你的高考分数是怎么来的?

高考一结束，高考成绩应该是考生和家长们最关心的，因为成绩的高低决定了考生志愿填报的选择、大学和专业的选择等等，还有是否复读的选择，这些对于考生来说都很重要。大家对于高考分数的评卷过程好奇吗?那么高考每道题的分数是怎么来的?高考的评卷流程是怎样的?专注教育小编今天就来和大家来聊一聊这个问题。以下是小编为大家整理的关于部分省份高考评卷的信息，大家可以了解一下!

四川省

2019年普通高考结束后，我省评卷工作随即启动。高考评卷工作由省招考委统一领导，全省共设置一个扫描工作站和两个主观题评卷场。

今年我省高考全部科目继续实行网上评卷。网上评卷，即考生答题卡和主观题答卷由高速扫描仪扫入计算机存储，计算机按照题目类型切割为题块(选择题自动评分)，输入评卷系统，由设在评卷场的服务器随机分配给评卷教师。每道题均由两名教师分别评分，每位评卷教师根据自己的证件号和密码进入阅卷系统，负责评阅分配的那道题，打分后提交。在整个阅卷过程中，除试卷扫描图像之外，阅卷人看不到任何关于考生的个人信息。实行网上评卷，可以减少传统阅卷过程中的人工环节，提高评卷工作的效率和质量，使评分更加公平公正。

为了确保评分标准的统一和规范，我省制订了评卷相关规程。按照教育部要求，我省在部颁参考答案和评分参考的基础上，由专家组制订评分细则初稿，并抽取样卷，组织本学科全体教师进行试评，再结合试评情况进一步完善确定评分细则。过程中实行全员培训，在统一尺度后，正式开始对全省所有考生试卷进行评阅给分，并自始至终坚持不偏宽、不偏严，一把尺子量到底，同时严格控制评卷进度。

网上评卷误差控制系统和质量控制管理系统，是保证评卷质量的重要机制。评分过程中，当双评差值小于设定阈值(两名评卷员评分差值允许的最大范围)时，以两位评卷员的评分均值作为该题的得分。当双评差值达到或超过阈值时，由系统自动将该题随机分发给第三位评卷员评分，即三评。若三评分数与双评的两个分数的差值小于等于阈值，以差值最小的两个得分的均值作为该题得分;如三评分数与双评的两个分数的差值均超过阈值，则由系统自动提交学科组，由学科组长组织专家进行终裁给分，并以此作为该题的最终得分。

同时，网上评卷质量控制管理系统为学科质检组、学科组长、题组组长和省质检组等提供评分结果的动态监测参数、评估、统计等质量监控指标，对评卷全程实施实时监控，对评卷质量进行有效控制。

贵州省

6月9日，我省高考评卷工作专题组长培训会在贵州师范大学举行，会议对我省高考评卷工作进行全面安排，提出了严格要求。我省今年高考评卷在6月10日组织试评后正式开始，预计6月24日左右公布成绩。

我省高考评卷工作在省招生委员会、省教育厅领导下，由省招生考试院统一组织安排,贵州师范大学具体承担。

今年高考继续实行网上评卷，严格按照教育部《国家教育考试网上评卷实施办法》、《国家教育考试网上评卷技术规范》、《国家教育考试网上评卷统计测量规范》等要求执行。网上评卷时，先将答题卡扫描成电子图片，利用计算机技术把答题卡图片按题进行切割、存储，由评卷系统随机分发给评卷教师进行评阅。评卷教师在评卷时，只能看到所评阅那一道试题的图片，不会看到其他任何考生信息。

为确保评卷公平公正，我省采取多项有力措施。

一是严格评卷教师抽调和管理。今年省招生委员会、省教育厅按照教育部对高考评卷教师的有关要求，从省内高校和中学聘请了两千多名高考评卷教师，均为从事本学科教学工作、业务水平较高、品行端正、遵章守纪、工作认真的教师。省招生考试院和贵州师范大学评卷基地对所有评卷教师进行了严格的资格审查，并开展工作纪律、评分参考及我省评分细则等内容的严格培训。

二是科学制定评分细则。各学科组在认真学习全国统考试题、答案及评分参考的基础上，认真研究，科学合理制定我省评分细则，确保试卷评阅科学合理、客观公正。

三是正式评卷前先组织试评。为让评卷教师准确掌握评分的原则、要求，进一步完善评分细则，确保评卷统一标准、统一尺度，正式评卷前，先组织评卷教师开展试评。试评时，通过评卷系统随机发放试题由评卷教师试评，或指定一定数量的试题分发给全体评卷教师同时试评。

四是非选择题实行多评。选择题部分由计算机系统统一评定。非选择题部分全部实行一题多评。一个评卷教师评分后，网上评卷系统自动随机将该题图片分发给其他老师继续评分。多名评卷教师评分吻合后，系统才计入该题得分，确保公平公正。

