酒泉骨干教师“南菁”跟岗研修（第四期）简报（1）

2020年11月6日

  根据《酒泉市教育局关于组织骨干教师参加“南菁”跟岗研修班（第四期）活动的通知》安排，酒泉市教科所殷玉霞老师带领“南菁”跟岗研修（第四期）24名学员，于11月5日下午2点半抵达江苏省南菁高级中学。3点钟，殷老师组织大家在文德楼A座603室召开了预备会，对学习期间的作息时间、学习纪律、疫情防护、撰写心得反思等相关事宜作了具体要求。学员在相互介绍中，加深了彼此的印象，为学习共同体营造了良好氛围。本期学员由来自选派学校的党支部书记、主管德育副校长、德育处主任、教务处主任、团委书记、班主任等组成。从学段看有高中、初中、小学三个学段老师，还有专职教研员。其中女教师8位，男教师16位。根据有关要求，此行所有学员都将与这里的指导老师一对一结对后，入校跟岗学习。他们怀揣梦想而来，脚踏实地而行，必将满载收获而归，树立起酒泉骨干教师的良好形象，实现我们跟岗研修的愿景。大家都认为，身为教师只有在坚持不懈的行思中，才能不断成长，心生“光芒”。文科教师需要增强理科素养，理科教师需要加强人文素养，这是教师全面发展的路径和策略。把学习与反思相结合，立足实践，行而思、思而悟，不断提升专业能力，是核心素养时代教师专业发展的“王道”。                                  根据安排，11月6至20日研修期间，第四期学员将全天候 融入南菁高中、敔山湾实验学校、辅延中心小学的日常教学与教研活动中，在指导师傅的带领下，跟岗研学2周。对“”南菁”的课型谈弯堂教学，德育管理、考试质量分析以及其他教育教学活动进卜闷行较为全面的了解。每一位老师都将开启一段别样的“”南菁”研修之旅。（酒泉市教科所  殷玉霞）

          跟岗研修促教研  笃行致远共成长

              一路向东——赴研修之路

    公元627年秋（唐贞观元年），28岁的玄奘法师离开长安，开始了孤身求法的西行历程，备受艰辛，笃定信念:“去伪经，求真经，不至天竺，终不东归一步”。从长安走到天竺，一路西行，抵达了他心目中的佛教圣地印度，取得“真经”。

    公元2020年11月4日，在酒泉市教育局大力支持下，为了学习借鉴江南先进的教育教学理念，让“南菁”经验在酒泉各校落地生根，酒泉市教科所殷玉霞老师的率领24名骨干教师、教研员奔赴江苏省南菁高级中学，一路向东，开启了“南菁”跟岗研修班(第四期)学习，我有幸成为其中一员。

  走进校园——文化南菁高中

    随着大巴车缓缓驶入校园，登记、入住。在美女贡丹老师带领下，我们对南菁高中有了初步了解：有着138年历史的百年南菁，校名源自朱熹名言“南方之学得其菁华”。作为一所国家级示范高中，江南名校，南菁有着厚重的文化底蕴，秉承优良的办学传统，新时代的南菁高中坚持以立德树人为根本任务，放眼世界，融入国际化办学行列，南菁学子更是以自主学习、自主管理和自主创新发展，参与丰富多彩的社团活动、社会实践和校园文化活动，成果丰硕。

    漫步校园，参天树木，硕果累累的香橼、橘子不正是南菁人孕育的桃李遍地、栋梁柱天的真实写照吗！一路走过，一路思考，作为一名专职教研员，自己的目标是什么？自己学习的方向在哪里？一个合格的教研员如果只会指导课堂教学，会评课，说课，他是单纯的，单一的，是不全面的，要想真正走进南菁确立的“以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展师生来发展学校”的教育发展观，我应该从南菁的育人目标、学校的校训、学校精神、南菁气质的内涵入手，从学校管理、校园文化、课程建设、课堂教学，后勤管理诸方面学起，全方位充实自己，才能不虚此行，想到这里，任务繁重，倍感压力。

    走进课堂——带来的思考

    幸运总是伴随虔诚之心而来，研修第一天我们正好赶上第六届全国高中“审美课堂”教学研讨活动，来自华东师大刘莉莉教授和全国21名专家、名师以及近千名观摩教师齐聚南菁高中，参与听课、评课、学科研讨与专家讲座其中，收获满满。

    上午聆听了南菁高中李伟老师给高一14班讲授的《更好发挥政府作用》的思想政治课，李老师以深圳经济特区建立40周年庆祝大会为背景，抓住热点题材，设计文本，以思维导图为主线，深入侍行浅出的阐释了中国特色的社会主义市场经济体制这只“有形的手”“特”在哪里？发挥政府的调节作用。李伟老师是文本知识的设计者，是课题教学的引导者，每个环节提出问题，加以引导，让学生在课堂充分展示课前准备内容、自主学习效果，思维导图，画龙点睛，学生学的轻松，记忆深刻，老师穿针引线，扮演各自角色。第二节由江苏南通市高级教师、学科带头人王能老师主讲，第三节由湖南师大附中政治教研组长，湖南师大公管院兼职教授蒋平波主讲，都讲授高一政治《更好发挥政府作用》教学内容，同样的文本，采用同课异构，有对比，有共同点，有差异，每个老师对文本由不同的构思，更多的是精彩、亮点。王能老师以新时代交通强国铁路先行为背景，以川藏铁路论证、修建引题，深入浅出的把政府作用附着在案例之中，步步设问，层层引导，所有观点，让学生从文本中提取，最后总结出科学的宏观调控，有效的政府管理是中国特色社会主义市场经济体制能够集中力量办大事的真实体现。三位老师都把学生作为学习的主体，让所有学生参与讨论、归纳、总结，40分钟的课堂在轻松欢笑中滑过，却留给了我更多的思考：教研怎样与课堂教学结合起来？教研怎样与学生的学习结合起来？教研怎样与教师的教学结合起来？接下来，我要带着这些问题，在剩余的15天里去我要寻找问题的答案。

    一天的跟岗学习，聆听专家讲座，让我有了冲动，有了很多的想法，如何提升敦煌的基础教育教学质量？如何加强敦煌的教研工作？我想首先从创新教研组织形式推进课堂教学改革做起，广泛、深入的开展教研工作，尽快转变教师的教育思想，形成科学的教育观，尽快解决教育实践中的问题，提高科学育人水平，形成研究文化，让教师由“经验型”向“研究型”转变，提高教育教学质量，提升办学品位，形成办学特色，必须从教研抓起；其次要狠抓自主研究、校本教研、网络教研的“三种形式”研究，夯实教师的教研素养，提升教师施教信心、智慧与能力，教研员要俯下身子，找准路子，开对方子，结出果子。

    路漫漫其修远兮，在接下来学习中我要走进教师，走进学生，走进…… 研修反思，总结下篇。（敦煌市教育局教研室  孔军）

    “南国菁英于兹孕育，江城忠义由是裁成”。车马已歇，首先映入眼帘的便是这气宇轩昂的南菁中学校门，尽管是锁闭状态，但依然能够想象得到，有多少三吴英才已从此处走向祖国大江南北甚至世界的每一个角落。

