补课要怎么补才能效果好

补课就是为了让孩子有更好的成绩，所以效率是最主要的问题，有很多家长在为孩子挑选补习班的时候，都会考虑这样的问题，补课要怎么补才能效果好？接下来小编就为大家整理了一篇关于这方面的文章，一起来看看吧。

补课要怎么补才能效果好

要有针对性，不可求多求全

希望一个假期解决所有的知识欠缺是不现实的，而应抓住重点突破最薄弱的学科。另外补习强度不应过大，平均每天补习四小时为宜。余下时间引导孩子自学、写作业，或适当休息，因过于疲惫，补习也难收到好效果。同时家长还应该理解孩子会有这样的心理：放假就不应太累。否则就会出现补地越多，效果越差的现象。

以补心为前提，以补基础知识为重点

学习成绩不高，常与学生缺乏刻苦精神有关，因此家长应下大工夫加强对孩子的思想教育，使孩子有迎头赶上去的上进心和决心，这样补课才会有效果。

补课一忌补过难过深的知识，个别家长说有些初、高中的择校考题较难，这属不正常的个别现象，即便如此，基础知识不牢，如何能学深学难?补课二忌补新学期的的课程，这是十分不明智的做法，不深不透地学了一遍，孩子开学后再学会有兴趣吗?没有兴趣也就没有了动力。但引导孩子开学前预习新学期的课程倒是十分有益的。

高中生应该怎样补课

对于成绩好的学生来说，一对一的补课才是真正能够提高成绩的方法

如果去参加大课的话，反而会拖累自己的进度，这样无疑是得不偿失的。当然，一对一补课的价格比较高，如果家境不是很好的话，可以尝试参加小班补课。总之人数尽量要少，这样才能为自己创造良好的学习环境，有利于提高成绩。

对于成绩不是很好的学生来说，则要看自己的主动学习意愿

毕竟学习不是为了别人，而是为了自己，如果自己都不愿意学的话，那么再好的补课也是没有用的。建议他们可以去上比较大的补课班，在一个大集体中找到学习的热情，虽然大家互不认识，但有共同话题，可以共同进步。

高中补课建议补习哪几门

语数英学习主科

高中语文、数学、英语三门主要科目总成绩在高考成绩中占比百分之六十，主科成绩薄弱对整体学习成绩有着极大的影响，英语语法学习知识晦涩难懂、数学学习需要很好的逻辑思维与空间思维能力，这两科学习难度大是拉开学习差距的主要科目，而语文作为所有学科基础，语文阅读能力不好也会直接影响到其他的成绩的学习，因此主科科目出现偏科问题一定要及时改善。

偏科的薄弱科目

著名的木桶定理告诉我们：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。亦称为短板效应。学习也是同样的道理。偏科的薄弱科目不仅直接影响了整体学习成绩的发挥，长期以往的学习偏科情况还会打击学生学习自信，影响学生学习状态，因此高中补习偏科的薄弱科目不仅能有效减轻学习压力，对于学习成绩提升的效果也很明显。

不要忽视薄弱科目

高考科目薄弱要及时辅导夯实基础，补上学习短板，做到各科均衡发展。对于偏理科的学科来说，学生们应当注重理论与实践的结合，构建自身的学科思维体系。对于偏文科需要着重背诵和记忆的学科来说，应当更加注重重难点知识的整理和复习。在这些科目上面报名课外辅导的话，可以帮助学生构建学科知识体系，减轻学习上的负担。高一、高二阶段如果能够将学科基础夯实，对于后面高三的学习和辅导会有很大的助益。

以上内容就是由小编为大家整理的补课要怎么补才能效果好，供大家参考，希望可以给大家带来帮助，想要补课效果好一点，大家就要靠自己的薄弱知识点下手，只有将自己的弱势学科提上来了，整体成绩才能有所提高。

补课怎么补有效果

不管是补课还是学习，都有教师和学生两方面。从补课效果好一点的角度出发，自然也是要从这两方面入手。那么怎么才能提高补课的效果，将补课的效果达到最好呢？

1、不管补课还是不补课，一定要做时间的主人，不能被老师牵着鼻子走。

有的学生在学习的时候，都是按照老师说的话去做的，可是效果却很糟糕。其实，这是个很大的误会，因为真的听老师话的话，成绩也差不到哪去，肯定是对于老师的话没有听进去，只是截取了部分自己以为的部分做到了。

举个自习课的例子，有的同学在自习课上，目的很明确，知道自己要做什么事情，有的学生目的性却不是那么明确。这个时候如果语文老师来班上走一下，说你们要将语文作业写好哦。这部分同学可能就将正在做的数学作业放起来，然后将语文作业拿出来写了。可是，等语文老师走后不到五分钟，数学老师又来，说你们要将数学作业按时交上来呀。于是，又将语文作业换成了数学作业……如此听话，又怎么能有好的学习效果呢？