五是强化评卷过程质量监控。评卷过程中，学科组长或专题组长通过“吻合度”、“有效度”等指标对评卷教师的评卷质量进行监控，确保一把尺子量到底。

六是严格开展复查。已评阅的试卷，还要开展三个层次的复查。首先是专题复查，各个学科的每一题都要确定若干名业务水平高的教师,负责专题复查工作;其次是学科组长和专题组长须对本学科和本题评阅的试卷进行抽查，抽查量不得少于当天评卷数的20%;第三是各学科评卷结束后,要对评阅的试卷进行全面复查。通过严格的复查，确保评卷零差错。

浙江省

6月9日起，全省91.4万余份试卷将在省教育考试院集中扫描采集信息后，由经过严格选聘并培训的评卷教师们在全省共3个评卷点进行“背靠背”网上评卷。所有评卷教师都签订了承诺书，且必须是无直系亲属参加当年高考，业务水平较高的高校教师、中学教师或教研员。

记者了解到，我省高考评卷实行高质量规范化管理，通过试评、研究分析、正式评卷等流程，严密制订并严格执行统一的评分参考;网上评卷采取“背靠背”多评制，评卷教师看不到考生的个人信息，每位教师只评一道题;实行评卷质量监控检查机制，严控误差确保始终如一执行评分参考，做到“给一分有理，扣一分有据”。

江苏省

位于南京师范大学紫金校区的江苏高考阅卷点，各项准备工作已就绪，大楼外已拉起警戒线。

据悉，阅卷期间，阅卷老师进出，都要经过安检、寄存物品等多道检查工序。没有阅卷证件的人士一律不得进入。9 日上午，已有不少从全省各地赶来的阅卷老师办理入住手续，他们被安排在统一的住宿、食堂，每天有严格地工作、休息、用餐时间。

据介绍，今年阅卷工作仍为电脑阅评方式。考生试卷将全部扫描上传，阅卷老师均通过电脑屏幕来阅卷评分，阅卷老师并不直接接触试卷。

据悉，今年江苏高考的阅卷工作将持续 15 天，从 6 月 8 日开始，至 6 月 22 日结束。预计在 6 月 24 日晚，江苏高考考生可查询自己的成绩。

高考，让全国超过一千万的考生共同迎来一场人生检阅，阅卷老师手中掌握着众多考生的命运，公平至关重要!高考的每一分都牵动着众多考生的心。

高考分数的重要性不言而喻，这对于万千考生来说是人生选择的重要一环，成绩的好坏在一定程度上决定了考生未来的发展方向!

高考分数究竟是怎么算的？

高考标准分数制度由常模量表分数（包括全国常模和省常模）、等值量表分数组成。

具体讲：常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换。

这样建立的常模量表分数能够准确地刻画考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较，但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数（这里不做表述）来完善。我们知道，不同考试的原始分数不能进行比较，这是因为它们分布的形态不同，譬如一个是正态分布，一个是偏态分布，那么相同的考试分数的百分等级就不同。

为了使来源于不同分布的分数能进行比较，可使用非线性变换，将非正态分布的原始分数转换为百分等级，然后从累积正态曲线面积表找到百分等级对应的标准分数。这个标准分数叫正态化的标准分数，这种转换过程叫正态化转换。

往届高考分数线是怎么定的

导语：往届高考分数线是怎么定的？我整理了相关的内容供大家参考借鉴！希望文章能够帮助到你！

届高考分数线是怎么定的

高考大学分数线的确定标准：

是以计划招生人数，与报考考生的分数线相结合确定。如某大学在某省计划招50人，报考考生的分数线从高到低排列，第50名考生的分数是588分，那么录取分数线就是588分。

每年高考的录取线都不相同，主要是由于当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。

怎样识别高考各类分数线

参考分数线

所谓参考分数线就是国家教育招生部门或者高等院校招生办，根据往年招生录取分数线以及综合今年的报考人数等各项因素，从来预先推测出今年录取分数线，但可能未必是学校的最终录取分数线，可以根据录取情况而作出调整，故称为参考分数线。

录取分数线

分数线即是通过考试选拔一些合格者进一步进修或升学，而制定的被选拔的底限分数。录取分数线是根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。

一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1～2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。例：某省2003年理科计划招生人数为34780人，根据全省考生的高考成绩排队，如按1∶1比例划定的话，则从高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分数为359分，则359就是该省理科最低分数线，也就是我们在报上见到的录取最低控制分数线。

出档分数线

出档分数线，就是调档分数线。

院校调档线是各高校对某地报考该校考生的文化成绩方面的最低要求。

院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考该校志愿情况、分数情况和该校在当地招生计划数确定。

在同批录取的院校中，由于第一志愿报考人数不均衡，按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩，各校的最低调档分数并不一样，这就自然形成了院校的调档分数线。

