初二成绩差怎么补救

一些同学初二的成绩突然就变得很差，自己明明也在学，但是成绩就是没有提高，因此他们很着急，那么初二成绩差怎么补救？有哪些方法技巧可以快速提高成绩呢？接下来小编就和大家分享一些关于这方面的内容，一起来看看吧。

初二成绩差怎么补救

不妨给自己定一些时间限制

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等。

这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

专心致志的学习

不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。

或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

应对初二学生成绩下滑的办法

语文倒是没什么好担心的，就是文言文的篇幅总体来说长了，语法也要熟记，多读，想想老师上课的时候是怎么解释的，反正没什么的，背一背也就没事了。

数学初二下学期的东西我觉得比上学期容易学，但可能是你还没适应过来，毕竟有点过渡，

课本已经将知识说得很清楚了，如果还没能够理解，看多几遍，或者读也就会明白，运用的话照你说你上学期很强的话，估计也没什么问题。遇到难题千万别放弃，要静下心来，慢慢思考，寻找可能用得到的知识。

初二成绩下降的原因分析

小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。

如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。

以上就是小编为大家精心准备的关于初二成绩差怎么补救的具体内容，供大家参考，希望可以给大家带来帮助。大家想要在初二提升成绩，大家就一定要做好课前预习，上课时跟着老师的思路走，不要发呆走神，课后按时完成作业。