河北大学新传学院导师分享（I）

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今天为打算考取河北大学新闻与传播学院的准研究生分享几位导师，为大家在选导师的时候提供一个参考。

*排名不分先后

1

杨金花（女） 教授

研究领域：

（新闻传播学院 出版专业硕士）出版经营与管理

（新闻传播学 传播学）编辑出版

教育经历：

1990—1994，河北师范大学中文系，本科

1994—1997，河北大学中文系，硕士

2004—2007，河北大学人文学院，博士

开设课程：

出版学概论；书籍编辑学

学术信息：

1.主持的主要科研项目（近年）

书香保定 香飘四季——全民阅读品牌推广路径研究，2016保定市社科委托项目

数字时代图书选题决策模式研究，2017教育部人文社会科学研究规划基金项目；

2017河北省社科基金项目

2.近年发表论文

网络书店推荐系统的负效应与对策，现代出版2017.8

心智解读理论在读者定位中的应用，出版发行研究2017.4

大数据在图书选题判断中的应用，出版发行研究2016.9

图书选题论证中存在的偏见、弊端及对策研究，科技与出版2015.10

经典传播与出版时机的选择，出版广角2014.18

被误读与误导的女性读者，出版广角2013.3上

论图书分类在图书营销、选题论证实践中的应用，科技与出版2012.6

2

田建平（男） 教授

研究领域：

（新闻传播学院 出版专业硕士）编辑出版业务

（新闻传播学院 传播学）编辑出版

教育经历：

1981－1985：内蒙古大学历史系，获历史学学士学位

2009－2012：河北大学宋史研究中心，获得历史学博士学位

开设课程：

本科-中国编辑出版史、出版学概论、图书营销学、世界出版概论、出版选题策划、著作权法概论、古典目录学、出版原著选读、出版前沿问题研究等

研究生-出版史研究报纸副刊与文化传播研究编辑学研究

学术信息：

1.主要著作

《东亚文明系统论》（第二作者），内蒙古大学出版社1996.12第1版

《元代出版史》，河北人民出版社2003.8第1版

《当代报纸副刊研究》，河北大学出版社2006.6第1版

《出版传媒研究》（第二作者），河北大学出版社2008.7第1版

《晋察冀抗日根据地新闻出版史研究》，人民出版社2010.6第1版

2.学术文章（近年）

少数民族新闻史观的形成及确立——《白凯文少数民族文化文选》评析，《新闻论坛》，2015年第4期

中国电视媒介传播少数民族优秀文化策略，《长安大学学报》2015年第3期

中国出版“走出去”的使命与方式，《出版广角》（北京 核心）2015年9月版第11期

《邸报》内容与宋代政治——哲宗时期李焘笔下的《邸报》记事，《河北大学学报》（保定 核心）2015年第6期

宋太祖与《开宝藏》，《中国出版史研究》，中华书局主办2016年第1期

华文出版视域中中国传统文化定义的现代性，《中国编辑》（北京 核心）2016年9月版第6期

华文出版再定义、全球视野及基本主题，《出版广角》（北京 核心）2016年10月版贰拾

3.主持科研课题

“WTO背景下河北省出版业走势分析”，2003年批准为河北省教育厅人文社会科学研究项目

“河北出版业发展战略研究”，2005年批准为河北出版集团科学研究项目

“河北出版业选题特色研究”，2005年批准为河北省教育厅人文社会科学研究项目

“当代报纸副刊研究”，2005年获得河北省教育厅人文社会科学出版基金

“新建学科——河北大学新闻传播学院编辑出版专业课程体系建设研究”，2005年批准为学校教改课题

晋察冀抗日根据地新闻出版史研究，2008年河北省哲学社会科学基金项目（项目批准号：HB08BXW002）

晋察冀抗日根据地新闻出版史研究，2008年度教育部人文社会科学研究规划基金项目（项目批准号：08JA860004）

“晋察冀抗日根据地书报传播史略 1938～1945”，2009年度河北大学社会科学学术著作出版基金项目（项目批准号：2009XSKCB014）

“晋察冀抗日根据地新闻出版史研究”，2010年教育部省属高校人文社会科学重点研究基地河北大学宋史研究中心与河北大学历史学强势特色学科学术出版基金项目

宋代出版史研究（960～1279），2012年度国家社会科学基金项目（批准号：

12BXW012）

4.主要学术访问

2006年12月，香港浸会大学数码传播与社会转型：中华社会及其他地区之经验国际研讨会（提交论文：《“繁华”与“寂静”——网络究竟是什么以及其他》）

2011年8月12日至24日，台湾南华大学，出席“第七届海峡两岸华文出版论坛——华文出版与数字化”，提交论文“华文出版数字化主题词之意义”

