云南开设计算机及应用专业的中职学校名单一览表

一、云南开设计算机及应用专业的中职学校名单一览表

二、云南开设计算机及应用专业的中职学校简介

1、云南省昆明铁路机械学校

云南省昆明铁路机械学校质量

我校是昆明铁路机械学校一所集普通中专教育、技工教育、成人大中专教育、职工培训、干部继续教育等多种办学形式于一体的全日制公办中等职业技术学校。学校现为"国家级重点职业学校(中专)"、"国家级重点技工学校"和"云南省省级文明学校"，我校教育服务质量在云南省中专学校中首家通过了ISO9001国际质量管理体系认证。

云南省昆明铁路机械学校学校环境

我校坐落于昆明东郊小石坝，紧邻昆明经济技术开发区、石安高速公路、贵昆铁路和贵昆公路，交通十分便利。学校分南北两院，占地面积301亩，建有400米标准跑道、标准足球绿茵场、田径运动场、风雨操场、篮排球场及其它功能齐全的文体活动设施。绿化面积达8万平方米、绿树成荫、设施配套、园林化的校园环境，为学生提供了理想的学习生活环境。

云南省昆明铁路机械学校师资力量

学校教职工330人，其中专职教师230人，全部为本科及以上学历。其中，"昆明市中等职业学校首席高级教师"、"省级学科带头人及骨干教师"、"市级学科带头人及骨干教师"10余人;高级讲师74人、讲师99人;取得各种高级职业资格证书、职业技能鉴定考评员证书、计算机软件原厂认证讲师证书、工程类专业技术职务的专业教师达150余人，"双师型"教师占教师总数的70%。

2、禄劝职业高级中学

禄劝职业高级中学基本信息

禄劝职业高级中学是禄劝唯一的一所培养各级各类初、中级技术人才的学校，经过二十年的规划发展，现已成为职高、中专为一体的综合学校。1983年经《楚雄州人民政府59号文件》楚雄州教育局批准创办了禄劝农业学校。校址在县城西南方4千米处的马豆沟。1987年在市县领导的关心与帮助下，搬迁至现址(原三0五队小学)。1989年经昆明市教育局任命，政府批准，更名为禄劝县职业技术学校，经禄劝县教育局批准1999年又更名为禄劝职业高级中学。禄劝职高占地面积2234.98亩。其中，教学区和生活区总占地面积为37亩，生产实习基地94.98亩。学校建设有教学楼、综合楼、学生食堂各一幢。物理实验室、化学实验室、生物实验室、图书室、阅览室、微机室一应俱全。还有汽修专业的教学用车及部件等教学设备。

学校办学至今，先后开设了畜牧兽医、果品贮藏与加工、水电、家用电器维修、乡村医生、护幼医士、建筑、烟草栽培、旅游、计算机应用、保安、汽修与驾驶共二十二个专业五十七个计较学班。为禄劝各行各业输送初、中级专业技术人才2450人。此外，还与畜牧局、林业局、教育局联合举办了各种短期培训近二十期。

禄劝职业高级中学办学特色

学校以畜牧兽医、汽修与驾驶、计算机应用为龙头专业，结合当地实际有机设置专业。举办各种短期培训，尽快培养人才是我校的办学宗旨。

禄劝职业高级中学名师介绍

杨金荣，硕士研究生，昆明市物理骨干教师。创建了自己的教育教学"三风格"。即三种意识--安全意识、道德意识、竞争意识;三种精神--吃苦精神、团队精神、创新精神;三种能力--自学能力、自控能力、耐挫能力。"风格"教学取得了很好的效果，深受各级领导、家长、老师、学生的赞誉。

3、凤庆县职业教育中心

凤庆县职业教育中心办学历史

凤庆县职业高级中学创建于1983年9月，1992年9月认定为合格学校，1998年12月认定为省级示范性职业学校，2003年2月认定为省 级重点中等职业学校。2005年8月更名为凤庆县职业教育中心。2006年2月被认定为国家级重点中等职业学校。

凤庆县职业教育中心师资队伍

现有校级领导6人，其中党总支书记、主任1人，副主任3人，副书记1人，现有教职工128人，其中在职在编111 人，在职教职工中，专业技术人员 101 人;高级职称31人，中级职称 43 人;特聘教师14人。有省级学科带头人2人，市级学科带头人3人，县级骨干教师1人，有国家职业技能鉴定考评员28人，质量督导员2人，双师型”教师 55人。

2013年有20名教师撰写的论文分别获国家级、省级一、二等奖;2名教师被临沧市教育局授予中小学骨干教师称号。

凤庆县职业教育中心办学条件

凤庆县职业教育中心校园占地94.57 亩(含改扩建后征地)，建筑面积22274平方米，有藏书7.3684万册(含部分电子图书)，各种报刊122 种。

学校建有实训实作大楼，计算机500多台，拥有多媒体教室、电子阅览室、语音室、电子电工电拖技能四合一”实验室、计算机网络实验室及生、 理、化基础实验室、茶艺茶道室、客房服务实作室、餐饮服务实训实作室，有2000多亩高优生态茶园， 700亩杉木林等生产实习基地。

凤庆县职业教育中心指导思想

学校以服务为宗旨，就业为导向，专业设置与人才市场对接，培养目标与人才市场对应，信息获取与人才市场对称。拥有资源利用最大化，做稳成人教育，做优职业教育，实现发展的速度、质量、结构和规模的科学统一，实现专业设置有特点，学生学习有特长，学校办学有特色。