    当大西北的秋以其独有的遒劲肆虐芳华之时，很荣幸与酒泉教育界的精英一同踏上这片南国温润的土地，来一同汲取仰慕已久的“南菁中学”的养分。而对我来说，这是一份殊荣更是一次难得的机遇。都说，有些路要是能和一群志同道合的人走过，朝着同一个方向奔跑，那么，回头就有很多值得回忆的故事，脚下就有很多坚实的足印，远方也会变得清晰可见，我想这一段路一定会印证这个说法。

    不得不说，简短一天的“南菁”行程让我感慨颇深，也许是全国大师级的课堂让我感到望尘莫及，也许是江苏省特级教师的点评让我醍醐灌顶，但我认为更能触及到我内心深处的是这里的文化——一草一木、一山一水。

    “南菁书院碑廊”乍一看像极了某一处旅游景点，可它却真实地存在于“南菁中学”的校园中，让我不得不脑补一张画面——在如此的书院中，在熹微晨光下，书声琅琅，连读书这样的苦差事也顿感诗情画意。而又不得不想到，我们的孩子能闻鸡起舞的，也可以算作勤奋的典范，可相形之下，总是缺少那么一些调调。

    还有这校园里的极具历史韵味的石拱桥、碧波荡漾的清澈流水、随风摇摆的垂柳，无不展现出诗情画意，就连那水中嬉戏的黑天鹅，一躬一吟竟像是从教科书中唐诗宋词里跳出来的一般。

    “理必求真、 事必求是 、言必守信 、行必踏实”校门正对的建筑上大大地刻着南菁中学的精神，每一个南菁人呵护着、信守着、践行着，在这片土地上孕育出了一代代英才。我坚信，我们酒泉的土地上将文化深深扎根，也定能培育出国之栋梁。（酒泉市第一中学  靳小戈）

    11月6日，酒泉市骨干教师“南菁”跟岗研修的第一天，恰逢一年一度的第六届全国高中“审美课堂”教学研讨活动在美丽浪漫的南菁高级中学进行。

    从学政厅会场设备的布置可以看出，这是一场精彩的课堂盛宴。最中间摆放着学生的课桌椅，听课老师的凳子环墙摆放，摆布紧凑且合理，处处体现着主办方的细节、精细和用心。我们听了三节语文课，聆听了授课人说课和专家点评。一早上我们都不敢离开座位，因为短暂的离开，你坐过的地方很可能会很快被“补位”。

    活动采取的授课方式是同课异构，课例是苏轼的《赤壁赋》。早上的收获沉甸甸的。但给我最深的印象却是他们共有的特点———高学历，年轻化，研究型，专业化。

    一是高学历，年轻化。三个上课的老师都非常年轻，都在30岁上下，最年轻的陈彬洁老师，2017年才从南京文学院大学毕业，但她获得文学硕士学位，短短两年多，已经发表论文数篇，并在市级公开课比赛中获一等奖。盐城中学的顾向阳老师，是全国模范教师，中华诗词学会会员，两次获省优质课一等奖，一次获国家级赛课一等奖，并有多篇论文发表。最厉害的是陈晓蕾老师，华东师大汉语言文学与应用学、心理学双学士，南开大学比较文学硕士，复旦大学附属中学语文教师，多次在国家级、省级高级别的赛课活动中获一、二等奖，并参与了教材编写。他们不论是学历还是成就，都是我们绝大多数老师望尘莫及的。他们在参加工作之初就拥有了一般人难以企及的高起点，在工作之后不久就抓住了展示自己的高平台，并在高起点、高平台之上尽情展示着自己的学识和才情。由此我想到了一句话，越聪明的人，往往越努力。他们就是这样的一群人。这让我感到了迟暮和差距。

    二是研究型，专业化。抛开年龄的差距、学历的差距不论，更让我感到汗颜的是专业和理念上的巨大差距。他们是全国教育界的翘楚，是我们学习的榜样，是当之无愧的名师，这无关年龄。听他们的课，我有一种船行水上，顺流而下的酣畅愉悦之感。那些课堂中思维的火花，那些深刻的文本解读，那些妙语连珠的表达，那些逻辑严密的思维，那些精妙精细的设计，那些简洁精当的点评，无一不在向我们呈现着教学的艺术。陈彬洁老师只有三个学习任务，一是用散文化的语言描述赤壁美景，二是赤壁美景引发了苏子与客怎样的感受，三是阅读苏轼在黄州的“一词两赋”和《记承天寺夜游》，给苏轼的心灵画像。三个学习任务呈现明显的层递性和严谨的逻辑性，三个目标任务完成的过程中，融入了由景到情，由情到理，由读到写，由表到理，由审美体验到审美创造的过程性递进和思维力提升。陈彬洁老师将课堂中的空白艺术发挥得恰到好处，给学生自由发挥的空间：有时是思维的空间，有时是作答角度的空间，有时是思考的空间，有时是写作的空间，有时是静静阅读的空间，有时是自由朗读的空间，学生在这种自由的空间当中，语言得到重构，思维得到发展，审美得到升华，思路得到拓展，能力得到提升。顾向阳老师的课例设计独具匠心，极有亲和力，气场强大。范读声情并茂，极具张力；文本解读深刻独到，细致精微；师生的交流互为补充，教学相长；课堂推进如水行舟，自在无碍；教学语言亦庄亦谐，启人心智，显示出名师的风采素质。陈晓蕾老师给我最大的感受是强大的文本解读的能力和驾驭课堂的能力。她以任务群教学为依托，以“养气”为切入点，以文本解读为重点，融广度、深度、效度于一体，连续发问启人思考，预设与生成的关系根据课堂灵活调整，最终达成对文本和苏轼精神的深度解读。

    思考，将一天的研习所获编织成文字，面对此情此景，我不禁想说———学习着，真好。 （金塔县中学  李成学）

    6日早上有三节各科公开课，是由南菁高中组织的第六届全国高中“审美课堂”教学研讨活动。授课者既有南菁本校教师，也有江苏省其他学校的专家与名师。三节语文课，上的都是苏轼的《赤壁赋》，应该也是同课异构的思路。由于各科同时“百花齐放”，觉得最好能多多掠美，于是我和小戈老师商量后中间去听了一节班会课。

    意料之中，三节课都很精彩，老师们功底深厚，循循善诱；设计精妙，各有所长，令我获益良多。但是，说句也许不太合适的话：与老师们可圈可点的表现相比，南菁高中学生们的表现可谓精彩纷呈、更加令人印象深刻、过而难忘。

    无论是语文课还是班会课，无论是老师要求还是自己发言，无论是讨论交流还是总结致辞，学生们都能落落大方、侃侃而谈，举止得体，言辞得当，思考有深度，表述有法度，言辞有温度，逻辑清晰、语言流畅，阳光自信，完全没有词不达意的，更没有吭哧半天不说话的，既令身为语文老师的我自愧不如，也对“南方之学，得其菁华”的校名有了更多的认识，更对孟子把“得天下英才而教育之”视为君子三乐之一有了感同身受的理解！