5.获奖

《论图书产品质量及其相关的几个问题》，2002年获河北省教育厅人文社会科学研究优秀成果二等奖

《元代出版史》，2004年获河北省第八届哲学社会科学专著类优秀成果三等奖

《读书人的“情话”—评<我的藏书票之旅>》，2004年获中国图书评论学会、《中国图书评论》杂志主办的“新世纪书评征文”三等奖

《当代报纸副刊研究》，2008年获河北省第十一届哲学社会科学优秀成果专著类三等奖

3

高菲（女） 副教授

研究领域：

（新闻传播学院 新闻与传播专业硕士）新闻业

（新闻传播学院 新闻学）国际新闻

开设课程：

本科-新闻学概论、西方报业研究、报纸副刊研究

研究生-传播学研究、传播理论研究、Chinese Media Studies（留学生课程）

学术信息：

1.主持的主要科研项目（近年）

社交媒体时代河北省报业受众拓展研究，2015年度河北省社会科学基金项目

“互联网+”背景下基于受众关系管理的河北省报业转型升级研究，2015年河北省科技计划项目

2.近年著作、主编教材情况

《纽约时报》受众拓展研究，人民出版社，2017年

3.近年发表论文及获得市厅局以上奖励情况

《政务微博辟谣策略探析——以2012年突发公共事件为例》，保定市第十二届哲学社会科学优秀成果奖三等奖

4

甄巍然（女） 副教授

研究领域：

（新闻传播学院 新闻与传播专业硕士）文化传播

（新闻传播学院 新闻学）国际新闻

教育经历：

1998-2002 河北大学新闻传播学院新闻学专业，攻读学士学位

2002-2005 河北大学新闻传播学院新闻学专业，攻读硕士学位

2012-2015 河北大学新闻传播学院新闻传播学专业（编辑出版方向），博士学位

开设课程：

研究生-公共关系学、外国新闻史、看新闻、传播学理论

学术信息：

1.近年主持的主要科研项目

2015年度河北省哲学社会科学基金项目：传统媒体微信公众平台的功能定位与圈群互动

2015年度保定市社会科学院委托项目：京津冀协同发展背景下保定城市形象推广战略

2.近年论文发表

《略论编辑出版人员的公关认知与公关意识》，《编辑之友》2013.2

《解构网络舆论生成过程的三个命题》，《新闻知识》2013.9

《从主体间性到文化间性：全球创意产业跨文化反思》，《出版广角》，2013.6

《传播者研究的质向回归》，《当代传播》2013.9

《德性伦理：融媒时代出版亟需坚守的文化之“善”》，《中国出版》2014.2

《技术仿真 思维跨域 伦理嵌入——新闻业裂变背景下传媒人才培养的三维方向》，《新闻记者》2017年第3期

《“场域”视角下出版伦理困境探因与路径建构》，《出版发行研究》2017年第7期

《传统纸媒微平台运营的“四则运算法”》，《传媒》2017年第10期

《微信社交化阅读困扰与突破路径——兼论“微出版”的可能性》（第二作者），《中国出版》2015年第4期，被人大复印资料《出版业》2015年第6期全文转载

《“五度”引导：城市党报提升舆论引导力的路径选择》（第二作者），《中国记者》，2013年第1期

《话语偏向与“文化间性”：民族宗教报道的问题与路径——基于人民网与新华网的抽样文本分析》（第二作者），《现代传播》2014年第8期

3.近年获奖经历

《心理学视野中的网络舆论引导研究》，获“第十五届河北省社会科学优秀成果奖二等奖”，排名第三

《德性伦理：融媒时代出版亟需坚守的文化之“善”》，获“保定市第十二届哲学社会科学优秀成果奖二等奖”，排名第一

未完待续...

