2020年河南省教育厅等四部门关于做好申报地方公费师范生需求计划的通知

教师〔2020〕137号

各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局、财政局、人力资源和社会保障局、党委(党工委)编办：

为全面贯彻落实《*河南省委 河南省人民*关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(豫发〔2019〕13号)精神，进一步优化我省农村学校教师结构，经研究，报河南省人民*批准，决定从2020年起，在继续实施农村小学全科教师培养计划的基础上，启动实施农村学校地方公费师范生培养计划，主要补充农村学校薄弱学科和紧缺学科师资，逐步完善农村学校教师补充体系。现就做好2020年地方公费师范生需求计划申报工作通知如下：

一、实施范围及计划安排

1.实施范围

小教全科地方公费师范生培养计划实施范围为：全省有教学点、教师总体缺编、结构性矛盾突出且工作基础好、积极性高的县(市)和祥符区、建安区、平桥区、浉河区、卧龙区、宛城区、陕州区、睢阳区、梁园区、淮阳区、郾城区、召陵区等12个近年来县改区的市辖区。

农村学校地方公费师范生培养计划实施范围为：全省农村义务教育阶段学校教师总体缺编、紧缺和薄弱学科突出且工作基础好、积极性高的县(市)和12个近年来县改区的市辖区(同上)。

2.计划安排

2020年拟安排小教全科地方公费师范生培养计划3000名，其中，本科层次计划安排2000名(含特殊教育教师定向培养计划100名)、专科层次计划安排1000名。全部实行县来县去定向招生。

2020年拟安排农村学校地方公费师范生培养计划2000名，全部本科层次培养，实行县来县去定向招生。

所有招生计划均由承担培养任务的高校纳入国家统招计划安排。

二、计划申报程序

1.各拟申报地方公费师范生培养计划的县(市、区)教育、财政、人社和编制等部门，要认真调研县(市、区)域内各层次学校教师需求情况，科学制定农村学校教师补充方案，综合考虑县(市、区)域内教职工编制总额、公费培养教师的周期和当地农村师资结构、师资需求和师资自然减员等因素，在省辖市有关部门的指导下，客观、真实、准确地提出本县(市、区)各级学校岗位需求计划。计划要有针对性和前瞻性，按照本县(市、区)教师的实际需求，填写县(市、区)《2020年小学全科教师、特殊教师培养计划需求申报表》(见附件1)、《2020年县(市、区)“农村学校”地方公费师范生培养计划需求申报表》(见附件2)。同时，县(市、区)人民*就域内各级学校教育教学情况、师资需求等情况出具计划需求报告。

2.各县(市、区)需求计划经县(市、区)人民*同意盖章后报省辖市教育局，由省辖市教育局会同同级财政、人社和编制部门审核盖章后，再由省辖市教育局统一汇总上报省教育厅。省教育厅将会同省财政厅、人力资源和社会保障厅和省委编办，根据各地学校实际需求情况、教师编制情况等因素，共同审核确定各县(市、区)定向培养计划。

三、政策保障

1.小学全科教师、特殊教育教师的培养实行两免一补政策，即：在校培养期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助费，所需费用由省财政承担。在校期间，继续享受国家奖学金等其他应享受的全日制在校生奖励政策。

2.农村学校地方公费师范生实行免除学费政策，即：在校培养期间只免除学费，所需费用由省财政承担。在校期间，继续享受国家奖学金等其他应享受的全日制在校生奖励政策。

3.地方公费师范生毕业后，协议地按照协议规定提供就业岗位，在核定的教职工编制总额内为其办理事业单位人员录用、编制、工资等手续，同时将其工资纳入当地财政统发范围，履行好协议管理，确保有编有岗，并采取有效措施，按规定落实工资和教师各项补贴发放、社会保险和周转宿舍安排等相关保障工作，解决好公费培养的教师工作、生活中的实际困难，在评先、表彰、职称评聘和专业成长等方面予以支持。