    仅举班会课数例为证;本次班会课名为“爬好这个坡——建立互助互竞的南菁班级”，是学生升入高二后为增强班级凝聚力与个人良性竞争力而召开的主题班会。令我印象深刻的地方有：其一，整堂班会课不仅程序严密、设计合理、针对性强，关键是全程几乎都由学生完成：学生主持，学生表演（2个情景剧），学生交流（发言的至少有八九名学生），学生总结班主任只在最后做了不到3分钟的发言。学生参与班会的热情与主动尤其令我深受感染。其二，学生思考分析之深入系统、发言表达之流畅自如，令我既惊又叹！虽然不能排除老师背后的指导，但学生绝非提线木偶，平时肯定有不断的积累与深入的思考。比如，如何提升班级凝聚力？组织委员总结说：“每一个人做好一件小事为凝聚力，一群人做一件大事也是凝聚力。”如何珍惜时间？班长总结认为:“挥霍时间须斩草除根；零碎时间应积少成多；理性切割时间蛋糕（包含三种切割方法）；优化时间寻找突破（追求时间的量、质及利用方向）”如何增强竞争意识？一男生建议：启用“班级英雄榜”。首先定义何为英雄？学生回答：甲说：敢于挑战自己、超越自己的人；乙认为：英雄必须敢于舍弃别人无法舍弃的；丙说：英雄榜上不应该只有成绩问题并不新鲜，答案也有现成的，但这个班的孩子们以身边的真人真事、用自己热情鲜活的语言、从自身出发的柔情与激情，为这个老生常谈的班会课注入了向上的力量、青春的气息！

    南菁高中是如何对学生进行“有思想会表达；有责任敢担当，有爱心能宽容”这些气质的培养呢？后面又会带给我哪些惊喜？心中不觉对后面进行的跟岗研修有了更多期待。（酒泉市实验中学苏爱）

    来到南菁高级中学，这里宜人的气候和优美的环境立刻让我忘记了旅途的疲惫，它就是我梦中的江南名校。大家安顿好行李，便迫不及待的跟着接待我们的贡丹老师大概参观了一下这所学校。整座学校充满了厚重的历史文化气息，从老校门“三吴才薮”的匾额到南菁书院碑廊，从书味亭到正学亭，无一不体现了深厚的文化底蕴。然而一所好的学校从来不是故步自封，满足于前人的成就。这更是一所充满着朝气与现代气息的学校：整齐的教学楼，气派的图书馆，前卫的行政楼，体现着南菁人开拓创新的精神。这是历史与现代的碰撞，在南菁历史轴与现代轴的交汇处是一座高高的塔。据介绍，这是一座承载着学生梦想与心愿的塔，学生们可以将自己的心愿写下来放入塔中，二十年后再来取出，看看自己的梦想究竟实现了没有。整个学校的布局十分精巧，将学校气质与对学生的期望融合在校园中，融合在一砖一瓦，一草一木中。这样的校园文化建设值得我们学习。

    我在这里发现了一些可爱的小生灵。有人工湖中的水鸭、天鹅，慵懒的南菁猫，还有隐匿的黄鼠狼。它们和校园、师生和谐共生，悠然自得。我没有见过一个学生去逗弄它们。南菁的学生们也很有特点，他们的步伐总是不紧不慢，说话语调轻柔平缓，这里没有急躁，没有喧嚣，世俗的纷扰仿佛离他们很远很远。相比之下，我们的学生则显得那么浮躁和世俗。我想在这样的环境中才能孕育出这样的学子，才能静下心来读书，潜心学习。果不其然，在11月6日的“第六届全国高中‘审美课堂’教学研讨”活动中，我领略了南菁学子的风采。活动从早上8：30开始，我一共听了三节课，分别是南菁高级中学的语文老师陈彬洁与复旦大学附属中学陈晓蕾老师同课异构的《赤壁赋》，以及南菁高级中学高二（5）班的班会课“互助竞争”且不说三位老师才华横溢，单是南菁学子们的表现就让我惊叹不已，自愧不如。语文课上同学们踊跃发言有的可以将苏轼写景之句经过自己的加工用散文化的语言表达出来；有的可以结合苏轼生平深刻剖析文章抒发的情感；有的可以联系苏轼同一时期的文章领悟作者的人生哲学，这些孩子身上体现出的正是“有思想，会表达”的南菁气质。令我印象最深刻的是刘毅然老师带的高二（5）班的班会课。刘老师全程一言不发，只是最后参与总结活动，孩子们的表现更是令人惊叹。学生们全程参与了班会课的策划主持，表现精彩纷呈，他们表现出来的优秀的口头表达能力，策划组织能力，知识的广度和深度都让我感觉到了咱们的学生的差距。

    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我的南菁之行第一天，除了新鲜与惊叹，更多的是一种担忧，我们的孩子什么时候也能有这样的表现。不知不觉中自己肩上的担子又沉重了一份。（酒泉市二中  张阿蕾）

    早晨6点钟，我们迎来了一天的学习生活。且不说地理位置的差异，清晨的6点，我们那边还沉浸在梦乡，而这边太阳已经升起，身边的学子已经开始了早晨的第一堂课。

    走在校园内，看到匆匆忙忙从身边走过的学生们，让我感叹的不是他们的紧张忙碌，而是从他们身上散发出的自信。同学们之间的交流，脸上的笑容，是一种自信的笑容，见到认识的，不认识的老师，非常自然的问好、打招呼。地面上除了大自然赐予我们的落叶，找不到一片纸屑、一个垃圾袋。实际上，在昨天晚餐时，我看到许多学生打饭之后，都是提着晚餐的塑料袋匆匆返回教室，我就想看看，今天在校园内能否找到垃圾袋。事实，让我感到很惊叹。我以为是校园的保洁员已经做完了，到七点多时校园的保洁员才开始打扫卫生。此时，让我想到更多的是学生的素养；是学校的文化底蕴，走在这所百年老校内，处处让人感受到文化的熏陶。

    作为一个外面来的老师，我在想，如果是我们的学校，我们什么时候才能通过文化的熏陶，德育的渗透，让我们的孩子也能自觉的去践行文明中学生准则呢？我们经常给学生说，不许在校园内乱扔垃圾，可是，几乎没有什么效果。为什么我们不去尝试，通过让学生去观察、去发现美体验美。看看人家的校园，让学生自己去发现，我们是否也可以做到呢？比我们空洞的说教会更有效果呢？我们应该始终记得，我们做的是教育，教育的是活生生的人，先教会他们做人，才应该再去求知。（金塔县第三中学    党建军）

    静静的坐在江苏省南菁高级中学文德楼603的自习室里，来自酒泉七县市区的24位同行们，各自轻悄悄地敲击着键盘。恍惚间，穿越到30多年前的青葱生活，心揣梦想，按部就班，上着晚自习的那个少年的我。一瞬间，似乎不敢大声呼吸，深怕鼻息会将我从这美好的梦境中唤醒，叫我不能以青春的模样，在菁园尽享岁月的静好，追逐和创造最美的自己！

    酒泉骨干教师“南菁”跟岗研修(第四期)——我梦中的“黄埔四期”已然着陆。处处触目的是群星闪耀，扑面而来的是人文荟萃，盼望能在渐缓渐衰的知天命血脉中，接受“黄埔”一般铁血淬炼，追求精神生活的满足和心灵的充实，追求人性的充盈，以此撰文。追问中年的我，应该怎样度过这非同寻常的一段学月？怎样才能接续个人生命的激情和活力，追续个人生命的完整！