河北大学新闻传播学院2023年硕士研究生招生参考书目

“

河大新闻传播学院

官网正式发布

23考研官方参考书目

”

各位芝士新传研读社的社员们：

9月21日上午10点13分，河北大学新闻传播学院官方网站公布了新闻传播学院2023年硕士研究生招生参考书目。现芝士新传研读社的学长学姐们将各专业参考书目整理进行了汇总。

#新闻学/传播学参考书目

从数量上来看，学说的参考书目一共有8本，其中《现代文学三十年》、《中国文学史》是河北大学考察的特色书目，《中国新闻史》也有不少的内容。值得一提的是，《中国文学史》分为上中下三卷，实际上可以等同于三本书。这意味着学硕的同学需要面临更大的备考背诵压力！

#新闻与传播专硕参考书目

从总体来讲，专硕今年的参考书并没有发生较大变化，唯一值得我们注意的点是李良荣老师编写的《新闻学概论》换成了最新的第七版。专硕依旧需要大家灵活掌握时下的热点和专题内容，从而对考试中的背诵和应用题目灵活作答。

#河北大学新传考研#如果有备考中的任何问题，欢迎与我们进行交流~

「新传择校」河北大学新传考研招生人数、参考书、历年真题全搞定

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各位同学们大家好~这里是芝士新传研读社，带你探寻新传考研上岸最优解！今天我们为大家带来的是河北大学新传考研的综合考情分析！

依托京津冀一体化资源，下辖雄安新区，河北省虽无一所985、211高校（河工：勿cue），但各所高校也实力强劲。

河北大学，Z14一省一校联盟成员，省部共建高校。不仅新闻传播学学科排名为B，且在2023年中国大学排名中位列第75（连续三年排名上升），属于中国高水平大学，具有新闻传播学博士点，学科实力雄厚，学科资源丰富，是河北省内新传专业的领航员，更是河北省冲击双一流高校的最强种子选手之一。

|河北大学（10075）

报考难度：★★★☆☆

推荐指数：★★★★★

01基本情况

河北大学是改革开放后全国建立的首批9家新闻学专业之一。学院拥有新闻传播学一级学科博士学位授予权，新闻学、传播学一级学科硕士学位授予权，新闻与传播、出版两个专业硕士学位授予权。

02招生人数和培养方案

2023年河北大学新闻传播学院，新闻学、传播学、新闻与传播专业硕士共招收156人，含拟推免人数20人。其中新闻学/传播学专业计划招生38人，拟推免10人；新闻与传播专业硕士（全日制）计划招生78人，拟推免10人；新闻与传播专业硕士（非全日制）计划招生40人。

03学费与奖学金情况

河北大学新闻传播学院学费情况为，专硕7000元/年、学硕8000元/年、非全日制硕士16000元/年。

奖助学金情况为，硕士研究生国家奖学金奖励标准为获奖学生每生每年2万元，国家助学金标准为每生每年6000元；学校设立全日制硕士研究生学业奖学金，一等奖8000元/生、年，二等奖6000元/生、年，三等奖4000元/生、年。非全日制研究生不享受国家奖、助学金。