它们一般在同批录取控制分数线以上。

所不同的是，部分院校由于生源充足，其调档分数线高于同批录取控制分数线有的院校由于生源不足，调档分数线就只好定到同批录取控制分数线还有部分院校(专业)调档分数线低于同批录取控制分数线。

一般来说，同一批录取院校之间的调档线是有很大差别的。即便是同一个学校在不同省(自治区、直辖市)的调档线也不同，这是由当地考生所报志愿情况决定的。考生对某一院校报得较多，这个学校在当地的录取分数就高。相反，这个院校的录取分数线就要降低些才能完成录取计划。正因为如此，有的考生统考成绩虽然上了同批控制分数线，但由于未达到所报院校的调档分数线，电子档案不能投放，因而参加不了该校的录取。

提档分数线

在同批录取的院校中，由于第一志愿报考人数不均衡，按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩，各校的最低提档分数并不一样，这就自然地形成了院校的提档分数线。他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上，而其不同特点是部分院校由于生源充足，其提档分数线高于同批控制分数线，有的.院校由于生源不足，提档分数线就只好定到同批录取控制分数线，还有部分院校(专业)提档分数线低于同批录取控制分数线。因此，有的考生高考成绩虽然上了同批录取控制分数线，但由于未达到所报院校的提档分数线，电子档案不能投放，因而参加不了该校的录取，但也有部分学校由于生源不足，而低于某批控制分数线却被录取，就是由于降分的缘故。

调档分数线

投档线只是高校将你的档案提走的最低分数线。一般按120%提档，是为了避免因各种情况录不满留出的选择的余地。而录取分数线是正式被该校录取的最后一名的分数，所以过提档线并不一定被录取，只是很有可能而已。一般录取分数线会高于投档线，如果你的高考分数正好和某校的投档线一样，这并不意味着你一定能被该校录取。二者没有必然的联系,但是高多少分的话还是要看学校的录取人数和分数来定的,这个是没什么规律的.

院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校志愿情况、分数情况和本校在该地招生计划数确定的，每年都会不同。

一般来说，同一批录取院校之间的调档线是有很大差别的。而且一个学校在一个省(市)招生，每年都有差别，有的院校在一个省(市)的分数线可能很高，而在另一个省(市)可能较低。这是由当地考生第一志愿报的多少决定的。考生第一志愿对某一院校报得较多，这个学校录取的分数就高。相反，这个院校的录取分数线就要降低些才能完成录取计划。例如北京大学2003年在天津市录取的理科最低分为597分，而当年天津市第一批录取的分数线为477分，两省相差120分之多。重庆大学在天津录取的理科最低分为492分，与天津市第一批录取分数线只差15分。可见，同一批录取院校在同一省市的调档分和录取分是不同的，各校的录取最低分与各批分数线也不同，有些学校两者间分差可达百余分，有些可能只差几分，十几分，甚至完全相同也是可能的。如青海省2003年第一批理科录取分数线为338分，中国农业大学在该省录取的理科调档分、最低分也是338分，三者分数一样。

录取线是和试题的难度和整体的分数线来定的，历年的只是一个参考,所以最好不要用录取分数线估计当年的投档线,因为每年的分数变化实在太大.

统招分数线

统招起源于上个世纪七八十年代，初中毕业报考中专或高中毕业报考大学时对毕业生生源的一种定义，它是相对于当时“委培”、“定向”及“自费”三种毕业生生源而言，统招就是“全国统一招生录取”，并享受国家补助待遇的新入学大学生的称谓。

如今到了21世纪，由于每年扩招力度加大，统招的概念已在新大学生印象中逐渐淡化。

统招这个概念已经被下放到初升高考试当中了，如今分：统招(公费)、指标、自费。

统招分数线便是录取统招生的最低分数线。

择校分数线

择校分数线就是选择学校要达到的分数线。比如2009年理科一本线是586.二专线是210.

超过一本线的可以选择一本学校。超过二专线的可以选择专科二批学校。

控制分数线

普通高校招生实行分批录取,根据每个批次的招生计划和考生成绩按照一定比例确定一个分数线,每批次录取考生时一般不得低于该分数线,这个分数线就叫该批录取最低控制分数线.