    11月6日，在百年南菁，被誉为“扬子江畔育人的摇篮”、“最具中国文化情怀的学校”，我们开启了跟岗研修的第一天。

    从早上5:30起床，一整天都忙碌而充实。平时下午六点半，我们才走在回家的路上。此时我们已经结束晚餐赶到自习室开始整理记录一天的学习收获。

    24位学员个个不肯懈怠，滴滴哒哒，大家认真的记录着，直到22点，才陆续完成今天的学习任务。

    流水似的记录到这里，胸中的暗流依然涌动，思绪纷杂翻飞。行走中，南菁追求的“让校园的每一面墙都发出教育的声音，让每一块石头都彰显育人的价值，让每一个角落都散发浓郁的人文气息”学校文化，随处皆是，历历入目。无奈，指端艰涩凝滞，只好以附照片的方式诠释我们在南菁高级中学“追逐于梦，立身于德，有志于学，业精于勤”的青春模样，

    从新开始，遇见最美的自己！（阿克塞教研室 冯晓梅）

求2009年高教社杯大学生数学建模比赛上海赛区获奖名单

作者 吴苡婷 首发于上海 科技 报

最近有媒体报道，2021 年 6 月 25 日，来自河北地质大学、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所、英国伦敦自然 历史 博物馆的科学家在 在 Cell 旗下期刊《 The Innovation 》连发 3 篇论文报道了他们的研究发现：他们认为1933 年哈尔滨一位建筑工人发现的一枚古人类头骨化石代表了一个全新的古人类支系，并将其命名为“龙人”。在论文中，研究团队认为，这一支系可能是与现代人关系最为密切的古人类物种，比尼安德特人与我们更为亲近。这一重大发现可能重塑我们对人类演化的理解。

说“龙人”是新发现并不科学

李辉认为此次公布的“龙人”化石不能被称为新发现，他的形态和辽宁的金牛山人高度相似，都属于早期智人，很可能只是属于智人的一个亚种而已。被冠之以“龙人”的名称，只能将其理解为一个文化行为，不能从科学意义上去解释。

李辉认为目前尚未能确定“龙人”的归属，因为论文作者表示，他们不想冒破坏牙齿或其他骨骼的风险来获取DNA，没有DNA就意味着无法进行基因组的测序，无法判定其在人类进化谱系树上的确切位置。　

论文中提到，通过比较头骨上的沉积物与钻孔沉积物以及发现于同区域的哺乳动物化石的地球化学指标，发现现头骨可能出自中更新世晚期的湖相地层，其年龄可能在 146 万年到 309 万年之间。在李辉看来，“龙人”的形态与辽宁金牛山人、甘肃夏河丹尼索瓦人最接近，当然不可能是直立人的亚种，但可能是智人的亚种——早期智人中的丹尼索瓦人，身份的判定要等到DNA测序后才能真正判定。

根据形态分析建立谱系树有局限性

论文中指出，为分析“龙人”与晚期智人、尼安德特人、海德堡人、直立人等亚种或物种改庆拆的系统演化关系，科学家建立了超过 600 项特征、近 100 件对比标本的数据库，并以此为基础开展了简约性核枣分析和贝叶斯分析。李辉认为，在分子生物学时代，这样的研究方法无疑已经是不全面的。那是近百年前，中国体质人类学主要创始人和差衡奠基人吴定良教授等一批人类学先驱们使用的传统的研究方法，从人体骨骼的形态来评判人类进化的轨迹。

现代科学已经证明，这种形态学方式能确定差异，但在判断差异程度上并不精准。李辉举例说，比如科学家发现从形态上似乎丹尼索瓦人与现代人形态更近，与尼安德特人的形态更远，但是基因测序的结果显示，丹尼索瓦人与尼安德特人有着更为亲近的关系，与我们现代人差异很大。