04参考书情况

专硕：

学硕：

05学制情况

专硕为两年制，学硕和非全日制专硕均为三年制。

06历年真题：

20 河大新传 334 新闻与传播专业综合能力

一、论述题（共 40 分，每题 20 分）

1. 试论述社会化媒体对新闻生产的影响。

2. 结合实例，论述网络互动中新闻编辑的角色。

二、材料分析题（30 分）

材料：据 CNNIC 第 44 次统计报告显示，我国短视频用户规模达 6.48亿。网络直播类型多元化，但也存在许多问题和挑战。

分析材料，说明网络直播存在的问题和对策。

三、消息写作题（40 分）

以自身的一次旅游经历或其他活动，写一篇 300 字以内的报道，体裁任选，并为自己的报道拟一个标题。

四、评论写作题（40 分）

以“朋友圈”为分析对象，写一篇不少于 600 字的评论。

20 河大新传 440 新闻与传播专业基础

新闻学

一、简答题（10 分）

1、简述新闻学的研究重点、研究内容、中心议题、内容体系。

2、阐述列宁的党性原则内容。

二、材料分析（15 分）

材料：有关雄安新区的城市建设与整体形象传播。

请结合材料分析，新闻媒体对雄安新区的发展有什么作用。

三、论述题（25 分）

从生产链的角度出发，论述互联网对传媒业生态的影响。

传播学

一、简答题（2*10 分）

1.简述李普曼对于“信息环境”的叙述。

2.简述沉默的螺旋理论的内容和核心概念。

一、材料分析题（15 分）

材料：欧盟通过CDPR数据保护草案

请运用传播学知识分析以上材料。

二、论述题（25 分）

总结并评析技术控制学派的主要观点。

三、综合能力题（2*15 分）

1. 简述大众传播的“监测环境”功能，以及该功能与新闻真实性的关系。

2. 从讯息性文本的角度叙述：“非虚构文本”的的特点并尝试分析其兴起的原因。

21 河大新传 334 新闻与传播专业综合能力

一、简答题（共 20 分，每题 10 分）

1. 新闻媒体批评与监督的作用。

2. 后新闻传播时代的特点和影响因素。

二、论述题（共 50 分，每题 25 分）

1. 建设性新闻的特点与社会影响。

2. 网络传播模式变迁及其影响因素。

三、材料分析（30 分）

机器人写作适用于哪些领域，机器人写作的机遇与挑战。

四、新闻实务（50 分）

请以朋友圈为主题写一篇 800 字议论文。

21 河大新传 440 新闻与传播专业基础

新闻理论

一、简答题(每题 10 分，共 20 分)

1.简述西方媒介利益至上的后果。

2.161671619541233449988 世纪西方报纸的三个阶段演变及当时的状况。

二、论述题（2*25 分）

1.中国特色社会主义新闻体系的内容、历史、性质。

2.从新闻生产、新闻传播、效果评估的角度，分析社会化媒体带给传统媒体的机遇。

传播学

一、简答题(共 20 分，每小题 10 分)

1.简述集合行为的非理性化。

2.如何看待媒介事件。

二、论述题(30 分)

请你谈谈“人类命运共同体”视角下的跨文化传播

三、知识实际应用（2*15 分）

1.大数据对新闻业务的影响。

2.如何理解朋友圈中“晒”的行为。

22 河大新传 334 新闻与传播专业综合能力

一、简答题(每题 10 分，共 20 分)

1.简述新闻专业主义和新闻专业理念的区别。

2.结合案例，谈谈数据新闻在选题上的特征。

二、论述题(每题 25 分，共 50 分)

1.互动在新闻生产和传播过程中的作用。

2.社会化媒体的社会动员与影响。

三、消息写作(35 分)

要求：500 字消息改写

材料：喀喇沁左翼蒙古自治区水泉县水泉村

四、评论写作(45 分)

材料：200 字左右与大数据相关内容

评论:大数据

22 河大新传 440 新闻与传播专业基础

新闻理论

一、简答题(每题 10 分，共 20 分)

1.简述媒体中央厨房的组织架构的特点，带来的变化，以及提升内容质量的措施。

2.简述媒介生态环境对媒介发展的意义

二、论述题(30 分)

从新闻场域的视角，论述新闻产品生产中各种力量的博弈。

传播学

一、简答题(共 20 分，每小题 10 分)

1.简述人际传播中的社会交换理论的内涵及其应用。

2.简述网络生产中的“现实化”倾向。

二、论述题(30 分)

移动互联网对大众传播产生的影响与变革。

三、综合知识应用(共 50 分，每小题 25 分)

1.大数据的应用给新闻传播带来的方法变革和思维变革。

2.网络大众传播的特点及成因。

#河北大学新传考研#

备考河北大学新传考研的问题咨询、更多干货欢迎关注芝士新传研读社~

部省合作共建高校：河北大学保研数据

河北大学是教育部与河北省人民政府“部省合建”高校，河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。河北大学学科门类齐全，设有95个本科专业，1个国家重点（培育）学科，17个博士学位授权一级学科, 47个硕士学位授权一级学科，33种硕士专业学位授权类别， 11个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站。河北大学的化学、材料科学、工程学、临床医学等4个学科进入ESI世界排名前1%。

河北大学2023届本科生有6941人，其中获得保送研究生资格的学生有593人，河北大学2023届保送研究生所占的比例为8.54%。河北大学的文学院2023届本科生有296人，保送研究生有26人，所占的比例为8.78%。河北大学的新闻传播学院2023届本科生有312人，保送研究生有25人，所占的比例为8.01%。

河北大学的经济学院2023届本科生有493人，保送研究生有40人，所占的比例为8.11%。河北大学的管理学院2023届本科生有615人，保送研究生有51人，所占的比例为8.29%。河北大学的外国语学院2023届本科生有271人，保送研究生有22人，所占的比例为8.12%。河北大学的教育学院2023届本科生有168人，保送研究生有14人，所占的比例为8.33%。

