兰州大学：精准资助全覆盖

兰州大学一直高度重视学生资助工作。学校地处西部，生源结构存在“四多”的显著特点，以本科生为例，一是西部学生多，西部生源占到近50%;

二是农村学生多，农村生源同样占到近50%;

三是少数民族学生多，占到11%;

四是家庭经济困难学生多，占到近30%。在这种情况下，学校将资助工作作为学生成长成才的重要保障，全力把工作做实做细，确保没有一个学生因家庭经济困难失学。下面，介绍兰州大学资助工作情况。

一、落实各项资助政策，强化资助工作基础维度

党的十八大以来，党和*进一步建立健全国家学生资助政策体系，学生资助力度不断加大,兰州大学认真贯彻落实国家有关资助政策，投入资助资金13.64亿元，覆盖本科生94766人次，覆盖研究生124655人次。

我们以“四级联动”体系确保资助对象精准。形成了“班级—学院—学生资助中心—学校资助工作领导小组”四级工作体系，通过个别谈话、家庭走访、在校消费数据分析，准确掌握学生家庭经济状况，实现资助信息、资助档案动态化管理。

我们以“私人定制”服务确保资助标准精准。统筹考虑不同学院、不同专业、不同生源学生困难程度，重视对建档立卡户、农村低保户、孤残学生、烈士子女等家庭经济困难学生的资助，量身定制资助标准。

我们以“雪中送炭”导向确保资金发放精准。为经济困难学生及时发放国家助学金、勤工助学补助等，直接发放至学生个人银行账户并通过网站及微信平台告知学生。

二、构建“五+”资助模式，强化资助工作育人维度

学校将育人作为资助工作的出发点和落脚点，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的长效机制，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。

我们坚持“奖学金+榜样”，以榜样力量引领学生成长。2021年，为4813名获得国家奖学金、国家励志奖学金、学校优秀学生奖学金的本科学生，发放奖金1062.9万元。开展励志典型人物评选活动，举办“国奖经验交流会”，突出奖优指向，树立学生榜样。2021年我们预计向学生发放1617万元，用于奖励品学兼优学生。

我们坚持“助学金+感恩”，以感恩情怀完善健康人格。2021年，为受助的6418名本科生发放国家助学金1803万元。开展“成长加油站”系列培训、“助学•筑梦•铸人”主题征文等活动，强化学生感恩意识。2021年我们预计向学生发放1815万元国家助学金。

我们坚持“助学贷款+诚信”，以诚信熏陶突显立德树人。2021年，为5144名学生办理国家助学贷款3876.98万元，解除学生后顾之忧，保障学生安心学习。开展“资助诚信教育活动月”“防诈骗警示教育月”“诚信点亮中国”等活动，将诚信教育融入人才培养全过程。2021年，将向学生全面放开国家助学贷款。

我们坚持“社会捐助+责任”，以责任教育塑造担当品质。2021年，共评定社会类奖助学金30余项，发放奖助学金252.18万元，覆盖学生637人次，最高单次金额达2万元，社会类奖助学金逐渐成为学生资助的有效补充。开展“让你好好过”“善行100”等公益活动，引导学生参加爱心敬老、义务支教、社会实践等活动，让学生在感悟中收获、在责任中成长。

我们坚持“勤工助学+能力提升”，以岗位实践提升综合能力。2021年，在教学单位、机关部门设立形式多样的勤工助学岗位2000多个，为15000余名勤工助学学生发放助学金4941.22万元，帮助学生在锻炼中得到资助，在锻炼中收获成长。2021年我们预计向学生发放勤工助学金5710万元。

三、树立“学生为中心”理念，强化资助工作亮点维度

学校坚持以学生为中心，规范资助管理，创新工作载体，打造工作特色，切实把党和国家对家庭经济困难学生的关怀落地落细落小、走深走实走心。

我们实施“走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”行动，推动形成全员资助服务格局。组织全校3010名干部教师联系4628间本科生宿舍，通过线上线下多种方式走进学生、深入学生，能充分了解学生经济困难与发展需求，并健全完善学生、学院、机关部门和联系宿舍干部教师间的沟通协调机制，及时解决学生确实存在的经济困难问题。

我们发放四大“资助包”，搭建全时段资助服务平台。每年向家庭经济困难学生发放“传统节日包”“假期家访包”“困难应急包”，特别是发放“新生资助包”来确保新生顺利入学。入学前，随录取通知书寄送国家和学校资助政策，通过家访、*沟通等方式提前摸清新生家庭经济情况;入学时，开通“绿色通道”，对被录取入学、经济困难的新生一律先办理入学手续，同时还为家庭经济困难新生提供临时困难补助和应急基金解学生燃眉之急，保证每一名新生都能顺利入学;入学后，我们全面启动“奖、助、贷、勤、免、补、资、偿”资助模块，消除新生在校学习生活的后顾之忧。

新时代、新使命、新征程。兰州大学将以*新时代中国特色社会主义思想为指导，积极拓展学生资助工作思路，融价值引领于资助育人，寓情感关爱于资助育人，打造精准化、科学化、情感化的育人特色，把资助育人工作推向深入，在助力脱贫攻坚和“双一流”建设的征程中写好资助工作的“奋进之笔”。