2009年高教社杯全国大学生数学建模竞赛上海赛区获奖名单

序号 奖级 题号 论文编号 参赛学校 队员1 队员2 队员3 教练员

1 1 A A189 复旦大学 邱会通 杨 溢 何智豪 曹 沅

2 1 B B158 复旦大学 彭 渤 杨义明 李殷皓 曹 沅

3 1 B B152 复旦大学 李斌儒 张 弘 余敏华 曹 沅此信孝

4 1 B B107 复旦大学 宋 阳 牛凤轩 李家荪 曹 沅

5 1 A A069 上海交通大学 秦 旺 舒 会 应 凯

6 1 A A017 上海交通大学 唐 杰 林钟铎 朱 林

7 1 A A051 上海交通大学 张诗翔 李海啸 王泰舟

8 1 A A136 上海交通大学 王海光 王一超 石宏霄

9 1 B B220 上海交通大学 汪茹明 童 飞 张力文

10 1 B B039 上海交通大学 赵宇哲 王天宇 辛 苑

11 1 B B046 上海交通大学 韩 超 蔡欣然 冷静文

12 1 A A087 同济大学 高 远 吴 骏 刘 城

13 1 A A167 同济大学 何 婧 林 彬 张 骥 余 斌

14 1 B B225 同济大学 周珉纯 陈珂锦 徐娇玥

15 1 B B131 同济大学 孙华辰 肖 欣 崔书墨 周羚君

16 1 A A098 华东师范大学 凌 浩 田 木 刘纯尧

17 1 B B047 华东师范大学 姜鹏垚 陆 怡 宿彦慧

18 1 B B126 华东师范大学 陈碧浪 周昊天 李林倩 吕长虹

19 1 A A078 华东理工大学 袁 泉 任偲睿 邱文冠 李义龙

20 1 A A165 华东理工大学 李吉宗 项四通 欧颖豪 秦 衍

21 1 A A168 华东理工大学 魏义朋 胡冬冬 韩 墨 江志松

22 1 B B010 华东理工大学 邵颖慧 徐鹏翔 张 辰 苏纯洁

23 1 B B129 华东理工大学 陈翔宇 邢玉林 刘坦凯 超 钱夕元

24 1 B B283 华东理工大学 陈佳男 杨金龙 杜 宇 刘朝晖

25 1 A A169 东华大学 龚 雪 孙书娜 陈 洁 吴笑千

26 1 B B091 东华大学 沈新宁 王远峰 郭应文 王直杰

27 1 B B288 东华大学 季素润 任双佳 章思思 王维红

28 1 B B051 东华大学 郑煜祺 李 虎 张正华 林嘉永

29 1 B B159 上海财经大学 薛 晖 金晓文 郭 欣 教练组

30 1 B B200 上海财经大学 费 帆 耿浩翔 李庄骅 教练组

31 1 B B280 上海财经大学 杨关道 孙 璐 刘 晓 教练组

32 1 B B123 上海财经大学 张蕙显 郁 维 樊火平 教练组

33 1 B B140 上海理工大学 郑 华 支良标 郭法庆 吴宝丰

34 1 A A072 上海海事大学 陈 捷 鄢 齐 王文鹏

35 1 A A212 上海电力学院 朱晓玲 李 华 翟淑伟 黄建雄

36 1 B B044 上海大学 陶少哲 郑 仁 邹 岳 数模指导组

37 1 B B256 上海大学 吴昀宸 刘胜琦 李 荣 数模指导组

38 1 B B081 上海大学 陈思轶 赵 波 梁泽亮 数模指导组

39 1 B B143 上海师范大学 朱 鋆 苏 甚 朱 寻 傅 毅

40 1 A A011 上海工程技术大学 刘曦非 胡春雷 蒋鑫磊 基础教练组

41 1 A A128 上海工程技术大学 曾 敬 夏 冰 丁智梅 电气教练组

42 1 A A086 上海工程技术大学 杨 昆 杨 晨 张雄潮 基础教练组

43 1 B B057 上海工程技术大学 骆妤卿 王光维 霍云栋 机械教练组

44 1 B B078 上海工程技术大学 杜升捷 沈 佳 王 瑛 管理教练组

45 1 C C013 上海工程技术大学 陆 惠 严还桥 张 锋 高职教练组

46 1 A A156 上海应用技术学院 李诗怡 阮大鹏 李一帆 教练组

47 1 B B198 上海金融学院 周范珠 吴善莲 吴晓丹 教练组

48 1 B B167 上海立信会计学院 钟江柳 陶 醉 任哲莹 教练组

49 1 A A100 上海第二工业大学 吴娅鸣 周育龙 胡 航 数指组

50 1 C C011 上海第二工业大学 王 颖 蔡婷婷 谢森稿 芳 数指组

51 1 D D013 上海第二工业大学 梅天红 竺利萍 茅佳俊 数指组

52 1 A A089 上海电机学院 孙福龙 黎梅云 陈 敏

53 1 A A055 上海电机学院 张 举 张灵彦 王 飞

54 1 D D006 上海科学技术职业学院 牛晓牧 左阿琼 徐婷婷 楼 烨

55 1 D D004 上海科学技术职业学院 沈 勇 祝志敏 邓昌进 楼 烨

56 1 D D016 上海出版印刷高等专科学校 刘乐义 张晓君 刘中银 周晓中

57 1 C C016 上海医疗器械高等专科学校 徐克亮 张成龙 侯露杰 数模指导组

1 2 A A071 复旦大学 韩 成 伍沣涛 陈 凯 曹 沅

2 2 A A209 复旦大学 王辰辰 唐 翔 宫晓雪 曹 沅

3 2 A A103 复旦大学 顾云帆 范勇军 何岱洧 曹 沅

4 2 A A074 复旦大学 王 潇 陶陈旸 李元圣 曹 沅

5 2 B B069 复旦大学 刘 臻 朱燡翔 徐菲菲 曹 沅

6 2 B B228 复旦大学 杨 昕 赵 越 陆 遥

7 2 B B241 复旦大学 李 毅 童瑞峰 李 元 曹 沅

8 2 B B231 复旦大学 金晟杰 李逸菲 钱博文 曹 沅

9 2 B B166 复旦大学 俞励超 陈 涵 邬 靓 曹 沅

10 2 A A191 上海交通大学 莫建华 杨子超 赵 俊

11 2 A A161 上海交通大学 孙佳文 申 沛 楼 昊

12 2 A A110 上海交通大学 尚 坤 朱术新 麻绍钧

13 2 A A099 上海交通大学 刘 绥 蔡蕴斌 王检耀

14 2 A A038 上海交通大学 诸康平 李松挺 何张翼

15 2 A A201 上海交通大学 李泽川 方 舟 唐希源

16 2 A A097 上海交通大学 臧浠凝 窦静宜 吕 智

17 2 A A080 上海交通大学 刘宝安 毛文广 蔡润泽

18 2 A A041 上海交通大学 董 沫 王佩璐 孙睿骅

19 2 A A095 上海交通大学 陈 铎 顾加春 李浩亮

20 2 A A037 上海交通大学 张卫鹏 惠博闻 陈 杭

21 2 A A092 上海交通大学 魏 舒 黄海涛 彭 睿

22 2 B B276 上海交通大学 周 阳 钱 进 翟 云

23 2 B B055 上海交通大学 杨海钊 孙 翔 谢佩初

24 2 B B125 上海交通大学 汪 彦 刘 扬 李 哲

25 2 B B208 上海交通大学 方 舒 李 栋 陶 鑫

26 2 B B171 上海交通大学 许铮铮 唐 欢 刘少玲

27 2 B B106 上海交通大学 司梦维 李苏亮 王福来

28 2 B B234 上海交通大学 吴遂愿 胡 杨 朱留勋

29 2 B B022 上海交通大学 朱 润 应 隽 许 阳

30 2 B B238 上海交通大学 干志远 王东晔 江浩淼

31 2 B B191 上海交通大学 张 良 马易安 谢安邦

32 2 B B088 上海交通大学 王 溪 张方舟 祝昱丰