河北大学的法学院2023届本科生有235人，保送研究生有20人，所占的比例为8.51%。河北大学的艺术学院2023届本科生有331人，保送研究生有25人，所占的比例为7.55%。河北大学的数学与信息科学学院2023届本科生有277人，保送研究生有24人，所占的比例为8.66%。河北大学的物理科学与技术学院2023届本科生有347人，保送研究生有28人，所占的比例为8.07%。

河北大学的化学与环境科学学院2023届本科生有217人，保送研究生有19人，所占的比例为8.76%。河北大学的电子信息工程学院2023届本科生有451人，保送研究生有37人，所占的比例为8.2%。河北大学的建筑工程学院2023届本科生有327人，保送研究生有26人，所占的比例为7.95%。

河北大学的药学院2023届本科生有195人，保送研究生有16人，所占的比例为8.21%。河北大学的历史学院2023届本科生有129人，保送研究生有10人，所占的比例为7.75%。河北大学的网络空间安全与计算机学院2023届本科生有204人，保送研究生有16人，所占的比例为7.84%。河北大学的公共卫生学院2023届本科生有218人，保送研究生有18人，所占的比例为8.26%。

河北大学的护理学院2023届本科生有223人，保送研究生有18人，所占的比例为8.07%。河北大学的临床医学院2023届本科生有425人，保送研究生有34人，所占的比例为8%。河北大学的中医学院2023届本科生有151人，保送研究生有12人，所占的比例为7.95%。河北大学中医学院的中医学专业2023届本科生有100人，保送研究生有8人，所占的比例为8%。

河北大学临床医学院的临床医学专业2023届本科生有312人，保送研究生有25人，所占的比例为8.01%。河北大学临床医学院的口腔医学专业2023届本科生有51人，保送研究生有4人，所占的比例为7.84%。河北大学网络空间安全与计算机学院的计算机科学与技术专业2023届本科生有119人，保送研究生有9人，所占的比例为7.56%。

河北大学质量技术监督学院的机械设计制造及其自动化专业2023届本科生有137人，保送研究生有11人，所占的比例为8.03%。河北大学建筑工程学院的土木工程专业2023届本科生有222人，保送研究生有18人，所占的比例为8.11%。河北大学建筑工程学院的建筑学专业2023届本科生有58人，保送研究生有4人，所占的比例为6.9%。

河北大学电子信息工程学院的通信工程专业2023届本科生有116人，保送研究生有9人，所占的比例为7.76%。河北大学电子信息工程学院的电气工程及其自动化专业2023届本科生有127人，保送研究生有10人，所占的比例为7.87%。河北大学电子信息工程学院的电子信息工程专业2023届本科生有55人，保送研究生有4人，所占的比例为7.27%。

河北大学文学院的汉语言文学专业2023届本科生有211人，保送研究生有19人，所占的比例为9%。河北大学新闻传播学院的新闻学专业2023届本科生有120人，保送研究生有10人，所占的比例为8.33%。河北大学经济学院的金融学专业2023届本科生有151人，保送研究生有12人，所占的比例为7.95%。河北大学管理学院的财务管理专业2023届本科生有56人，保送研究生有5人，所占的比例为8.93%。

河北大学坚持教育对外开放，先后与世界上100多所高校建立了合作交流关系，设有河北省首个非独立法人中外合作办学机构，以及中外合作办学项目，在南美洲、亚洲、非洲承办了3所孔子学院。

“青年说”2022年度十佳

仪式感？别被消费主义洗脑

作者：张蔷

河北大学新闻传播学院2019级本科生

指导教师：韩立新

河北大学新闻传播学院院长

作者感言

文章能够刊登在《中国教育报》“青年说”栏目上，对我来说是莫大的鼓励。在老师的帮助下，我对“新闻评论要抓住本质”这句话有了更深的理解。就像这篇评论，“仪式”本身无可厚非，“仪式感”背后的超前消费才是我们应该评论的本质。“青年说”栏目是青年学子思想交流的平台，希望未来有更多新鲜的观点在这里碰撞出火花。

内容为王才是“人间正道”

作者：陈强

中国传媒大学传播研究院2020级博士研究生

指导教师：任孟山

中国传媒大学教授、博士生导师、研究生院院长

作者感言

在当今资讯和观点眼花缭乱的信息环境下，当代中国青年不应人云亦云，更不能被简单复制、以讹传讹的“拿来主义”所俘获。“青年说”栏目为我们当代中国青年塑造独立思考的品格提供了宝贵机会。我们可以借助这个平台拒斥互联网文化的矫揉造作和纷繁浮躁，真正做到深入思考、直抒胸臆。