4.服务期内公费培养的教师根据工作需要，如需要调动时，可按照以下程序进行：

(1)小学全科教师可在本县(市、区)域内乡镇以下(不含乡镇)农村小学、教学点之间流动。服务期满6年后，城市、县镇教师岗位空缺需补充人员时，在同等条件下，可优先安排服务期满、考核合格的小学全科教师;特殊教育教师，优先保证在本县(市、区)域内特殊教育学校任教。各县(市、区)根据本域内实际，也可安排在具有随班就读特殊教育学生的中小学校任教。

(2)农村学校地方公费师范生教师，原则上安排在本县(市、区)域内教师总体缺编、紧缺和薄弱学科突出的农村义务教育阶段学校任教。服务期满6年后，城市、县镇教师岗位空缺需补充人员时，在同等条件下，可优先安排服务期满、考核合格的农村学校地方公费师范生教师。

四、有关要求

1.2020年是我省深化公费培养教师工作招生的第一年，申报计划工作是整个招生工作的第一个环节，各省辖市、各拟设岗县(市、区)要高度重视计划申报工作，统筹规划，周密部署，精心安排。各相关部门要密切配合，做好公费培养师范生的宣传、岗位需求调研、方案拟定、信息汇总等各项基础和协调工作。

2.省辖市对所辖县(市、区)申报计划汇总审核后，认真填写《2020年省辖市、省直管县(市)小学全科教师、特殊教师培养计划需求申报汇总表》(见附件3)和《2020年省辖市、省直管县(市)农村学校地方公费师范生培养计划需求申报汇总表》(见附件4)并加盖公章，连同县(市、区)人民*书面报告(纸质版和电子版)一并于2020年5月17日前，上报省地方公费师范生培养项目执行办公室(逾期视为放弃)。

省教育厅教师教育处联系人：刘会强，联系*：0371-69691798.

河南省地方公费师范生培养项目执行办公室(原河南省农村小学全科教师项目执行办公室)，联系人：李跃进，付珂珂，*：0371-65501159.电子信箱：binglan0371@163.com，地址：郑州市北大学城英才街6号(郑州师范学院)，邮政编码：450044.

河南地方公费师范生政策

2021年全省“地方优师专项计划”公费师范生招生计划是500人。其中：汉语言文学45人、数学与应用数学66人、英语45 人、物理学70人、化学66、生物科学30人、思想政治教育35人、历史学26人；地理科学40、人、音乐学16人、体育教育30人、美术学16人、教育技术学15人。被录取的“地方优师专项计划”公费师范生在学习期间实行“两免一补”政策（即：免学费、免住宿费，并给予一定的生活补助费）。同时，在校学习期间，继续享受国家奖学金等其他应享受的全日制在校生奖励政策。

法律依据:

《河南省教育厅等五部门关于做好申报2021年地方公费师范生需求计划的通知》 第一条 实施范围及计划安排

1.实施范围：“小学全科”和“特殊教育”地方公费师范生培养计划实施范围为：全省有教学点、教师总体缺编、结构性矛盾突出且工作基础好、积极性高的县（市）和祥符区、建安区、平桥区、_河区、卧龙区、宛城区、陕州区、睢阳区、梁园区、淮阳区、郾城区、召陵区、偃师区、孟津区等14个近年来“县改区”的市辖区。“学科教师”地方公费师范生培养计划实施范围为：全省中小学教师总体缺编、紧缺和薄弱学科突出且工作基础好、积极性高的县（市）和祥符区、建安区、平桥区、_河区、卧龙区、宛城区、陕州区、睢阳区、梁园区、郾城区、召陵区、偃师区、孟津区13个近年来“县改区”的市辖区（不再含原26个国家连片特困地区重点县和12个国家扶贫开发重点县）。　“地方优师专项计划”公费师范生实施范围为：38个脱贫县（原26个国家连片特困地区重点县和12个国家扶贫开发重点县，含淮阳区）。