33 2 A A152 同济大学 洪智武 谢亚明 龚知捷

34 2 A A197 同济大学 李杨帆 韩剑雷 崔雪璨

35 2 A A062 同济大学 刘 洋 夏 娟 任晓波

36 2 A A019 同济大学 余 婷 徐梦琳 蔡雨芳 王 琤

37 2 B B087 同济大学 张璐楠 赵卓翔 符陶陶 李忠华

38 2 B B018 同济大学 黄韡力 邬俊超 林 珑

39 2 B B137 同济大学 陈申阳 杜增明 张 勇

40 2 B B243 同济大学 赵剑鹏 裴超平 秦 威

41 2 B B271 同济大学 陈正迎 郑 宁

42 2 B B260 同济大学 孔令瑞 陈 浩 臧捷扬 殷俊锋

43 2 B B183 同济大学 杜碧剑 陶莹莹 朱洁茹 郝朝洋

44 2 A A108 华东师范大学 张利杰 吴 魏 郭漫丽

45 2 B B193 华东师范大学 欧阳若飞 游 陆 王广新

46 2 B B155 华东师范大学 马 敬 夏祖凤 赵世良

47 2 B B277 华东师范大学 赵雨菲 陈小姣 陈海兰

48 2 A A203 华东理工大学 杨 恺 井 冰 戴 琦 李义龙

49 2 A A132 华东理工大学 姜和健 鲍 迪 刘站站 李义龙

50 2 A A053 华东理工大学 周陆乐 耿瑞全 杨美凤 秦 衍

51 2 A A196 华东理工大学 于梦璐 季薇芸 黄滢滢 秦 衍

52 2 B B265 华东理工大学 俞冰清 姜叶飞 王星衍 苏纯洁

53 2 B B048 华东理工大学 王誉龙 赵 晨 余玄机 刘朝晖

54 2 A A043 东华大学 陈志宏 李冠醇 杨成蒙 任正云

55 2 A A054 东华大学 卢 丹 汪 艺 胡子晨 陈 亮

56 2 A A178 东华大学 袁 振 张 盛 奚雪蕾 许武军

57 2 A A199 东华大学 邱亲伟 叶思諹 朱凯宸 陆允生

58 2 B B065 东华大学 高 顺 边 璇 时 慧 齐 洁

59 2 B B250 东华大学 韩 峥 孙丹临 庄仲云 胡良剑

60 2 B B092 东华大学 张孙杰 余吉文 雷 巧 尤苏蓉

61 2 B B072 东华大学 卢 燕 孙天娇 王加丽 李德敏

62 2 B B110 东华大学 郑岳朋 关 磊 陈 宇 曾献辉

63 2 B B127 东华大学 宋明展 朱晴雨 黄知鸷 范 谨

64 2 B B247 上海财经大学 向舒粲 樊 安 马韫璐 教练组

65 2 B B058 上海财经大学 钟 韵 尹 锋 丛 飞 教练组

66 2 B B011 上海财经大学 郑君涵 袁 婳 蓝日辉 教练组

67 2 A A115 上海理工大学 赵天龙 张 群 贾 咪 贾 高

68 2 B B285 上海理工大学 汤晶晶 何 磊 邓素敏 苏文悌

69 2 B B024 上海理工大学 何珊珊 刘奔霄 韩 潇 章国庆

70 2 B B054 上海理工大学 韩凤羽 杨中杰 钱慧怡 魏公明

71 2 B B036 上海理工大学 张力盛 孙明红 王欣盛 魏公明

72 2 B B207 上海理工大学 杨旭东 耿东平 李 州 高振林

73 2 B B130 上海电力学院 沈德荣 刘 浩 谢艳芬 黄建雄

74 2 A A070 上海大学 徐奕哲 沈 玮 王子文 数模组

75 2 B B006 上海大学 崔业鑫 宋 陈 陈幼文 数模指导组

76 2 B B215 上海大学 罗少盈 方淳亮 任春燕 数模指导组

77 2 B B021 上海大学 周 瑜 周元诚 叶霆锋 数模指导组

78 2 B B070 上海大学 孙 立 沈 远 何卓衡 数模指导组

79 2 B B245 上海师范大学 苏 燕 梁思鸿 陆彦卿 张小波

80 2 A A106 上海工程技术大学 邱 龙 吴波松 叶惟人 汽车教练组

81 2 A A158 上海工程技术大学 周 巍 陈晓华 谢娟娟 管理教练组

82 2 A A057 上海工程技术大学 闫 冰 田中玉 季 坤 基础教练组

83 2 A A118 上海工程技术大学 王 维 邵 晨 施华阳 电气教练组

84 2 A A184 上海工程技术大学 陈容超 陈杰栋 施 雯 管理教练组

85 2 B B164 上海工程技术大学 汪 蕾 王胜婷 陈 燕 管理教练组

86 2 B B063 上海工程技术大学 陈婷婷 宋 玲 徐清泉 基础教练组

87 2 B B169 上海工程技术大学 张祯毅 张玉洁 葛佳鸣 管理教练组

88 2 B B162 上海工程技术大学 冯凯宙 卞 辰 顾 超 航空教练组

89 2 B B209 上海工程技术大学 史香萍 杨 茜 张 烁 管理教练组

90 2 A A105 上海应用技术学院 葛吉强 门 佳 罗乔岑 教练组

91 2 A A084 上海应用技术学院 裴 恒 杜敏琪 胡延斌 教练组

92 2 B B105 上海应用技术学院 李金凤 秦 婉 耿 琪 教练组

93 2 B B178 上海应用技术学院 伍晓晶 周 笛 王亚杰 教练组

94 2 A A034 上海金融学院 莫正超 闫 芬 许斌欢 教练组

95 2 A A155 上海金融学院 魏 巍 邓 天 夏孜俣 教练组

96 2 B B042 上海金融学院 杨晓晨 金丽娜 刘 礼 教练组

97 2 B B173 上海金融学院 刘 漪 施佳慧 李 洋 教练组

98 2 B B187 上海金融学院 李 君 黄 莉 吴宇翔 教练组

99 2 B B161 上海金融学院 沈梦璐 张文霞 孙 雯 教练组

100 2 B B031 上海金融学院 王 瑾 元 征 张唯晨 教练组

101 2 B B172 上海金融学院 钱志青 王 侃 梁若愚 教练组

102 2 B B109 上海立信会计学院 陈丽华 房曙婷 陈涵璐 教练组

103 2 A A150 上海第二工业大学 李巍伟 曹 巍 刘 涛 数指组

104 2 D D022 上海行健职业学院 尤玉玮 金 龑 王改霞 何余庆

105 2 C C015 上海电子信息职业技术学院 张宗根 汪永健 樊 笛 教练组

106 2 D D010 上海电子信息职业技术学院 纪明祥 翁飞印 胡华平 教练组

107 2 D D019 上海电子信息职业技术学院 李其敏 许浚久 李建青 教练组

108 2 C C003 上海科学技术职业学院 孙 康 张 璐 幺子菲 陈宝冲

109 2 C C009 上海建峰职业技术学院 姜盼盼 翁嘉康 许晋仙

110 2 D D028 上海邦德职业技术学院 叶 青 朱润雨 施静龙 袁学红

111 2 D D017 上海出版印刷高等专科学校 张 莉 石晓霞 王丽娟 周晓中

112 2 D D033 上海医疗器械高等专科学校 葛晓磊 兰海莲 沈 梅 数模指导组

1 3 A A195 复旦大学 覃 成 何 明 胡佳诚 曹 沅

2 3 A A163 复旦大学 邓利平 白云峰 谢文磊 曹 沅

3 3 A A104 复旦大学 刘于一 李 鹰 宋轶钦

4 3 A A151 复旦大学 吴 瀚 薛东明 孙思琦 曹 沅

5 3 A A063 复旦大学 田 韵 张晓波 王 珺 曹 沅

6 3 A A050 复旦大学 陆怀宝 袁华金 宣 辰

7 3 B B214 复旦大学 杨小红 黄 璜 姚 烨 曹 沅

