必备的专业技能，也是师范类专业开设的一门公共课程。

包含的主要内容有：现代教育技术概述、信息化教学资源的获取与处理、ppt美化大师与Focusky展示型课件制作、微课设计与制作基础、Camtasia Studio制作录老唯屏式微课、万彩动画大师制作动画式微课、Stroyline3交互式微课制作等内容。

内容拓展：

1现代教育技术是师范院校学生的必修课，是一门体现师范教育特色的课程，同时是职业师范各专业的特色课程。 

2课程重点研究和培养从事教师工作必须具备的现代教育观念、基于信息技术的现代教育手段和方法、信息化教育侍毕培教学资源设计开发能力、信息化教学设计能力、信息技术与教育教学融合的能力、运用现代教育技术改革教育教学的能力、运用现代教育数镇技术更好地培养学生的创新精神、创新思维、创新能力的能力，

3是肩负着培养适应与引领基础教育改革、信息技术与教育教学全面深度融合，更好地培养具有竞争力的教师教育人才的课程。

本专业主要培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价等教育技术学科高级专门人才,包括各级学校教育技术、信息技术等课程教师,以及广播电视部门、教育技术部门、教育电视台、高校、普通中学和各类多媒体计算机教学软硬件技术开发部门的高级专业人才

主要开设了教育原理、教学设计、信息技术教育学、计算机基础、多媒体技术、数据结构、程序设计、计算机动画图游昌形创作、计算机辅助教学、多媒体系统、计喊液算机多媒体课件制作、摄影、艺术基础、电视编导基础、电视节郑磨物目制作技术、电视新闻报道、卫星电视与电缆电视、电子技术、影视设备原理维修等课程

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