2019年云南专升本文学概论考试大纲（下）

在前面，校小编为云南专升本考生整理的是2019年云南专升本文学概论考试大纲(上)的部分， 现在为大家汇总的是2019年云南专升本文学概论考试大纲(下)，两部分合起来就是完整的大纲内容啦。

第二节 文学作品的基本体裁

1.识记：诗、小说、散文、戏剧、报告文学等概念。

2.理解：诗歌的基本特征;小说的基本特征;剧本的基本特征;散文的基本特征。

第八章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态(12分)

第一节 文学作品的文本层次

1.识记：

(1)文本、外指性、内指性、陌生化等概念。

(2)文学文本的三个层次。

2.理解：文学形象层面的作用和意义。

3.运用：

(1)举例说明文学言语层面的内涵及特点。

(2)举例说明文学形象的内涵及特征。

(3)文学意蕴层面的内涵及特点。

第二节 文学典型

1.了解：典型理论的发展过程。

2.识记：典型、特征、特征化、典型环境等概念。

3.理解：恩格斯关于“真实地再现典型环境中的典型人物”的论述。

4.运用：

(1)掌握文学典型的美学特征并能运用于作品分析。

(2)结合实际分析典型人物与典型环境的关系。

第三节 文学意境

1.了解：中国古代意境的形成的过程。

2.识记：意境、实境、虚境、韵味等概念。

3.理解：中国古代文论关于意境分类的两种方法。

举例说明文学意境的特征。

第四节 文学意象

1.识记：象征、荒诞、审美意象等概念。

2.理解：

(1)意象一词的四种含义。

(2)象征意象在中国古代文论中的理论渊源。

(3)审美意象的分类依据及两类意象的内涵。

3.运用：举例说明审美意象的基本特征。

第九章 叙事性作品(10分)

第一节 叙事界定

1.识记：叙事学、叙事、事件等概念。

2.理解：

(1)叙事性作品和抒情性作品这种分类方法的分类依据。

(2)叙事的基本特征及其意识形态性质。

(3)叙事的三个构成方面及其在叙事作品中的意义。

第二节 叙述内容

1.识记：情节、行动元与角色、表层结构与深层结构等概念。

2.运用：

(1)结合实际分析情节与事件的关系。

(2)结合具体作品分析人物作用的二重性特点。

(3)简要分析作品中的表层结构与深层结构。

第三节 叙述话语

1.识记：文本时间与故事时间、时序、时距、频率、视角等概念。

2.理解：

(1)叙事节奏与时间的关系。

(2)叙事事件中各种叙述视角的特点。

3.运用：时序、时长和频率这三个概念来分析叙事文本中的时间关系。

第四节 叙述动作

1.理解：

(1)叙述者与作者这两个概念间的差异。

(2)叙述者声音在文本中的意义，区分不同作品中叙述者的声音的差别。

2.运用：分析一篇叙事作品中叙述者的声音特点。

第十章 抒情性作品(10分)

第一节 抒情界定

1.识记：抒情、抒情性作品等概念。

2.理解：

(1)文学抒情与叙事的区别。

(2)“抒情性是文学作品的普遍属性”这一观点。

(3)抒情性作品的主要体裁和常用文体。

(4)文学抒情与普遍情感宣泄的联系与区别。

3.运用：

(1)结合实际说明：“抒情是对现实的反映，同时也是特殊的反映。”

(2)举例说明抒情作品中自我与社会的关系。

第二节 抒情性作品的构成

1.了解：中外文论关于诗画关系的有关论述。

2.识记：抒情内容、抒情话语、抒情性作品的结构、节奏等概念。

3.理解：

(1)领会抒情话语与抒情内容是直授融合的关系。

(2)抒情性作品中真实性的内涵。

4.运用：

(1)举例说明普遍话语与抒情话语的区别及抒情话语是通过哪些方式来突出语言的表现功能的。

(2)举例说明抒情作品中声与情的关系和景与情的关系。

第三节 抒情方式

1.识记：抒情话语的修辞方式、象征、抒情等概念。

2.理解：

(1)各种抒情话语的修辞方式所产生的艺术效果。

(2)各类抒情方式所产生的艺术效果。

(3)抒情角色主要有哪几种。

第十一章 文学风格(10分)