8 3 B B197 复旦大学 徐 清 刘志鹏 许 辰 曹 沅

9 3 A A204 上海交通大学 姚文卿 陆正辰 谢 颖

10 3 A A061 上海交通大学 冯 砂 樊 贞 申 超

11 3 A A131 上海交通大学 盛 哲 胡嘉杰 韩 帅

12 3 A A059 上海交通大学 陈轶群 阎 立 陈 诚

13 3 A A036 上海交通大学 罗 涛 康静娴 许文浩

14 3 A A190 上海交通大学 董骁扬 杨 邱 卢怡涵

15 3 A A042 上海交通大学 吴嘉杰 赵宏博 游 健

16 3 A A026 上海交通大学 杨 律 杨 昊 贾钟烨

17 3 B B179 上海交通大学 夏 丹 袁柳依 张 彦

18 3 B B117 上海交通大学 戴 骏 杜 涛 李峻涛

19 3 B B282 上海交通大学 蒋 飙 李 理 叶 飞

20 3 B B141 上海交通大学 陈 宸 高建南 黄冠琛

21 3 B B142 上海交通大学 陈 汭 苏秋怡 周爰爰

22 3 B B244 上海交通大学 王清泉 戴 晋 郑 耀

23 3 B B002 上海交通大学 李晓松 许涵洋 王 悦

24 3 B B035 上海交通大学 周倩倩 宁雅青 唐晶晶

25 3 B B275 上海交通大学 石润玉 张景辉 贺敏心

26 3 B B095 上海交通大学 张泓洋 韩 立 汤林鹏

27 3 A A210 同济大学 姜广鑫 陈 凯 张硕睿

28 3 A A171 同济大学 刘 祥 石 辰 马宇飞

29 3 A A141 同济大学 刘 璐 唐文一 王 韬 杨筱菡

30 3 A A123 同济大学 陈 卓 赵东晓 彭依芸 宋永利

31 3 A A107 同济大学 陈 峰 邓树新

32 3 B B259 同济大学 向亚菲 柏千尺 龙 其 黄长水

33 3 B B062 同济大学 张博翔 王童毅 刘 溪

34 3 B B093 同济大学 索婧慧 鲁 玲 何思宁

35 3 B B165 同济大学 叶 子 于 帆 陶膺舟 殷俊锋

36 3 B B014 同济大学 周 森 刘群杰 辛梓幸

37 3 B B239 同济大学 田逸铭 赵 阳 徐 迅

38 3 A A208 华东师范大学 张又悠 张 和 蔡 玮 刘 攀

39 3 A A146 华东师范大学 梁明恒 朱思天 沈世皓

40 3 B B138 华东师范大学 卞源远 唐洪惠 刘正芳

41 3 B B262 华东师范大学 沙文杰 范 佶 顾陈辰

42 3 B B236 华东师范大学 朱小梅 吴 丽 刘 青

43 3 B B135 华东师范大学 朱丹丽 杨艳萍 刘中华 刘永明

44 3 B B217 华东师范大学 李津晶 李玮玮 郑佳敏

45 3 A A018 华东理工大学 袁哲人 黄少博 陈佳佳 靳勇飞

46 3 A A056 华东理工大学 宫 辰 陈锦泽 张 薇 靳勇飞

47 3 A A129 华东理工大学 陈传勇 陈 琳 李 杨 江志松

48 3 A A207 华东理工大学 李敏炫 杨重阳 陈 月 江志松

49 3 A A013 华东理工大学 张 量 汪 辰 王 超 靳勇飞

50 3 A A139 华东理工大学 佟姣洁 孟天卓 陈大衡 李义龙

51 3 A A085 华东理工大学 惠俊渊 张皓云 张效东 靳勇飞

52 3 B B235 华东理工大学 周军龙 孟 浩 路友军 钱夕元

53 3 B B086 华东理工大学 杨 磊 张 超 于 跃 苏纯洁

54 3 B B184 华东理工大学 董 芳 管 洲 宋 超 刘朝晖

55 3 B B213 华东理工大学 林旦妮 王 铮 陈 昌 苏纯洁

56 3 B B034 华东理工大学 何 炯 陈华忆 杨 帆 钱夕元

57 3 A A073 东华大学 王一帆 蒙 奇 何占奇 荣志海

58 3 A A213 东华大学 吴 佳 杨洪程 付铭骥 龚 涛

59 3 A A024 东华大学 李凌云 巩 昊 赵晨雍 施芸城

60 3 B B027 东华大学 江 山 吴 畏 单海啸 陈镜超

61 3 B B026 东华大学 刘文化 张庆龙 张 闯 郝邝荣

62 3 B B030 东华大学 楼心月 庞 鹏 卫杲鑫 白恩健

63 3 B B195 东华大学 刘 枫 吴伟哲 陆 遥 周武能

64 3 B B249 东华大学 姚梦云 邹舒明 张 鑫 陆允生

65 3 B B082 东华大学 许羽佳 朱 哲 王文静 葛 勇

66 3 B B286 东华大学 黄梦龙 翁天尧 肖博文 侯峻梅

67 3 B B174 东华大学 游苏昱 倪晓婷 徐腾龙 贾永基

68 3 A A140 上海财经大学 杜咏梅 吴佳君 谈圣麟 教练组

69 3 B B145 上海财经大学 亓玉雪 姚 舜 韩康鹏 教练组

70 3 B B149 上海财经大学 沈佳璐 张 颖 冯雄彪 教练组

71 3 B B199 上海财经大学 刘 琳 王弋涓 冷晓阳 教练组

72 3 B B023 上海财经大学 徐 林 陈 峰 陈晨磊 教练组

73 3 B B049 上海财经大学 于诗韵 王菀婷 於 天 教练组

74 3 B B212 上海财经大学 吕 敏 胡 淏 欧阳惠子 教练组

75 3 A A174 上海理工大学 林石裕 顾应展 李显翠 吴宝丰

76 3 A A090 上海理工大学 徐嘉明 朱俊安 李士杰 宇振盛

77 3 A A088 上海理工大学 赵 愉 翁善来 胡孟晗 刘锡平

78 3 B B229 上海理工大学 赵 婕 许光辉 褚晨锋 高振林

79 3 B B094 上海理工大学 石 龙 张 刚 梁明明 魏连鑫

80 3 B B261 上海理工大学 林 龙 雷丽芳 王鹏飞 章国庆

81 3 A A218 上海海事大学 郭 煜 梅 晗 赵 鹏

82 3 A A172 上海海事大学 毕一辰 杨 昊 许德强

83 3 B B257 上海海事大学 张 哲 蒋瑜媛 倪 艳

84 3 B B180 上海海事大学 沈旭莉 孙海旺 吴 四

85 3 B B146 上海海事大学 孙 鑫 施智龙 向 勇

86 3 B B237 上海海事大学 赵兴侃 陆嘉榕 周介磊

87 3 A A096 上海海洋大学 罗玉龙 简玉梅 杨 鑫 魏云超

88 3 B B204 上海海洋大学 陈雯雯 林娇珍 孙 津 刘 跃

89 3 A A194 上海电力学院 林亚阳 曹威海 郑惠莹 张光林

90 3 A A009 上海大学 黄 祥 储 欣 陆辰超 数模组

91 3 B B001 上海大学 孙君为 郭 飞 贺 玉 数模指导组

92 3 B B219 上海大学 周中华 商 祺 张 斌 数模指导组

93 3 A A068 上海师范大学 张嘉玲 季晨斌 周昶捷 郭长江

94 3 B B096 上海师范大学 钟文平 张俊杰 钱星辰 傅 毅

95 3 B B147 上海师范大学 黄弘毅 蔡翔华 王志励 朱 杰

96 3 B B003 上海师范大学 叶 龙 浦吉丽 孙凌帆 张小波

97 3 A A094 上海工程技术大学 宋亦文 韩晴晴 刘 玺 基础教练组

98 3 A A117 上海工程技术大学 朱 禹 吴 昀 王金龙 基础教练组

99 3 A A027 上海工程技术大学 金 言 金燕芬 范 蓉 管理教练组

