新成立的互联网金融公司会计如何建账

 2024-10-30 15:54:01  阅读 761  评论 0

摘要:常用的会计科目:建帐的话,一般来说,包括一下科目:现金、银行存款、其他应收款、应收账款、预付账款、原材料、低值易耗品、在产品、产成品(库存商品)、固定资产、累计折旧、在建工程、无形资产、长期待摊费用、短期借款、预收账款、应付账款、应付工资、应付税金、其他应

常用的会计科目:

建帐的话,一般来说,包括一下科目:现金、银行存款、其他应收款、应收账款、预付账款、原材料、低值易耗品、在产品、产成品(库存商品)、固定资产、累计折旧、在建工程、无形资产、长期待摊费用、短期借款、预收账款、应付账款、应付工资、应付税金、其他应付款、其他应交款、长期借款、实收资本、盈余公积、利润分配、主营业务收入、主营业务成本、其他业务收入、其他业务支出、主镇誉营业务税金及附加、财务费用、营业费用、管理费用、营业外收入、营业外支出、所得税等。你觉得脸熟的,就是常用的,因为不常用不会老是在你眼前晃!

会计软件选择:

新成立的互联网金融公司会计如何建账

现在市面上用的多的算的金蝶,用友、ERP系物州统等,这些大项目下还具体有具体细分,比如金蝶就有简化版本、商贸版本等,根据企业业务重心进行适当设计,所以总有适合你单位的财务软件。

账簿:其实不管是小罩旅蔽企业、一般企业。账簿没什么区别的,都是总账、明细账、银行存款日记账和库存现金日记账,固定资产卡片账等。明细账、总账是根据对应单位的会计科目设置。

总帐,用于核算所有科目。三栏明细帐 (按科目汇总表) 银行日记账,用于核算银行存款。专用帐簿  现金日记账,用于核算库存现金。

明细分类账,用于核算应付职工薪酬、长期待摊费用、主营业务收入、主营业务成本、主营业务税金及附加等不需要单独设立帐簿的会计科目。

管理费用明细帐,设置二级科目,用于核算管理费用,登记管理费用明细。

销售费用明细帐,设置二级科目,用于核算营业费用,登记营业费用明细。

财务费用明细帐设置二级科目,用于核算财务费用,登记财务费用明细。

固定资产明细帐,用于核算固定资产,登记固定资产原值和每月折旧情况。

应收应付其他应收其他应付明细账,用于登记往来单位的应收应付情况。

应交税费最好单独立一本多栏明细帐(销项、进项、已交税金、税金转出等)

入资的分录

1、企业新成立的入资分录:

借:银行存款

贷:实收资本

2、发生费用支出时,首先现金帐上要有现金,才能报销费用,否则现金会出现负数,这是先要有提现分录,或是借款分录,然后才能报销:

借:管理费用 200

贷:现金 200

3、二级科目按自己需求设置。

4、做账流程:

1、收集原始凭证,开业至今所有业务票据。

2、整理这些凭证,审核无误后填制记账凭证。

3、启用账本,一般四本:总帐、分类帐、多栏明细帐、现金日记账、银行日记账。

4、根据会计凭证登记账本。

5、做出财务报表

6、开始第一次申报。

金融需要选什么科

学互联网金融专业要选物理、历史等学科,例如电子科技大学、云南财经大学,首选科目要求是仅物理,再选科目则没有要求。成都工业学院、河北金融学院的首选科目要求是物理或历史均可,再选科目则没有李仔要求。

扩展资料

学互联网金融专业要选物理、历史等学科,例如电子科技大学、云南扒猛财经大学,首选科目要求是仅物理,再选科目则没有要求。成都工业学院、河北金融学院的首选科目要求是物理或历史均可,再选科目则没有春扰桥要求。

金融管理有哪些科目 包括什么

院校专业:

专业层次 专科(高职)

基本学制 三年

学历 专科(高职)

专业代码 530202

是什么

互联网金融主要研究互联网金融行业的相关技术、业务模式和管理策略以及互联网金融产品开发与运营等知识,包括互联网金融支付、金融数据统计分析、互联网金融营销等,从事的工作主要以互联网技术为主。例如:互联网金融产品的研发与推广、金融数据分析等。 关键词:互联网 技术 数据 产品

学什么

《互联网金融》、《网贷与众筹》、《小额信贷实务》、《互联网金融支付》、《互联网金融商业模式与构架》、《金融企业会计实务》、《金融数据统计分析》、《互联网金融营销》、《投资与理财》