县城崛起要答好“引才三问”

作者：周润哲

重庆大学新闻学院2018级本科生

指导教师：董天策

重庆大学新闻学院院长、教授

作者感言

感谢《中国教育报》“青年说”栏目，感谢老师的指导与教诲。拨开表面的乱象，抓住问题的本质，提出预警或对策，这是新闻评论的意义所在。不说正确的废话，不靠虚假的人文关怀充门面，不沉浸在无休止的自我感动里，吾辈当共勉之。

“逆向考研”需要正向引导

作者：方晓洁

厦门大学新闻传播学院2020级研究生

指导教师：叶虎

厦门大学新闻传播学院副教授、硕士生导师

作者感言

我对教育类的话题一直都比较关注，这次评论的话题是“逆向考研”。作为一个曾经的“三跨”考生，我很能理解作出“逆向”这一决定之不易。有力量的评论能够推动整个社会某些固化观点的转变。在这一方面我仍有进步空间，期望未来与“青年说”栏目共同进步。

消除“第一学历”歧视任重道远

作者：黄伟

中国政法大学光明新闻传播学院2022级研究生

指导教师：姚泽金

中国政法大学光明新闻传播学院常务副院长

作者感言

新闻评论不仅要有对生活现象的敏锐观察，还要对现象背后的原因深度思考。通过查阅资料、请教老师，我学会以更全面深刻的视角剖析问题。本次写作也让我更加喜爱“青年说”栏目。编辑老师们眼光如炬，在选题方面着眼社会热点痛点。期待“青年说”栏目有更多佳作涌现。

就业指导精准化 一把钥匙开一把锁

作者：赵玉婷

安徽大学新闻传播学院2020级本科生

指导教师：崔明伍

安徽大学新闻传播学院副院长

作者感言

“说理是摊开的手掌，不是攥紧的拳头。”新闻评论课上，这句话让我印象深刻。评论不是一个人的独白，而是各方在思考中的对话；不是非此即彼的观点博弈，而是思想的多元互动；不强求盖棺定论，而是希望使事理越辩越明。感谢《中国教育报》给青年大学生提供一个思想表达交流的平台，我会坚持思考、不断进步。

破除就业困境利于“教资热”回归理性

作者：李玉琪

河南师范大学文学院2019级本科生

指导教师：屈会超

河南师范大学文学院副院长

作者感言

真诚感谢各位老师给予我的机会与帮助。作为一名新闻专业的学生，于我而言，写评论既要有理性的力度，也要有感性的温度；比缜密逻辑更重要的是价值判断，比犀利文辞更重要的是责任担当。希望每一位新闻学子勤于见证身边发生的每一件事，用写作蓄积力量，努力绽放。

积蓄轻装上阵的力量

作者：邵威仪

西南大学新闻传媒学院2019级本科生

指导教师：秦红雨

西南大学新闻传媒学院副院长、硕士生导师

作者感言

感恩各位老师的知遇之恩，以及读者朋友的知音之情。作为新时代青年要肩负使命，潜心观察社会生活，以己之笔讴歌华彩、激浊扬清。我希望在评论写作的道路上能够守住初心、笃行不怠，珍惜手中之笔，虔诚打磨文字，且行且积蓄轻装上阵的力量。

童装企业不能丢了审美底线

作者：王冬卉

东北师范大学传媒科学学院（新闻学院）2018级本科生

指导教师：阴艳

东北师范大学传媒科学学院（新闻学院）副院长

作者感言

新闻事件往往涉及多方主体，多问几个“为什么”，试着理解他人的逻辑，有利于拨开现象的迷雾看清本质。评论写作是一个淬炼思想的过程，专业、理性的评论在众声喧哗中尤为可贵。非常感谢“青年说”这个展示和交流的平台。今后我会多思考、勤动笔，继续保持对现实问题的关注。

提高安全意识，拒绝“盲盒式租房”

作者：夏伟豪

福建师范大学传播学院2021级本科生

指导教师：谢宗贵

福建师范大学传播学院院长

作者感言

获此荣誉深感荣幸。此次写作多有波折，起初总是无话可说。幸有指导老师建议，我努力践行新闻“四力”。深入实践，去研读各类数据信息、去主动接触中间商、去体验大学生租房的实际情况。用青年视角观察世界，从实际出发书写文章。我将继续学习，争做理想信念坚定、专业能力过硬的新时代青年。

《中国教育报》2022年12月30日第2版