最低高考分数线

录取最低分数线由各省、自治区、直辖市分别划定，由于条件各异，分数线的分差可能很大，最高与最低相差超过100分。如2004年山东省最低分数线理科为374分，同年青海省最低分数线理科是240分，相差140多分。

无论差距多大，但是各地确定分数线的办法是相同的，都是根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的11～12倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。例：某省2003年理科计划招生人数为34780人，根据全省考生的高考成绩排队，如按1∶1比例划定的话，则从高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分数为359分，则359就是该省理科最低分数线，也就是我们在报上见到的录取最低控制分数线。通常最低控制分数线分文科和理科线。

高考投档分数线

院校投档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1：

1、。2以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线也称调档线或提档线。

各地招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案，按招投总分(含政策照顾分，下同)从高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行投档，而投档高校的最低一位考生的成绩，就是该校的调档线。通常情况下，调档线往往高于录控线第一志愿生源不足的院校，其调档线等于录控线。考生的档案能不能投给学校，最关键取决于招投总分是否达到了调档线。

例如第一批的某高校理工类计划30人，填报该校且成绩在第一批本科录取控制分数线上的有80人，省招办按招生计划数的1.2倍(30×1.2)需投档36份，计算机将这80人按招投总分从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分即为该校本批次理工类的调档线。学校经审阅，择优录取其中30人，将不予录取的6人档案退回省招办。

最低录取控制分数线

最低录取控制分数线是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。只有高考总分(艺术、体育考生含专业成绩)达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。专业类一般分为文史、理工，以及音乐(文、理)、美术(文、理)、体育(文、理)等等，每一专业类又各分为本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低录取控制分数线只对文化总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化与专业两方面的总分作出规定。

录取线差

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。

高考分数线是怎么划定的

由于每年的高考试题难度有差异，高考分数也有差异，你可以将你自己的成绩所在位次与前两年的分数段位置对比一下，关注一下自己的分数在全省分数段的位置。下面是我精心推荐的高考 分数线 是怎么划定的，仅供参考，欢迎阅读！

高考分数线是怎么划定的

①各省、自治区、直辖市划定的最低控制分数线根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时分数多少，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格参与录取。

②各批次院校的控制分数线控制分数线是由各省(自治区、直辖市)招生委员会根据本省(自治区、直辖市)考生 文化 考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。

达到控制分数线的考生不可能百分之百地录取，需由省(自治区、直辖市)招办根据录取控制分数线，在录取过程中将上线人数再按考生所报志愿从高分到低分排列，由招生院校进行德、智、体全面衡量，择优录取。

高考录取分数线如何算

比如说清华大学他的招生批次里面是第1个，就是全国所有的高校里面先他挑他们招生的规模是5000人，那他就在全国前5000名里面挑5000个人，当然这是一种最简化的情况，因为现实生活中还存在很多宝送的国外 留学 的，很多地域性优惠的，面对本区域招生分数线会有一定下降的，这些地方性的政策太多了，所以我们就做最简单的考虑前5000名，第5000名的那个人的分数，就是他们学校的分数线。

影响高考录取分数线的因素有哪些

一、全省高考分数的高低因素。

大家都知道，由于每年的高考试题难度有差异，高考分数也有差异，所以每年的全省高考各批次录取分线是不一样的，例如今年一批次录取线就比去年略低一点，这是宏观上造成各学校的录取分数线会有上下波动的因素。但是并不是说每个分数都与前一年的分数相对应，要看你高考的分数在全省分数段的位置。比如，前年理科570分以上的有83995人，去年570分以上的有82640人，今年就有61008人，你可以将你自己的成绩所在位次与前两年的分数段位置对比一下，关注一下自己的分数在全省分数段的位置。

二、各学校的招生计划的增减因素。

招生学校的招生计划与往年相比会有增减的情况，这也会造成录取分数线会有上下的波动。我们日照职业技术学院每年都比前一年的招生计划有所增加，2006年在山东省增加的普通专科(高职)计划是320人，其中文科增加120人，理科增加180人，艺术增加20人。

新高考录取规则

新高考“录取规则”有变化，高考分数不是唯一标准

使高考这一单一考试变为多元化考试

这个变化已经在实施改革的某些省份有所体现，也就是说现在一部分大学在一部分省份的考生录取不仅仅是依靠高考这一个考试单一的成绩，更重要的是还是要结合他考生平时参加考试的一些成绩。

比如说在高二期间参加的学业水平考试成绩就是某些高校录取考生的一个重要依据，另外随着试点省份的不断增多可能还会增加一项或者是两项的考试，所以以后的“高考”逐渐变得多元化。

推行职业院校单独招考政策

这个政策其实都一直存在，只是平时我们对这个考试的重视程度不高，也就是平常我们所说的单招考试，就是一些大专院校提前的招生考试，不需要参加高考，只需要通过各个学校举办的招生考试，如果顺利通过的话就能够进入到这些学校来进行学习。

对于一些升学希望不太大、并且有意向从事一些实践性比较强的工作的同学来说参加职业院校单独招考也是一个非常好的选择，并且随着单独招考政策的不断改革以及国家的扶持，这个考试形式也逐渐会成为除参加高考之外的一个主流考试。

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