2.计划安排：2021年拟安排“小学全科”地方公费师范生培养计划1000个，专科层次培养，全部实行“县来县去”定向招生，毕业后回设岗县（市、区）就业服务不少于6年。2021年拟安排“学科教师”和“特殊教育”地方公费师范生培养计划2000个（含特殊教育教师定向培养计划200个），全部本科层次培养，实行“市来县去”定向招生，即凡具有省辖市户籍的考生均可报考本市所辖设岗县（市、区）的招生计划，毕业后回所报设岗县（市、区）就业服务不少于6年。所有招生计划均由承担培养任务的高校纳入国家统招计划安排。2021年拟安排“地方优师专项计划”500个，全部本科层次培养，实行“省来县去”定向招生，即凡具有河南省户籍的考生均可报考38个设岗县，毕业后回所报设岗县就业服务不少于6年（含淮阳区），专项计划由国家在全国年度招生计划中安排，纳入高校年度招生规模。

2021公费师范生河南招生计划是什么?

2021年河南省地方公费师范生培养计划共安排招生计划3500人。其中本科层次“地方优师专项计划”公费师范生500人；本科层次“学科教师”地方公费师范生1850人；专科层次“小学全科”地方公费师范生1000人；本科层次“特殊教育”地方公费师范生150人。

计划划分如下：

（一）“地方优师专项计划”公费师范生

全省计划定向招收本科层次“地方优师专项计划”公费师范生500人，为38个国家级脱贫县（区）培养紧缺学科和薄弱学科师资，分学科培养，均为师范类，计划类别为“地方优师专项计划”公费师范生。实行“省来县去”招生政策。

（二）“学科教师”地方公费师范生

全省计划定向招收本科层次“学科教师”地方公费师范生1850人，培养农村学校紧缺学科和薄弱学科师资，分学科培养，由各培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排，均为师范类，计划类别为地方公费师范生。实行“市来县去”招生政策。

（三）“小学全科”地方公费师范生

全省计划定向招收专科层次“小学全科”地方公费师范生1000人，培养农村小学、教学点师资，实施全科培养，由各培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排，均为师范类，计划类别为地方公费师范生。实行“县来县去”招生政策。

（四）“特殊教育”地方公费师范生

全省计划定向招收本科层次“特殊教育”地方公费师范生150人，由培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排，均为师范类，计划类别为地方公费师范生。实行“市来县去”招生政策。

河南省2021年公费师范生定向招生院校有河南师范大学、河南大学、洛阳师范学院、安阳师范学院、郑州师范学院、信阳师范学院等院校。

2021年河南省地方公费师范生的招生范围如下：

一是“地方优师专项计划”公费师范生是为38个国家级脱贫县（区）培养紧缺学科和薄弱学科师资，实行“省来县去”招生政策。

二是“学科教师”地方公费师范生为培养农村学校紧缺学科和薄弱学科师资，分学科培养，实行“市来县去”招生政策。

三是“小学全科”地方公费师范生为培养农村小学、教学点师资，实施全科培养，实行“县来县去”招生政策。

四是“特殊教育”地方公费师范生是为设岗县（市、区）的盲人学校、聋人学校和培智学校等公费专业培养的从事特殊教育的师资，实行“市来县去”招生政策

2021年河南省地方公费师范生定向招生院校：

（一）承担 2021年“地方优师专项计划”公费师范生定向招生任务的高校为：河南大学、河南师范大学、信阳师范学院。

（二）承担2021年“学科教师”地方公费师范生定向招生任务的高校为：信阳师范学院、洛阳师范学院、南阳师范学院、安阳师范学院、周口师范学院、商丘师范学院。

（三）承担2021年“小学全科”地方公费师范生定向招生任务的高校为：焦作师范高等专科学校。

（四）承担 2021年“特殊教育”地方公费师范生定向招生任务的高校为：郑州师范学院。

报考条件

（一）已通过河南省2021年普通高校招生统一考试报名的普通高中毕业生（含往届）。

1.报考“地方优师专项计划”公费师范生，考生需具有河南省的户籍。

2.报考“学科教师”和“特殊教育”地方公费师范生，考生需具有定向岗位所在省辖市(含所辖各县、市、区)的户籍。郑州与巩义、平顶山与汝州、新乡与长垣、南阳与邓州、商丘与永城周口与鹿邑的考生均可相互报考双方的“学科教师”和“特殊教育”地方公费师范生。

