安徽开设民间传统工艺专业的中职学校名单一览表

一、安徽开设民间传统工艺专业的中职学校名单一览表

二、安徽开设民间传统工艺专业的中职学校简介

1、安徽行知学校

安徽行知学校简介

安徽省行知学校于1978年建校，1983年经安徽省人民政府批准建立为中专学校。学校坐落在国家历史文化名城歙县。占地750亩，建设面积10万多平方米。在校生5000余人。拥有中、高级教师88人，双师型教师83人，聘用工艺美术大师、国家级非遗”传承人及中、高级工程师38人。

安徽行知学校办学理念

建校三十多年来，始终以陶行知求真、生利、创造”为校训，铸就捧着一颗心来，不带半根草去”之校魂，形成了善教、乐学、敬业、和谐”的良好校风，着力进行面向人人、校企育人、生利成人”行知职教模式的改革探索，首开中职学校设立专业群之先河。

安徽行知学校获得荣誉

学校先后荣膺全国教育系统先进集体、全国学陶师陶先进单位、全国黄炎培职业教育奖学校、全国科研教改先进实验学校、安徽省职业教育先进集体、安徽省德育工作先进集体、安徽省就业工作先进集体、徽州文化生态保护实验区首批非遗传习基地等称号。2013年，通过教育部、财政部、人社部验收批准，跻身国家首批中职改革发展示范校行列。

2、芜湖中华艺术学校

芜湖中华艺术学校简介

芜湖中华艺术学校隶属安徽顶峰教育集团，由全国励志创业青年模范、实践型艺术教育专家夏云兴先生创办于2011年，学校具有普高和中职双重办学资质,是芜湖市教育局直属的一所全日制艺术特色中学,也是全国以中华”命名的品牌艺术学校。

芜湖中华艺术学校办学发展

学校秉承自强不息，勇攀高峰”的中华精神,坚持走精品化、特色化、国际化”的办学之路,以文化课为主导、艺术专业为特色,吸引更多有梦想、立志于名牌大学的优秀初中毕业生,选报中华艺术学校。学校独创个性化定向培养教育”模式,即学生入学后，根据其文化课基础、个人爱好、身体条件等特点，为学生量体裁衣”，借鉴了清华附中、央美附中、国美附中等国内顶尖名校的艺术特长教育模式。学校从高一开始就帮助学生进行合理规划，在过程中进行规范系统的培养,使学生的文化课与专业课得到有机统一， 坚持两手抓两手都要硬,从而打破了传统艺术高考应试化的弊端,最大化调动了学生的学习兴趣和积极性，树立了学生的信心和目标,充分彰显了学生的个性，让中华学子三年后，不仅能够轻松圆梦名牌大学，更能成就艺术人生，实现中华艺术学校”人人都能上本科”的办学目标，真正体现了现代教育倡导的特色化和多元化的教育理念。

芜湖中华艺术学校办学情况

学校始终坚持以传统特色主题教育为主线，以五项校本教育(感恩教育、励志教育、礼仪教育、养成教育、心理教育)为蓝本的德育模式。构建以班级文化建设为载体的富有特色的校本德育体系和育人机制，进一步规范学生行为，由内而外的提升学生基本修养,全面提高学生素质，逐步塑造学生优良健全的人格品质。以德育促进学风，从根本上实现学生从让我学”到我要学”的跨越。 芜湖中华艺术学校通过覆盖全校的监控设备、教官巡逻制度,坚持24小时管理无死角,实施全封闭寄宿制管理,创造了”家庭式生活、军营般管理”的良好校园氛围。全国独创班主任职业化管理模式，即一个学生配备三个班主任，从文化课学习、专业课学习、校园生活三方面对学生进行帮助指导，使学生在中华得到全方位的教学管理服务。学校要求文化班主任为每位学生建立成长记录档案,全程跟踪学生的学习和生活，通过量化管理把对学生的关心关爱,覆盖到从入学到毕业的每一一个环节， 为孩子的成人成才铺平道路。

3、淮南市潘集工程技术中等专业学校

淮南市潘集工程技术中等专业学校介绍

淮南市潘集工程技术中等专业学校，省级示范普通中专学校。学校始建于1991年，占地122亩，有教学楼、实训楼、学生公寓、食堂各一幢，建筑面积38754平方米。2017年9月，学校托管于上海天坤国际教育集团。目前开设有电子商务、计算机应用、高星级饭店运营与管理(含高铁乘务方向)、机电技术应用(含工业机器人方向)、电子技术应用(含新能源光伏方向)和社会文化艺术(幼师方向)等十四个专业。

近年来，学校在省市技能大赛、文明风采和对口升学等评比活动中，硕果累累，得到了社会认可。学校先后被授予市职业教育先进单位、市校园文化建设先进单位、市校园安全工作先进单位和市禁毒教育示范校等称号。

新模式下，学校秉承明德 精艺 敬业 乐群”及先做人后做事，既成人又成才”的育人理念，通过准军事化管理、激情大课间等系列特色德育打造”模式，规范学生品行，开发学生潜质，提升学生能力，促进学生全面发展，做到升学有门，就业有路。

淮南市潘集工程技术中等专业学校办学设施

学校配有电脑室7个、多功能室2个、舞蹈房、钢琴房、美术室等专业教室各1个，维修电工实训室、电子装接实训室、音乐室各2个。

2017年8月，潘集区人民政府与天坤国际教育集团签署委托管理运营协议，实行国有民营公助”办学新体制，充分发挥政策与市场两只大手的推动力量，实现办学体制机制深刻变革，打造皖北职教新名片。