干什么

金融类企业:互联网金融运营管理、互联网金融数据分析、互联网金融产品设计与营销、金融风险控制、客户经理、投资顾问、大数据分析员、产品经理、产品研发。

详解

基本修业年限三年

职业源碰面向

面向传统金融机构和新兴金融科技企业的产品类、运营类、营销类等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和现代金融、经济、金融科技等知识,具备金融科技领域数字化技能及营销方案撰写、活动策划及实施、商业需求分析、产品原型设计、金融大数据采集与分析、区块链搭链、智能合约编写、借助工具实施金融科技风险控制等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事金融科技客户服务、市场营销、商务推广、用户运营、数据分析、风险控制、产品设计等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1具有适应产业数字化发展需要的金融科技领域数字化技能; 2具有数字营销方案撰写、活动策划及实施的能力; 3具有商业需求分析、产品原型设计的能力; 4具有金融大数据采集与清洗、分析的能力; 5具有区块链搭链、智能合约编写的能力; 6具有借助工具实施金融科技风险控制的能力; 7具备较好的语言表达、沟通协调和团队合作能力; 8具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:

经济学基础、金融学基础、金融科技概论、会计基础与雹歼谈实务、经济法、个人理财、Python语言基础与应用、人工智能概论。

专业基础课程:

金融数据统计、大数据金融、区块链金融、金融科技营销、金融科技用户运营、金融科技产品设计、金融科技合规实务。

实习实训:

对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行营销与运营、区块链金融应用、大数据金融分析等实训。在银行、证券、保险、基金等传统金融机构及新兴金融科技企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书:银行业专业人员职业资格、证券期货基金业从业人员资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例:金融科技应用 接续普通本科专业举例:金融学、金融科技、金融工程

持续本科专业举例

就业率

男女比例

男生 %

%

女生

开设课程

金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产 品推广、金融风险监管及法规等 其他信息:

1、学金融物理(必须选考)的大学: 清华大学、北京交通大学、中央财经大学、北京航空航天大学、内蒙古大学、同济大学、上海交通大学、中国科学技术大学、青岛大学、武汉大学、电子科技大学、西安交通大学、西安交通大学城市学院 2、物理/化学(选考其中一门即可)的大学: 复旦大学、西南交通大学 3、物理/历史(选考其中一门即可)的大学: 中国人民大学、华北电力大学(北京) 4、物理/地理(选考其中一门即可)的大学:福州大学 5、物理/化学/生物(选考其中一门即可改森)的大学: 北京林业大学、上海纽约大学、湖南师范大学 6、物理/化学/历史(选考其中一门即可):浙江工业大学 7、物理/化学/思想政治(选考其中一门即可)的大学:广东金融学院 8、物理/思想政治/地理(选考其中一门即可)的大学:长春工业大学 9、物理/思想政治/历史(选考其中一门即可)的大学:西北大学 10、物理/生物/地理(选考其中一门即可)的大学:兰州大学 11、化学/历史/地理(选考其中一门即可)的大学:西南大学 12、思想政治/历史/地理(选考其中一门即可)的大学:上海纽约大学 13、学金融不限选考科目的大学: 北京大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学、天津财经大学、河北金融学院、山西大学、东北大学、东北财经大学、长春理工大学、哈尔滨金融学院、上海财经大学、华东政法大学、安徽财经大学、江西财经大学、中南财经政法大学、西南财经大学、西北政法大学等大学。

金融管理专业主要课程:政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。

1 金融管理科目有什么

一、必修课

保险学、财政学、国际金融、国际贸易、证券投资学、商业银行经营管理、货币银行学、计量经济学、投资银行学、宏观经济学、统计学、中央银行学、政治经济学、微观经济学、会计学、金融法、线性代数、概率论与数理统计、微积分

二、选修课

西方金融、经济法、国际结算、金融市场学金融统计、国际投资学、专业外语、银行外汇业务、金融工程学、现代金融理论、银行会计、信托与租赁、金融史世界经济风险投资、财务管理、电子商务、世贸组织规则、博弈论、市场营销学、管理学、发展经济学、期货市场、国际税收、区域经济学、环境资源经济学、内部审计、金融制耐陵度学

这是部分学校的,做个参考

1 金融管理专业课程特点

首先,金融管理专业的培养目标在于注重培养人。所设课程16门,分为高等教育自学考试思想政治理论课和专业课程。

所以课程设计在要求学生掌握知识和专业能力之外,还创造条件提高学生的人际交流和公众交流能力;培养学生的自我发展能力,适应金融环境变化的能力;使学生具备识别分析问题的能力,能够收集有关材料用于计划、决策、监督和控制;帮助学生开发自我管理能力,包括时间管理、工作安排、决策、有主见、应付压力、独立工作等昌敬戚方面;培养学生的自信心、独立自主的判断力以及自我激励的素质和能力。这些都是学生将来开拓事业,面对竞争所必备的。

其次,考虑到学生学习的特点,课程设计的入门起点低,循序渐进。教材采用英国适当教材加以翻译或重新编写。为了降低学习难度,有关部门组织编写了适合开放学习的教学辅导材料稿蚂,并将组织相应的面授辅导。

再次,模块化的课程设计为学生提供了充分的选择余地。学生可以根据自己的实际情况,在老师的指导下, 由浅入深、循序渐进地选择课程学习。

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