100 3 A A030 上海工程技术大学 许方圆 张静婧 叶 挺 管理教练组

101 3 A A032 上海工程技术大学 鲍琳娜 高琛洁 张盈秋 管理教练组

102 3 A A002 上海工程技术大学 张伟伟 孙 政 杨佳奇 基础教练组

103 3 A A064 上海工程技术大学 李 昂 郑琪玮 孙习灵 航空教练组

104 3 A A016 上海工程技术大学 刘天天 黄玲燕 王 武 管理教练组

105 3 A A217 上海工程技术大学 王一辰 谭洁宁 冯 寅 管理教练组

106 3 A A021 上海工程技术大学 陈夏苗 楚文超 张 洋 基础教练组

107 3 B B139 上海工程技术大学 曾 向 季皕彧 赵 威 机械教练组

108 3 B B053 上海工程技术大学 徐 瑾 狄剑华 王佳育 管理教练组

109 3 B B080 上海工程技术大学 郭敏岚 潘兆雄 赵 江 基础教练组

110 3 B B041 上海工程技术大学 陈潇慧 徐佳妮 孙 晨 管理教练组

111 3 B B016 上海工程技术大学 蒋 劼 盛树栋 施方杰 基础教练组

112 3 B B210 上海工程技术大学 陈加迪 郭 皓 杨 程 管理教练组

113 3 B B015 上海工程技术大学 严雅珺 彭盛越 张叶健 基础教练组

114 3 B B222 上海工程技术大学 符 颖 许玉梅 周倩云 管理教练组

115 3 B B045 上海工程技术大学 张 弛 钱思超 徐 剑 电气教练组

116 3 B B189 上海工程技术大学 谢 菲 严 蓉 吉 洁 管理教练组

117 3 B B060 上海工程技术大学 沈鹰杰 俞伟康 陈 磊 汽车教练组

118 3 B B251 上海工程技术大学 计 晔 孙 莉 杨军辉 管理教练组

119 3 B B132 上海工程技术大学 曹智星 姜 剑 王鑫佳 管理教练组

120 3 D D011 上海工程技术大学 朱龙影 孙宏旻 刘 景 高职教练组

121 3 D D021 上海工程技术大学 厉秋成 姚何伟 孙 遨 高职教练组

122 3 A A006 上海应用技术学院 周思佳 朱雯玥 缪 羽 教练组

123 3 A A192 上海应用技术学院 刘牧夫 江武涛 陈声鸿 教练组

124 3 A A157 上海应用技术学院 金琼贻 富 宇 赵 红 教练组

125 3 A A040 上海应用技术学院 蔡 诗 陈 琳 崔仁杰 教练组

126 3 A A048 上海应用技术学院 陈 邦 邱俊炜 瞿 燕 教练组

127 3 A A154 上海应用技术学院 徐丹丹 杨成章 王 旭 教练组

128 3 A A067 上海应用技术学院 刘雨辰 毛仕俊 吴建春 教练组

129 3 B B077 上海应用技术学院 史晓丹 黄 晓 韩伟炜 教练组

130 3 B B025 上海应用技术学院 陈伟华 周 品 宋奇林 教练组

131 3 B B157 上海应用技术学院 杜增富 姚伟超 孟晓杰 教练组

132 3 B B289 上海应用技术学院 杨 骏 王 骁 申 淼 教练组

133 3 A A134 上海金融学院 赵新欣 张 劝 叶 薇 教练组

134 3 B B004 上海金融学院 侯 琳 王 实 郑 诚 教练组

135 3 B B230 上海金融学院 李家佳 陈瑜茜 单 婷 教练组

136 3 B B181 上海金融学院 侍湾湾 邹群思 王文静 教练组

137 3 B B154 上海金融学院 黄 融 范玉姣 舒楚楚 教练组

138 3 B B074 上海金融学院 徐芳芳 姚丹丹 周 莲 教练组

139

3 B B211 上海金融学院 李 峰 张晨子 曹雅琴 教练组

140 3 B B227 上海金融学院 潘仁超 王 伟 褚炳彬 教练组

141 3 B B194 上海立信会计学院 张敏琛 周 蓉 黄爱华 教练组

142 3 B B201 上海立信会计学院 朱 颖 王思加 钱 忱 教练组

143 3 A A093 上海第二工业大学 郦丽珍 魏 超 李文贤 数指组

144 3 A A046 上海第二工业大学 张 瑜 夏 毅 陆 腾 数指组

145 3 A A211 上海第二工业大学 吴 丰 郭雄飞 妥运超 数指组

146 3 A A022 上海第二工业大学 杨丽娟 许 斌 王俊清 数指组

147 3 A A137 上海第二工业大学 张孝昌 崔成龙 金尚儿 数指组

148 3 B B248 上海第二工业大学 孙 毅 于 强 闫 盖 数指组

149 3 B B098 上海第二工业大学 黎海华 李 丹 刘 茜 数指组

150 3 B B254 上海第二工业大学 陈雨露 倪静丽 徐芳芳 数指组

151 3 C C018 上海第二工业大学 戚建建 杭庆伟 郭 煊 数指组

152 3 D D007 上海第二工业大学 袁伟玲 姚 宁 郭 颖 数指组

153 3 A A173 上海电机学院 燕文志 郝国庆 卢 静

154 3 A A007 上海电机学院 孙勇毅 王 泳 王 欣

155 3 B B269 上海电机学院 马仕尊 范 舟 李 洁

156 3 A A160 上海商学院 杨文娟 陆文莹 乐晓颖 沈爱玲

157 3 A A081 上海商学院 崔 娟 苗 帅 商振宁 苏海容

158 3 A A014 上海商学院 周 彦 王巧红 甄申申 蒋传进

159 3 B B290 上海商学院 孙宸璐 赵 晨 余宏柱 任智军

160 3 B B116 上海商学院 张玲玲 蒋 卷 王显齐 易艳红

161 3 A A149 上海建桥学院 张 健 任小峰 黄自力 董 鸽

162 3 D D015 上海新侨职业技术学院 张 翔 王海潮 王 莉 颜惠元

163 3 D D008 上海新侨职业技术学院 杨 恒 骆泽磊 王圣卿 易超琴

164 3 D D005 上海新侨职业技术学院 盛维俊 顾峰宾 张 伟 杨臻

165 3 C C012 上海行健职业学院 蒋莉莉 祝方璐 沈群芳 吴伟计

166 3 D D034 上海行健职业学院 胡 浩 陆郁华 韩 雯 吴伟计

167 3 D D020 上海交通职业技术学院 周瑞晓 杨传荣 薛琼雯 诸建平

168 3 C C001 上海电子信息职业技术学院 祁 泽 何 珂 许梦丹 教练组

169 3 C C004 上海电子信息职业技术学院 张旻翼 关永强 万义才 教练组

170 3 C C002 上海电子信息职业技术学院 鲍明星 岳贝贝 陈 晓 教练组

171 3 D D035 上海中华职业技术学院 刘轶群 杨 旸 徐 雨 徐 洁

172 3 C C017 上海城市管理职业技术学院 张明明 侯志远 尹少富 曹 卫

173 3 C C014 上海出版印刷高等专科学校 乔宝星 李小磊 吕德平 詹佩民

174 3 D D014 上海出版印刷高等专科学校 王文玉 孙玉龙 毛亚鲁 周晓中

175 3 D D027 上海医疗器械高等专科学校 张 横 高 伟 王有兴 数模指导组

176 3 D D030 上海医疗器械高等专科学校 王方文 杨 莹 梁益媚 数模指导组

高教社杯全国大学生数学建模竞赛

上海赛区组委会，20091011

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