第一节 风格概念

1.了解：有关风格理论的各种说法。

2.识记：风格、创作个性、话语情境等概念。

3.理解：

(1)评析“文如其人”和“风格即人”的观点。

(2)文学风格的内涵。

4.运用：

(1)举例说明风格与创作个性的关系。

(2)举例说明风格与话语情境的关系。

(3)举例说明风格的特点。

第二节 风格的定义和内涵

1.识记：文学风格、创作个性、日常个性。

2.理解：

(1)怎样完整理解文学风格的定义。

(2)文学风格外部呈现特征主要有哪些方面。

第三节 文学风格的类型与价值

1.识记：风格的简分法、简约、繁丰、风健、柔婉、平淡绚烂、谨严与疏放等概念。

2.理解：

(1)陈望道提出的八种风格形态的特点。

(2)风格的审美价值。

第四节 文学风格与文化

1.识记：文学的时代风格、民族风格、地域风格和流派风格。

2.理解：文学的地域风格;文学流派的风格。

第十二章 文学消费与接受的性质(12分)

第一节 文学消费与一般消费

1.识记：文学生产、文学消费、文学传播、大众传播媒介、文化市场、高雅文学、大众文学、文学接受等概念。

2.理解：

(1)结合实际领会文学消费的二重性的内涵及其原因和影响。

(2)文学消费接受的意识形态性质。

(3)文学消费与文学接受的区别和联系。

3.运用：试述文学生产与文学消费的关系。

第二节 文学接受的对象和主体

1.识记：文学的认识属性。文学的审美属性、文学的文化属性等概念。

2.理解：

(1)文学接受对象多种属性的内涵及其整体性。

(2)文学接受主体多种需求的内涵及其整体性。

第十三章 文学接受过程(12分)

第一节 文学接受的发生

1.识记：期待视野、文体期待、形象期待、意蕴期待。

2.理解：

(1)文学接受的主要动机的内涵。

(2)接受心境与阅读效果之间的关系。

(3)隐含的读者形成的决定因素。

第二节 文学接受的发展

1.识记：召唤结构、正误、反误等概念。

2.理解：

(1)“填空”、“对话”、“兴味”等观点的提出者和主要内涵。

(2)领会“文学接受”，只有伴随着读者在文学

符号基础上展开的想象才能进行这一观点。

(3)文学接受过程中产生异变的主要状况和原因。

(4)文学接受是差异性与社会普遍性的统一。

3.运用：

(1)结合具体作品和中西文论中的有关论述说明文学接受的再创造性。

(2)举例分析文学接受再创造性产生的原因。

(3)结合实际分析文学接受过程中的误解。

(4)结合实际分析期待遇挫与艺术魅力之间的关系。

第三节 文学接受的高潮

1.识记：共鸣、净化、领悟、延留等概念。

2.理解：

(1)文学接受中共唱、净化与领悟的区别和联系。

(2)共鸣产生的原因。

3.运用：

(1)举例说明净化的具体表现。

(2)举例说明领悟的特征。

(3)举例说明延留在文学接受活动中的意义。

第十四章 文学批评(12分)

第一节 文学批语的界定

1.识记：文学批评、马克思主义文学批评、文学批评的标准、历史观点、美学观点、思想标准、艺术标准。

2.理解：

(1)文学批评的内涵与性质。

(2)文学批评意识形态性质。

3.运用：用马克思主义批评标准分析、批评某一文学现象。

第二节 文学批评的模式

1.了解：中西文论关于各种批评模式的论述。

2.识记：伦理批评、社会历史批评、审美批评、心理批评、语言批评、文化批评等概念。

3.理解：

(1)伦理批评模式的基本思想和特点。

(2)审美批评模式的基本原则和特点。

(3)心理批评模式的基本方法和类型。

(4)语言批评模式的基本思想和方法。

(5)文化批评模式的主要精神和特征。

三、参考教材

1.童庆炳主编：《文学理论教程》 (“面向21世纪课程教材”)，高等教育出版社2008年第4版。

2.刘安海、孙文宪： 《文学理论》，华中师范大学出版社 2007年第2版。

3.王先霈、孙文宪：《文学理论导引》(“面向21世纪课程教材”)，高等教育出版社2005年第1版。

四、试卷结构与题型

(一)试题类型

1.填空题(侧重考查基本知识)。(14分/每空1分)

2.选择题(侧重考查基本知识)。(20分/每小题2分)

3.名词解释(侧重考查基本理论)。(25分/每小题5分)

4.判断题(侧重考查学生理解分析能力，要简单说明理由)。(15分/每小题5分，判断2分，说明理由3分)

5.简答题(侧重考查基本理论)。(40分/每小题8分)

6.论述题(侧重考查基本理论和学生理解分析及运用的综合能力;包括对某一理论观点的评述或某种文学现象的分析、评价等)。(36分/每小题18分)。总分合计150分。

(二)试卷难易比例

较易的题约占35%，一般性题约占40%，有难度的题约占25%。