地方院校的发展策略

《孙子·势篇》中说:“善战者,求之于势。”什么是“势”?“善战人之势,如转圆石于千仞之山者,势也。”这就是说,要取得胜利,应当造就居高临下、高屋建瓴之态势。地方院校是我国高等教育大众化背景下的产物,他们大多是分布在省会之外的地市级中心城市的本科院校。由于发展中院校拥有的教育资源的有限性和非优质性,使

民办高职和民办本科院校未来发展怎样呢

关停高职院校和民办院校的情况会因各种因素而有所不同，例如地区经济状况、教育政策、学校质量等。未来高职院校和民办院校是否会大幅关停，需要结合具体情况进行分析。

然而，随着中国经济的不断发展和教育需求的不断增长，高职院校和民办院校的发展前景仍然广阔。这些院校可以通过以下措施来寻找出路：

1.提高教育质量：高职院校和民办院校应该提高教育质量，培养符合市场需求的人才，提高学生的就业竞争力和创新能力。

2.加强师资队伍建设：高职院校和民办院校应该加强师资队伍建设，吸引高水平教师和专业人才，提高教学水平和科研能力。

3.拓展合作渠道：高职院校和民办院校可以积极与企业、科研机构、其他高校等建立合作关系，拓展校企合作、校际合作、产学研合作等渠道，提高教育教学质量和服务社会的能力。

4.注重特色发展：高职院校和民办院校应该注重特色发展，建立具有地方特色、行业特色和学科特色的教育体系和专业，提高学校的知名度和影响力。

总之，未来高职院校和民办院校应该根据市场需求和教育发展趋势，灵活调整教育方向和发展策略，积极拓展校企合作、校际合作、产学研合作等渠道，提高教育质量和服务社会的能力，才能在激烈的市场竞争中获得更好的发展。

学校发展战略，应该如何制定?

中小学的发展战略关系到中小学的未来和命运，因此中小学必须重视如何制定科学的发展战略。制定科学的发展战略，首先要分析学校的宏观、中观环境和微观教育市场，然后对学校进行战略定位。定位后，需要制定学校战略发展的总体目标和子目标。最后，选择了学校发展战略的类型和实施步骤。中小学发展战略关系到中小学未来发展的指导思想，目标和原则。

发展战略是否科学，直接影响到中小学的发展空间和活力，以及中小学的前途和命运。撰写公司战略发展规划战略报告是指导未来实践的框架。作为一份高质量的战略规划报告，应该能够体现前瞻性、可执行性和可理解性的高度结合。公司的战略规划报告既是战略的最终结果，也是咨询单位评价咨询质量的主要依据。不同的公司有不同的战略规划报告格式，在行业，发展阶段等方面都有所不同。企业面临的战略环境和战略选择趋势并不完全相同。

只有根据战略咨询的实践经验，才能最大限度地使用以下战略规划参考格式。公司战略报告咨询一般由封面、目录、战略规划文本和附录四部分组成。就战略规划主体而言，应包括以下主要内容：第一部分：公司概况。重点介绍了公司的发展历史、目前的组织结构、公司治理结构、业务构成和主要经济指标分析。

层面的环境，运用SWOT分析方法寻找机会和威胁，为战略制定和实施提供客观依据。特别要突出客户需求及其变化趋势的分析，行业的特点和发展趋势，以及我公司的优势和劣势。公司战略实施方案。选择战略类型后，要根据公司的实际情况，从促进公司发展的角度提出前瞻性的具体实施方案。

现在整体优化高等教育资源配置，高等教育发展的对策是什么？

高等教育发展的对策、措施和建议  

把提高质量作为高校改革发展最核心最紧迫的任务，将工作重心转移到以质量提升为核心的内涵式发展上来，为实现福建科学发展、跨越发展提供更有力的人才和智力支撑。  稳妥推进高等教育体制改革试点工作  做好改革高等职业教育办学模式、探索闽台高校教育交流合作新模式、建立和完善民办高等教育扶持政策等国家教育体制改革试点工作。实施好福建省高等教育体制改革试点项目。 

调整优化高校发展布局和定位  整体优化高等教育资源配置，满足福建经济社会发展需要。鼓励企业与高校合作办学，既满足企业人才培养需要，又有利于推进高校人才培养模式改革。补齐福建省高等教育结构中“短板”的学科专业。加强台湾高校来闽合作办学总体规划。进一步明确不同类型高校发展定位，开展高等学校分类指导、分类管理试点，引导高校在不同层次、不同领域，各安其位，各展其长，办出特色、办出水平。推动不同层次、不同类型高校争创一流。  

省重点建设高校要稳定本科教育规模，致力于本科和研究生教育，重点发展研究生教育，逐步退出高职高专教育和成人专科教育；一般本科院校和民办本科院校要进一步扩大本科教育规模，逐步压缩高职高专教育和成人专科教育规模；地方本科院校要以区域经济社会发展需求和学生就业为导向，改革人才培养模式，积极推进产学研用合作教育，大力加强学生创新精神和创业能力教育，建立适应应用型人才培养要求的条件保障和管理制度，使之成为具有区域特色、行业特色、专业特色的应用型本科院校；加大对目前规模偏小、办学条件较好的高职院校及山区学校的倾斜力度，适度提高高职院校校均规模。

鼓励高职院校大力发展职业技术培训和成人专科教育。高职高专院校应当坚持职业教育特色。积极探索骨干示范性高职院校与本科高校开展高职本科人才培养试点。提升人才培养水平，提高教育教学质量  高校应建设好特色专业、精品课程、教学团队，积极培养教学名师，做好资助大学生创新性试验计划。推进福州地区大学新校区资源共享平台建设。促进教学内容、课程体系、教学方法、管理体制与运行机制的改革。加强教学工作水平评估。健全高等教育质量监测与评估机制。