3.报考“小学全科”地方公费师范生，考生需具有定向岗位所在设岗县（市、区）的户籍。

考生户籍所在地以高考报名信息采集时所填报的信息为准。

（二）要求思想品德优良，热爱教育事业，立志长期从教，积极投身农村教育和特殊教育事业。

（三）身心健康，具有良好的身体素质和心理素质，同时要符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3 号）相关规定和《河南省教师资格申请人员体格检查标准（2017年修订）》，能够较好地适应教育教学工作的需要。

报考方式

河南省地方公费师范生定向招生随全省普通高考进行报名、考试、填报志愿。考生根据各设岗县（市、区）培养计划，按照不同类别地方公费师范生的户籍要求，选择符合条件的计划类别报考。

录取方式

（一）投档。“地方优师专项计划”、“学科教师”、“特殊教育”地方公费师范生本科层次安排在本科提前批次投档；“小学全科”地方公费师范生专科层次安排在专科提前批次投档。根据考生成绩和高校定向招生计划，从高分到低分择优录取。

（二）预录取。考生被投档录取后，培养高校将向考生发放录取通知书、定向就业意向书。考生须在定向就业意向书上签字，入学时凭录取通知书、定向就业意向书报到。若不签订定向就业意向书，或未按时报到，均视为放弃当年普通高校招生录取资格。

（三）正式录取。考生入校后一个月内与培养高校、设岗县（市、区）人民政府正式签订定向培养就业三方协议书，注册高校学籍，办理正式录取手续。

有关政策

2021年定向招生的地方公费师范生的培养、就业、履约管理等政策按照河南省教育厅等五部门《关于做好申报2021年地方公费师范生需求计划的通知》（教师〔2021〕153号）等文件执行。

（一）地方公费师范生在校培养期间免除学费、住宿费，并补助生活费，享受国家奖学金等其他应享受的全日制在校生奖励政策。

（二）地方公费师范生毕业后，设岗县（市、区）按照协议规定提供就业岗位，在核定的教职工编制总额内，通过考核招聘合格者为其办理事业单位人员录用、编制、工资等手续。

（三）按照定向培养就业协议，地方公费师范生毕业后到设岗县（市、区）从事教育教学工作时间不少于 6 年。“地方优师专项计划”公费师范生和“学科教师”地方公费师范生毕业后，原则上安排在本县（市、区）域内教师总体缺编、紧缺和薄弱学科突出的中小学校任教；“小学全科”地方公费师范生毕业后安排在本县（市、区）域内乡镇以下（不含乡镇）农村小学、教学点任教；“特殊教育”地方公费师范生毕业后，优先保证在本县（市、区）域内特殊教育学校任教；各县（市、区）根据本域内实际，也可安排在具有随班就读特殊教育学生的中小学校任教。

七、有关要求

（一）各省辖市、省直管县（市）教育行政部门和有关高校要站在全面推进乡村振兴战略、全面落实立德树人根本任务的高度，充分认识实行河南省地方公费师范生定向招生工作的重大意义，切实加强组织领导，制定工作实施方案，健全协调机制，强化工作责任，确保招生工作顺利进行。

（二）各设岗县（市、区）教育行政部门要召开县域内普通高中负责同志专题会议，深入宣传“定向招生、定向培养、定向就业”政策对本地中小学教师补充的重要性，激励引导优质生源选择报考地方公费师范生培养计划。要指导各普通高中组织有意向的考生按要求填报志愿，在考生被预录取之后做好就业协议的签订工作。

（三）有关高校要与省辖市、设岗县（市、区）积极对接，主动配合各设岗县（市、区）深入普通高中，做好宣传资料的发放、招生政策的解读、考生信息的统计、定向培养就业协议签订等工作。