浙江开设园林绿化专业的职业学校名单一览表

一、浙江开设园林绿化专业的职业学校名单一览表

二、浙江开设园林绿化专业的职业学校简介

1、诸暨工业职业技术学校

学校简介

诸暨工业职业技术学校是诸暨市人民政府主办的全日制中等职业学校, 是诸暨市中小学生研学实践基地，是浙江省二级重点职校。学校前身是创办于1957年的璜山中学，1985 年转为诸暨林业技术学校，1995年更名为诸暨工业职业技术学校。学校主干专业园林专业2009年被评为省级示范专业，学校招收初中毕业生，学制三年，规划全日制在校生规模约700人。

设施设备

学校校园占地面积82860平方米，建筑面积16961平方米，资产2176万元，现有900平方米体艺馆、250米塑胶跑道及足球场、篮球场、乒乓球场设施和省级园林实训基地1个，学生宿舍、学生餐厅浴室等生活设施一应俱全。目前学校拥有实训场地面积12570平方米，实训设备总值652.73万元，人均实训设备值达1.20万元，生均实训实习工位数1.5个，建成了集教学、实训、培训于一体的实训场所近20多个。实训设备的数量和现代化水平明显提升，实训条件明显改善，技术技能培养能力大大提高。学校现有图书35612册，新增图书1200册，生均纸质图书65.22册。

专业设置

现有全日制在校生546人，招生212人。上学年在校生509人。学校开设园林绿化、农产品营销与储运、农业机械使用与维护3个农林牧渔类专业，其中园林绿化专业是省级示范专业。从年龄结构看，学生主要15—18岁，占学生总数的98.17%。

教育办学

学校坚持立德树人，秉承厚德笃学，精技劢志”的校训，强化学生教育管理，努力让学生成人成才。学校强化课程思政，构建思政课程+课程思政”格局，学校开齐开足国家要求的课程，确保学生具备必需的文化基础知识和扎实的专业知识、过硬的职业技能，真正做到育人为本,全面发展。学校大力弘扬自强、自信、自立、自觉、自悟”的价值文化，不断加强内涵建设，提升育人质量，努力建设漂亮中职、幸福中职。

师资力量

学校有专任教师37人，生师比14.76:1，专业教师12人占专任教师的32.43%，双师型”教师11人占专业教师的91.67%，兼职教师7 人占专业教师的36.84%，专任教师本科以上学历比例97.29%，专任教师高级职称教师12人占专任教师的32.43%。

2、温岭市特殊教育学校

温岭市特殊教育学校系市教育局直属特殊教育学校，创办于1993年，是浙江省办学最早、规模最大的全日制特殊教育类儿童发展学校。学校于2013年8月份，由温岭市启智学校和聋哑学校整合而成的，学校实行一校两部(两部指启智部与听障部)，是一所融学前教育、义务教育和职业教育为一体的十五年一贯制公办学校。启智部有25个班270余学生，听障部10个班80余人。在校教职员工172人(其中在编106人)。学校还承担全市特殊儿童随班就读和送教上门工作，市教育局专门在学校设立市特殊儿童随班就读指导中心，在册随班就读学生368人，送教对象143人。

3、衢州市特殊教育学校(职高部)

衢州市特殊教育学校(衢州市工艺美术学校)建校于1989年，三易校址，现校园占地面积31亩，建筑面积15700平方米。有31个教学班，近600名学生，是衢州唯一一所集学前聋听”融合教育、九年义务教育和职业高中教育的为一体的特殊教育学校。

学校以融·和为核心文化，开展聋听融合、普特融合、融入社会的教育;倡导人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自身的和谐;以图强求真”为校训，以和谐，创新”为校风，以厚德、仁爱”为教风，以乐学、躬行”为学风。

学校把两头”延伸作为办学重点，自2005年开办职业高中班至2016年成立职业高中部以来，经过多年探索，已形成了具有特殊教育学校特色的专业+社团+基地+创业”模式的现代职业教育体系，多项成果获国家、省、市一等奖。2020年工艺美术专业入选浙江省中职高水平专业，2021年增挂衢州市工艺美术学校”校牌。学校职教工作被评为2021年度浙江省特殊教育十大特色亮点工作”。