1、关岭自治县民族中等职业学校
2、城市服务职业学校
3、紫云自治县民族中等职业学校
4、普定县职业技术学校
5、安顺电大中等职业学校
6、安顺职业技术学院中专部
7、铜仁职业技术学院中专部
8、罗甸县中等职业学校
9、松桃苗族自治县中等卫生职业学校
10、安顺市民族职业技术学校
普定县教育培训中心前身为普定县职业技术学校,成立于1987年,现分为两个校区。校园占地面积200亩,校舍建筑面积7.9万平方米,拥有实验室、钢琴室、电子琴室、微机室、多功能教室,电子电工实训室等专用教室。有专*教师91人,在校职业中职学生1300余人,电大学历教育349人,学前教育专科在校学生180人。有固定资产总值1.25亿(校舍除外),其中教学仪器设备总值1410万元。图书馆藏有纸质图书3万册。
2022年安顺优秀中职学校有关岭自治县民族中等职业学校、城市服务职业学校、紫云自治县民族中等职业学校、普定县职业技术学校、安顺电大中等职业学校、安顺职业技术学院中专部、铜仁职业技术学院中专部、罗甸县中等职业学校等。
安顺民族职业技术学校始建于1976年,原名镇宁民族师范,是安顺市直属正县级教育事业单位。1986年被贵州省人民*确定为全省八所优先发展的民族师范学校之一,1997年经省人民*评估认定为办学条件与办学质量“双合格”学校。先后被认定为贵州省现代教育技术实验学校、安顺市全国计算机等级考试培训考试中心、贵州省教育干部培训基地。
2022年安顺优秀中职学校有关岭自治县民族中等职业学校、城市服务职业学校、紫云自治县民族中等职业学校、普定县职业技术学校、安顺电大中等职业学校、安顺职业技术学院中专部、铜仁职业技术学院中专部、罗甸县中等职业学校等。
安顺优秀中职学校
1、关岭自治县民族中等职业学校
2、城市服务职业学校
3、紫云自治县民族中等职业学校
4、普定县职业技术学校
5、安顺电大中等职业学校
6、安顺职业技术学院中专部
7、铜仁职业技术学院中专部
8、罗甸县中等职业学校
9、松桃苗族自治县中等卫生职业学校
10、安顺市民族职业技术学校
普定县职业技术学校
普定县教育培训中心前身为普定县职业技术学校,成立于1987年,现分为两个校区。校园占地面积200亩,校舍建筑面积7.9万平方米,拥有实验室、钢琴室、电子琴室、微机室、多功能教室,电子电工实训室等专用教室。有专兼职教师91人,在校职业中职学生1300余人,电大学历教育349人,学前教育专科在校学生180人。有固定资产总值1.25亿(校舍除外),其中教学仪器设备总值1410万元。图书馆藏有纸质图书3万册。
安顺市民族职业技术学校
安顺民族职业技术学校始建于1976年,原名镇宁民族师范,是安顺市直属正县级教育事业单位。1986年被贵州省人民政府确定为全省八所优先发展的民族师范学校之一,1997年经省人民政府评估认定为办学条件与办学质量“双合格”学校。先后被认定为贵州省现代教育技术实验学校、安顺市全国计算机等级考试培训考试中心、贵州省教育干部培训基地。
2022年贵州优秀中职学校有威宁自治县中等职业学校、黔东南州凯旋工业学校、镇远县中等职业学校、黎平县中等职业学校、兴仁市民族职业技术学校、贞丰县职业技术学校、独山县中等职业学校、安顺市平坝区中等职业学校等。
贵州优秀中职学校
威宁自治县中等职业学校
黔东南州凯旋工业学校
镇远县中等职业学校
黎平县中等职业学校
兴仁市民族职业技术学校
贞丰县职业技术学校
独山县中等职业学校
安顺市平坝区中等职业学校
赫章县中等职业学校
毕节同心农工中等职业技术学校
黔东南州凯旋工业学校
黔东南州凯旋工业学校是经黔东南州教育局批准、贵州省教育厅备案的综合性院校,主要为沿海地区外资、合资企业培养实用型、复合型管理人才和技术人才。学校坐落于贵州省旅游城市——凯里市!这里环境优美,交通便利。学校占地面积50000多平方米,拥有图书馆,计算机教育中心,实训中心及实习工厂等现代教育教学设备。学校生活设施配套齐全,学生公寓、校内超市,医疗服务中心等后勤设施一应俱全。
贞丰县职业技术学校
贞丰县职业技术学校坐落在贞丰县珉谷镇白腊教育园区内,是贵州省实施教育9+3计划及全省中职“百校大战”项目前五十强之一,是由省、州教育行政主管部门严格考核批准备案,贞丰县人民政府举办、贞丰县教育局主管,具有独立发放中职文凭资格的一所全日制中等职业学校。随着办学规模的不断扩大,办学成效不断彰显,学校多次迎来了上级领导的莅临调研。
安顺的职业学校如下:
1、关岭自治县民族中等职业学校
2、城市服务职业学校
3、紫云自治县民族中等职业学校
4、普定县职业技术学校
5、安顺电大中等职业学校
6、安顺职业技术学院中专部
7、铜仁职业技术学院中专部
8、罗甸县中等职业学校
9、松桃苗族自治县中等卫生职业学校
10、安顺市民族职业技术学校
职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。我国义务教育法规定,国家实行九年制义务教育,这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求,各级政府应当保证九年制义务教育的实行。
目前,我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育,但是在一些老少边穷地区,实行九年制义务教育有一定困难,因此,在完成小学教育以后,可以通过举办初等职业中学,进行职业学校教育,为当地培养实用人才。
高等职业学校简称“高职”,是实施高等职业教育的普通高校。招生对象是普通高中毕业生和具有与高中同等学历的人员,基本学制为三年。高等职业教育是在专科教育阶段进行的职业教育,目前是我国高等职业教育的主体。
其定位是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的人才,其知识的讲授是以能用为度,实用为本。高等职业学校在对学生进行专科程度文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。
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