要知道，这个时候老师们过来的目的是提醒同学们没有写的作业抓紧的，但是并不代表你现在就要将这个做完上交。作为学生，在这个时候一定要对自己学习有个计划。不能就被老师牵着鼻子走，一定要有自己的学习计划。

去补课也一样，要善于发现自己的学习弱点，找到弱点寻求老师的帮助。一定要注意，你是去请补课老师帮自己解决问题的，而不是去让补课老师给你写作业讲作业的。当然，如果你不提自己的问题，老师自然只能从你练习中找到你的问题，这样的话，自然就不会很全面，针对性也就不强了。

2、参加补课，最忌讳的是，时间安排太满。

在补课的时候，有的同学为了能够在学习上比其他同学们走得更快，就报了很多门的补习班。这样好吗？其实一点都不好，在去补课的时候，不说学校的作业是不是已经完成了，补课机构往往也会给学生留些作业。一旦补课排太满，像赶场一样，学生写作业的时间几乎没有，老师们的教学又没有很协调统一，对学生而言，反而是一件坏事。

试想，前面的内容都没有巩固，后面的内容又下来了，可能两者之间的内容还是重复性的。但是因为没有时间巩固，学了跟没有学一个样子，自然就没有效果了。

所以，补课的时候，一定要在时间上给自己留有余地，起码有时间去消化老师教给你的东西。

3、一定要勤复习，复习知识点，复习错误的题目。

在中学时代，很多的练习中涉及的知识点都是重复的。随着新知识的加入，旧知识遗忘一部分也是很正常的，这就需要同学们对过去知识加以复习了。

复习知识点很重要。毕竟，知识点是练习的基础，如果基础都忘记了，自然就没办法解题了。而复习错题，可以说就是复习使用知识点的方法。同样的知识点，打开方式不一样，结果自然也是不一样的。

在练习中，同学们会觉得有的题目很奇怪，从来没有见过，无从下手。不过，如果对知识点掌握很透彻，错题也练习地很熟练了，那么就算不能完全明白题目的意思，多少还是能够知道题目考察的知识点的。

都说熟能生巧，要是不好好复习，错误的题目不及时回顾，就算是做再多的题目，记不住还是等于零，不是吗？！

高三学生怎么补课最有效

一般来说,高三学生是非常忙的,复习时间紧迫,基本上是没有时间去补课的。如果你确定自己要补课,那么,也别再补课上花费太多的时间。那么我来和大家说说，高三学生怎么补课最有效吧！

高三学生怎么补课最有效

一是补信心。 学生成绩差，最缺的，其实是信心。因为不自信，认为不如别人，因而不想努力、不愿付出。所以，首要的是激发他的自信心，让他相信“我能行”。

二是补习惯。 成绩差的背后往往是习惯的缺失。因而，要帮助学生建立“六认真”的学习习惯(认真预习、认真听课、认真练习、认真纠错、认真考试、认真归纳整理)，通过抓习惯，指导其在学习的过程中一点一点地改进与提高。

三是补方法。 方法比知识更重要。要结合具体的知识，教给学生记忆的方法、理解的方法和应用的方法。变“苦学”为“巧学、趣学”，激发其学习兴趣与学习动力。

四是补知识。 要讲清知识的本质与来历，从“是什么”落实到“为什么”。学生懂了以后，还要要求给老师复述一遍，用自己话准确地说出来。学生说的过程，就是知识内化的过程，因为，想得明白才会说得清楚。

给学生“补课”，根本的是，要激发他的学习信心、纠正他的学习习惯、教给他学习的学习，让他有兴趣地、有恒心地、科学地自主学习。

高三孩子什么时候补课效果好

1、补课的效果和期间是没得什么相干的，主要的是看孩子能否有个规矩的学习认知，能否有学习的趣味，再此那就是老师的教育能否有心得等。

2、还是学习够不够自主，如果给孩子补课，孩子处在被迫的情况，故而，老师即使不管多么好也不咋滴。

3、给孩子补课要征求孩子的看法，如果不愿就算了，必须孩子满意了才有意去学习，也就是说父母绝不能一厢情愿的就是说为孩子思考，后面只会事与愿违。

一对一补课怎么补效果好 需要怎么做

定好目标，对即将送孩子进入到补习班的父母来说，一定要给孩子设置一个目标，而且这个目标，一定要征求孩子的同意，当双方达成共识和认可后，也需要和老师进行深入的沟通。

一对一补课怎么补效果比较好

1.提前设立目标

对即将送孩子进入到补习班的父母来说，一定要给孩子设置一个目标，而且这个目标，一定要征求孩子的同意，当双方达成共识和认可后，也需要和老师进行深入的沟通。

只有这样，才能让老师制定出有效的方案，在"一对一"补习的过程中，才能产生预期的效果，才不会出现白花钱成绩无法提高的情况。

2.逐渐找到方法

对基础薄弱的学生，想要在"一对一"补习班中提高成绩的家长来说，大多数是因为孩子的学习方法出了问题，只要找到适合他们的学习方法，再加上"一对一"的补习力度，相信孩子的成绩一定能快速提高。

在寻找补习方法的过程中，家长也可以和老师进行沟通，毕竟有着多年教学经验的老师，总是能给你提出最优的选择。

一对一补课怎么样

一对一的辅导，环境相对安静，老师会很尽心，孩子也不容易分神，能充分的利用好每一分钟，而学习本来就是用时间去积累的一个过程。

当然老师孩子一对一的辅导形式，也有其弊端所在，比如花费很大，不是一般家庭所能担负的；既然花费很大，就不课能很随便的去找一个不熟悉情况的老师，必须要找到有经验有责任心的老师，而这样的好老师也不是容易找到的。

高中怎么样补课最有效

高中补课首先要自我衡量一下，学习任务重不重，时间够不够用，如果学校课程很紧，你还是不要补课了，很上老师的节奏最重要。下面是我整理的详细内容，一起来看看吧！

高中补课最有效的方式

1.给自己制定一些写作时间安排，因为长时间的学习容易使自己产生厌烦情绪，从而学习效率直线下降，反而按时按点劳逸结合有规划有计划的学习才更能让同学们更好的学习，更快的提升学习效率，该放松的时候放松，该认真学习的时候就收敛其他的心思，这才是学习最好的时间分配和状态。

2.下课要勤于向老师发问，在学校老师就相当于一个服务者，他们给同学们传授知识为大家答疑解惑，所以同学们不要怕老师会责骂自己为什么没有听懂之类的问题，反而问起老师问题反倒会让老师觉得这个孩子很认真很努力，是一个好苗子，也就引起了老师的关注，自然成绩就会提升的快。

3.学会记笔记，笔记本就是一个很好的补习老师，上课时跟着老师的思维和解题方法，记住重点的内容再在课下运用自己的大脑把上课时候老师所讲的知识进行二次知识整合和梳理，以此来对自己的知识吸收进行一次检查，做到查缺补漏。

高中补课真的有用吗

一、补课，只是对学校上课的查缺补漏，不是提高成绩的最佳途径

学校上课，是一个大课堂，学生众多，而且层次不一，老师授课不可能面面俱到，由于对学生的掌控和对教学知识对应关系缝合不精准，往往会造成教学效果生成的差异，这就需要靠学生自学或问老师来解决。

但很多学生却选择了“补课”来弥补。其实，正确的方法应该是：先自学，自学不懂的再问老师。

二、补课，就是自律能力弱的人，找一个人来监督你的课余时间

放学和周末，是学生自律能力弱和强的检测济，自律能力强的学生，他会感觉特别忙，比在学校上课还忙，他宁可在学校上课，也不要周末和放学，自律能力弱的学生，他会特别轻松，放学和周末是他的天堂，从而排斥在学校上课。

补课或许真能提高学习成绩，但是往往治标不治本，这是属于“头痛治头，脚痛治脚”的方法。

高二升高三怎么补课 怎么补课才有效果

在几门科目中，找一门最弱的科目去补习，力争把弱科中，最基本的，最常考的，最容易得分的题型，全部掌握了，别让弱科拉低自己的总分。

高二升高三怎么补课有效果

1、补弱科。

抽一点时间，去补一补自己的弱科。在几门科目中，找一门最弱的科目去补习，力争把弱科中，最基本的，最常考的，最容易得分的题型，全部掌握了，别让弱科拉低自己的总分。

2、补自己感兴趣的科目。

有些学生，对某些科目本来就很讨厌，自己复习、自己学习的时候，都是绕着走，都不想去学，那么，补习的时候，再去补这个科目，那估计效果也不好。

3、补容易提分的科目。

相对于自己的实际能力来说，比较容易得分的科目；或者绝大多数学生认为的，比较容易提分的科目，去补一补，在高三最后的关头，努力争取一把，提提自己的总分。

4、找自己的任课老师补习。

不要去外面的一些补习机构，什么一对一补习，一对多补习之类的，不仅提高不了孩子的学习成绩，反倒是养成了一大堆的坏习惯、臭毛病。自己的任课老师，对孩子比较的了解，知道他的弱点和情况，更容易对症下药，精炼讲解。

5、找自己的学习伙伴补习。

有时候，不一定非得去找老师或课外辅导机构补习，如果孩子有平时关系比较好的、合得来的同学，又都喜欢学习，并且正好强弱科互补，那么，你就可以找孩子的同学去补习，让他们一块学习，相互讲解，共同提高！

高二升高三的假期补课应该补些什么

首先应该恶补的就是数学科目，数学是一门技巧性极强的科目，老师讲的课程里讲的知识都是有技巧性的，所以要反复学习。

以文科为例，政治和地理是要靠平时的日常积累，多看教材，把基础夯实，掌握一定的答题模板分数慢慢就会提上来。

首先就应该明确自己学习弱项科目，就是考试成绩分数比较低的科目，或者学习起来比较吃力的。

还有有计划有效率去学习，不能一口吃个胖子式的学习，那样是没有太大效果的。合理安排，做个学习计划，别盲目就是听课刷题。